大班主題活動案例——

鳥大班主題活動案例——1主題進(jìn)入

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的一切似乎都在這一刻舒醒了。看著鳥兒們歡快、忙碌的身影，教師很想讓孩子們也一起來關(guān)注這些可愛的小鳥。但不知道孩子們對這個活動是否感興趣，也不知道孩子們對鳥有哪些了解。機(jī)會來了，一天早上，幼兒a拎著一只鳥籠興沖沖地來到了班上，籠里關(guān)著一只小鳥，幾個孩子圍了過來好奇的觀看籠中的小鳥，教師也走了過去。幼兒b問：“這是什么鳥？”幼兒c：“這可能是喜鵲吧。”幼兒d：“不，這一定是啄木鳥。”（在童話中，喜鵲和啄木鳥是出現(xiàn)次數(shù)最多的鳥，在他們心里鳥也許僅限于這兩種。）幼兒a問：“這是我爺爺養(yǎng)的虎皮鸚鵡。”三個孩子你看我，我看你：“虎皮鸚鵡？從來沒聽說過。老師這是什么鳥？”“這我也不清楚，不過我們可以想辦法找到答案。”教師這么一說，孩子們來了精神，這個說去問爸爸，那個說去問爺爺------分組活動時，教師把鳥放在班級里一個醒目的地方，這時圍過來十多個孩子，于是師生開始了有關(guān)鳥的話題。主題進(jìn)入春天是萬物復(fù)蘇2

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

1，有觀察、飼養(yǎng)鳥的興趣，會用簡單的方法記錄。2，認(rèn)識幾種鳥，初步了解鳥的外形特征以及生活習(xí)性。3，學(xué)習(xí)用提問、查找圖書資料等方法，了解一些有關(guān)鳥的知識。4，知道鳥是我們的好朋友，愿意積極參加愛鳥的活動，用多種方式表現(xiàn)自己對鳥的關(guān)愛之情。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)3鳥身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)與人的關(guān)系生活習(xí)性頭腳翅膀身體尾巴仿生送信捉蟲觀賞傳播種子食物巢過冬候鳥留鳥地點(diǎn)：樹上，樹洞，草叢，雪地

材料：樹葉，樹脂，羽毛，草，唾液，泥植物果實(shí)，蟲，植物種子，植物葉子愛鳥宣傳做鳥巢生長環(huán)境生蛋會飛有羽毛孵化大小顏色網(wǎng)絡(luò)圖鳥身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)與人的關(guān)系生活習(xí)性頭腳翅膀身體尾巴仿生送信4教師準(zhǔn)備

為了更有效的支持孩子活動，教師查閱了大量有關(guān)鳥的書籍，積累有關(guān)鳥的知識。同時，讓教室的環(huán)境盡可能變成鳥兒的樂園。把活動的內(nèi)容介紹給家長，聽取他們的意見，補(bǔ)充調(diào)整教師的計(jì)劃。同時聯(lián)系鳥類專家到園講解及外出參觀事宜，外出參訪乘坐的車輛，地點(diǎn)也要考慮妥當(dāng)。教師準(zhǔn)備

為了更有效的支持孩子活動，教師5主要系統(tǒng)活動——各種各樣的鳥

一，活動目標(biāo):1，認(rèn)識幾種鳥,了解鳥的共同點(diǎn),知道鳥有許多種。2，簡單了解鳥和人們的關(guān)系。二，活動資源1，教師和幼兒共同收集各種鳥的圖片、圖書、音像等資料。2，提出一些有關(guān)鳥的問題。3，參觀鳥類園，收集各種鳥的羽毛。三，過程參考A1，展示幼兒收集的有關(guān)鳥的圖片、圖書。2，說一說自己認(rèn)識的鳥的名稱,主要特點(diǎn)和生活習(xí)性。3，看鳥的錄像(海鷗天鵝孔雀啄木鳥等)。4，小結(jié)：鳥的外形特征及作用，知道鳥是人們的好朋友,我們要愛護(hù)和關(guān)心鳥。B1，觀看在鳥類園的錄像,回憶在鳥類園參觀的情景。2，認(rèn)識鳥類園內(nèi)的幾種鳥，分別請小朋友介紹這些鳥的名稱、外形、食物及它們生活在哪里。3，聽在鳥類園里鳥的叫聲錄音，猜猜是什么鳥在叫?4，幼兒呈現(xiàn)并交流在鳥類園里收集到的各種羽毛。四，活動延伸幼兒和教師一起用羽毛布置教室的墻面.主要系統(tǒng)活動——各種各樣的鳥

一，活動目標(biāo):6主要系統(tǒng)活動——羽毛飛起來一、活動目標(biāo):1、欣賞幾種鳥的羽毛,感知羽毛輕柔的特點(diǎn),能主動探索,嘗試羽毛飛起來的方法.2能積極思考,從周圍環(huán)境中尋找能飛起來的物品,非大膽地發(fā)表自幾的見解.二、活動資源1、收集各種鳥的羽毛.2、提供各種材料,例如塑料帶,棉花,毛線,木塊,小石子,紙巾等供幼兒探索和操作.三、過程參考1、觀看各種鳥的羽毛:認(rèn)識孔雀,珍珠鳥,鴕鳥等幾種鳥的羽毛.2、認(rèn)識羽毛是什么樣的?放在手上有什么感覺?3、想一想怎樣讓羽毛飛起來.(1)

幼兒嘗試用各種方法讓羽毛飛起來,如:用嘴吹,用扇子扇,往上拋等方法.(2)

大膽用語言表達(dá)自己的嘗試和發(fā)現(xiàn).4、找一找教室里還有哪些東西可以飛起來.教師提供各種紙,塑料帶,積木,海綿,棉花等,幼兒通過操作,知道紙,塑料帶,棉花等也可飛起來.5、想一想在公園,郊外哪些東西可以飛起來,如:蒲公英,柳絮,氣球,風(fēng)箏等.主要系統(tǒng)活動——羽毛飛起來7主要系統(tǒng)活動——美麗的羽毛裝飾品一、活動目標(biāo)

1、欣賞有羽毛裝飾的相框,面具等,感受羽毛裝飾品的多彩與美麗.2、學(xué)習(xí)用正確的方法對羽毛進(jìn)行染色.

二、活動資源各種語言裝飾品水顏料各種羽毛三、過程參考1、教師提供各種羽毛裝飾品,讓幼兒自由的看.摸,對幼兒提出愛惜這些物品的要求.2、談?wù)勛约鹤钕矚g的羽毛裝飾品,可拿在手上向同伴們介紹,說出喜歡它們的原因.3、教師向幼兒介紹羽毛裝飾品的制作方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和感受羽毛與相框.帽子等組合在一起產(chǎn)生的千變?nèi)f化所帶來的美.4、幼兒學(xué)習(xí)羽毛的染色方法.主要系統(tǒng)活動——美麗的羽毛裝飾品8活動內(nèi)容活動線索列舉活動資源我的問題(一)1積極表達(dá)對鳥的已有經(jīng)驗(yàn)2大膽提出有關(guān)鳥的問題并請家長記錄或繪畫的形式表示3師生共同討論這些小鳥的生活習(xí)性家長紙筆

飼養(yǎng)小鳥1給每只小鳥起名子,畫標(biāo)記,觀察鳥的活動2每天細(xì)心照顧小鳥進(jìn)食.飲水.打掃鳥窩3記錄小鳥的活動與飲食情況小鳥鳥籠筆紙

參觀鳥類園

1邀請家長參加,并介紹活動內(nèi)容2家長教師一同解答幼兒參觀中遇到的問題,介紹鳥類園中鳥的情況3幼兒進(jìn)行寫生和拍照4家長填寫參觀記錄表鳥類園給家長的書面通知和記錄表，邀請家長志愿者參加

百鳥樹1看圖示折不同的鳥2用剪.撕.貼的方法,做大樹3把折好的鳥放在大樹上各色折紙泡沫板掛歷廢舊畫報(bào)剪刀漿糊主要項(xiàng)目活動活動內(nèi)容活動線索列舉活動資源我的問題1積極表達(dá)對鳥的已有經(jīng)9小鳥的家1師生討論:小鳥的家是什么樣的?當(dāng)鳥兒遇到困難沒有家時怎么辦?2用大小不等的紙盒,采用挖空.剪貼或撕貼等方法進(jìn)行裝飾,為小鳥做窩.3去植物園或幼兒園內(nèi)等地投放鳥窩紙盒各種空塑料瓶自然物(樹枝.樹葉等)繪畫的紙張和顏料

企鵝島1尋問.查找.閱讀圖書,了解南極大陸既有關(guān)企鵝的知識.2制作冰山.企鵝3繪制南極大陸的簡單輪廓,并標(biāo)出在南極的科學(xué)考察站4制作各種的南極交通工具毛筆顏料一整塊泡沫板碎泡沫各種廢舊的材料一大張鉛畫紙彩筆等

鳥的表演1把自己打扮成鳥2與同伴合作分角色進(jìn)行有情感或無情節(jié)的表演頭飾沙巾布羽毛等

愛鳥宣傳1回憶進(jìn)行過的有關(guān)鳥的活動經(jīng)驗(yàn),討論用什么方法讓所有的人們都來關(guān)心和愛護(hù)鳥2尋找活動伙伴,繪制有關(guān)宣傳畫3與周圍社區(qū)的人們商量(可以是幼兒園外的)將宣傳畫貼在哪個最醒目的地方.畫紙布彩筆顏料等我的問題

(二)1回憶有關(guān)鳥的事情,討論還有哪些不懂或想知道的問題2用繪畫或請家長記錄的方式提出自幾的問題

紙筆

訪問專家1向家長和孩子介紹專家2專家講解鳥的知識和趣聞3孩子和家長與專家進(jìn)行交流和專家聯(lián)系(講解的時間地點(diǎn))向家長介紹此活動小鳥的家1師生討論:小鳥的家是什么樣的?當(dāng)鳥兒遇10項(xiàng)目活動例舉——

參觀鳥類園

一，準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備1，教師事先聯(lián)系參訪的有關(guān)事宜(聯(lián)系車子、公園，教師和幼兒一起討論的參訪的地點(diǎn)、路線及所乘坐的交通工具)。2，發(fā)通知給家長，讓他們了解參訪的時間、地點(diǎn)、要求，并報(bào)名參加家長志愿者活動。3，設(shè)計(jì)參觀活動中家長志愿者和幼兒共同填寫的表格。4，對家長志愿者的確定：有21位家長愿意參加此項(xiàng)活動。在家長中10位家長志愿者參加了該活動，他們根據(jù)各自特長.愛好,選擇了活動內(nèi)容。家長方面的準(zhǔn)備1，了解此次參訪活動的主要內(nèi)容和目的。2，和教師交流談?wù)撝驹刚叩姆止ぃ簝?nèi)容包括怎樣引導(dǎo)孩子觀察；負(fù)責(zé)攝像的內(nèi)容；怎樣引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫生繪畫;；怎樣幫助孩子做觀察記錄；怎樣解答孩子的提問并填寫好參觀中的記錄。家長志愿者明確自己的責(zé)任，增加活動中的教育意識，在活動中充分注意孩子的安全。3，確定志愿者與老師在活動中的工作。幼兒方面的準(zhǔn)備1，幼兒一起討論參訪的路線及需乘坐的交通工具。2，幼兒通過討論明確在活動中自己需要做哪些事情，帶哪些材料(畫板、標(biāo)記、筆等)。項(xiàng)目活動例舉——參觀鳥類園11二參觀活動早上，10位志愿者家長按時來到幼兒園，他們根據(jù)自己的特長、愛好選擇了參加活動的內(nèi)容。攝像2人，指導(dǎo)拍照2人，指導(dǎo)寫生2人，指導(dǎo)觀察記錄2人，指導(dǎo)記錄孩子的問題2人。班上的教師也進(jìn)行了分工：一位參與指導(dǎo)寫生、一位指導(dǎo)幼兒觀察記錄；主班老師全面負(fù)責(zé)，并隨時解決家長和孩子遇到的問題，告訴小朋友在參觀中遇到困難可以找相關(guān)的老師幫助。到了鳥類園,教師先帶著孩子一起在鳥類園參觀、喂食，向管理員提出問題，家長記錄孩子的問題，并通過表格反映出來。在集體活動時，很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是孩子的觀察記錄，孩子不會寫字，就通過簡單的繪畫表現(xiàn)。在活動中孩子對孔雀、天鵝、喜鵲、白鷺很感興趣，于是教師讓孩子根據(jù)自己的興趣很感興趣選擇觀察對象，在教師和家長志愿者的幫助下完成觀察記錄。然后是分散活動，孩子根據(jù)自己的興趣選擇活動，有的孩子選擇喜歡的鳥進(jìn)行寫生、拍照；有的孩子給鳥喂食.，孩子們還拾到許多鳥類脫落的羽毛。這時孩子們也有許多問題，家長和教師及時地把問題記錄下來。三參觀后活動1，收集幼兒觀察記錄表格，了解幼兒活動中遇到的問題和提出的有關(guān)鳥的問題。2，對錄像資料進(jìn)行裁剪。3，布置鳥類園的展示：用拾到的羽毛裝飾墻面；用孩子們的攝影作品布置影展；孩子們的寫生畫和觀察記錄布置成——我喜歡的鳥類園。二參觀活動12項(xiàng)目活動例舉—

訪問鳥類專家一，活動準(zhǔn)備聘請專家-----周世鍔專家介紹

年逾七旬的著名生態(tài)學(xué)者，南京林業(yè)大學(xué)周教授是中國野生動物保護(hù)會的理事，中國鳥類學(xué)會顧問。從事鳥類研究30多年，是一位博學(xué)多識，貢獻(xiàn)突出的科學(xué)家。他熱愛兒童，熱心科普宣傳和教育。

收集孩子有關(guān)鳥的問題——參觀鳥類園的問題:為什么鳥會飛，而我們不會？為什么鳥的身上有羽毛？鴕鳥為什么不會飛?為什么這么大?為什么不會游泳?鴕鳥為什么跑的快?為什么鳥的嘴都是尖尖的?鳥有牙嗎？為什么有白色的孔雀?白鷺上天為什么會排著整齊的隊(duì)伍?禿鷲吃動物的尸體會拉肚子嗎?禿鷲頭頂上為什么是禿的?邀請家長參加活動項(xiàng)目活動例舉—訪問鳥類專家13二，專家爺爺來了專家爺爺講故事

——《聰明的八哥》周爺爺?shù)呐笥佯B(yǎng)了一只八哥，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，八哥已能模仿人說一些簡短的對話。有一天，周爺爺?shù)竭@位朋友家作客，當(dāng)他敲門時，聽見屋里傳來——客人來了的聲音，周爺爺進(jìn)屋一看，是一只八哥在說話。周爺爺問：“八哥，你喊我什么？”八哥看了看他，叫到：“老爺爺好。”周爺爺納悶，這時，朋友走過來解釋：“我的八哥可聰明了，它能根據(jù)人的性別、年齡、來稱呼別人，如果是個小伙子，它會說叔叔好；如果是個女孩子，它會說小姑娘好。”

鴕鳥怎樣保護(hù)自己的蛋

鴕鳥生活在非洲和澳大利亞的草原上,是世界上最大的鳥，鴕鳥蛋是世界上最大的鳥蛋.有一個人想偷鴕鳥蛋,但是又怕被鴕鳥發(fā)現(xiàn),于是把自己打扮成鴕鳥得樣子,來到鴕鳥窩邊抱起一個蛋就跑,這時駝鳥發(fā)現(xiàn)了,它快速的跑過去,用嘴啄,用腳踢,偷蛋人被啄的受不了,只得放下蛋,抱頭逃跑了.鴕鳥怎么把未被偷走的蛋送回鳥窩里呢?(周爺爺請小朋友猜猜鴕鳥是怎么作的?小朋友回答:用腳推回窩;用翅膀夾回窩;用頭頂;請別的鴕鳥來幫忙……)那只鴕鳥是怎么做的呢?原來,它為了鳥蛋不破碎,用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)地把鳥蛋推回窩里.

二，專家爺爺來了14捕鼠能手--------貓頭鷹

人們都知道貓捉老鼠,卻不知道貓頭鷹也是捕鼠能手.周爺爺作了一個這樣的實(shí)驗(yàn):他在一個大木桶中放進(jìn)20只老鼠,在木通的上方做了一個隔層放進(jìn)一只貓,三天以后,老鼠被吃掉了五只.周爺爺拿走了帽,換進(jìn)了一只貓頭鷹,三天之后結(jié)果是怎樣的呢?(周爺爺請小朋友猜一猜,小朋友回答:吃掉一只;五只;十只;一只也沒吃;全部吃掉)+周爺爺告訴大家,結(jié)果就像小朋友猜的那樣,貓頭鷹把所有的老鼠都吃光了.原來,貓頭鷹不僅吃老鼠而且捕鼠能力比貓還要強(qiáng).

小朋友的問題聽完周爺爺講的的故事,小朋友有許多問題問周爺爺,周爺爺都一一做了回答.“禿鷲頭頂上為什么是禿的?”“孔雀為什么會開屏?””“鴕鳥的脖子為什么那么長?’“啄木鳥在樹上捉蟲,為什么不會掉下來?”“是不是所有的鳥都是人的朋友?”“雞是鳥,也有翅膀,為什么不會飛?”捕鼠能手--------貓頭鷹

人們都知道貓捉老鼠,卻不知15和專家爺爺交流

周爺爺帶來了貓頭鷹,灰喜鵲,鴕鳥蛋,啄木鳥等標(biāo)本,講述他在鳥類朋友相處中一些有趣的事,生動,形象,淺顯的向小朋友講述鳥類和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,引起了幼兒和家長的極大興趣.每舉完一個例子,老教授就會提出一個小問題:你們說貓頭鷹,啄木鳥,喜鵲這些鳥為什么是我們的好朋友啊?”在交流時,大家向?qū)＜姨岢隽藛栴},專家都詳細(xì)地進(jìn)行了解答,如在回答:鴕鳥為什么不會飛卻跑的很快時,專家爺爺饒有趣味地講述了他在非洲草原和鴕鳥共進(jìn)午餐的趣事,讓孩子們了解駝鳥的生活環(huán)境和鴕鳥跑的快之間存在的關(guān)系.專家爺爺還向小朋友提出了一些問題,如:世界上最小的鳥是什么鳥?貓頭鷹一夜能吃掉多少只老鼠?”小朋友爭先恐后的回答,最后,專家爺爺把在世界各地拍攝的鳥的照片送給大家.

專家爺爺專心地講,孩子和家長,教師仔細(xì)傾聽,再互動中不僅獲得了知識,教師.家長.專家也獲得了新的信息,得到了愉快得體驗(yàn).和專家爺爺交流16參加活動相關(guān)人員談話記錄.

周教授:我到過很多的小學(xué)和幼兒園,這一次最令我感動.因?yàn)?我不僅向孩子們宣傳了愛鳥的知識,還有這么多的家長參加活動,我真的沒想到.你們的孩子非常聰明,有那么多的問題,對鳥有著濃厚的興趣,這樣的活動非常有意義.”幼兒a的父親:把專家請到幼兒園,這樣的活動很好,對我們家長來說也是補(bǔ)上了一節(jié)有關(guān)愛護(hù)動物.保護(hù)生存環(huán)境的課.家庭教育和幼兒園教育相比真的差別很大,以后還要對孩子進(jìn)行愛動物,愛自然這方面的教育,把家庭教育和幼兒園教育配合好.”幼兒b的父親:這真是一次生動有趣的課,不僅孩子們聽的津津有味,有些知識連我們都是第一次聽到.”幼兒c的母親:這為老人在做人方面很值得我們學(xué)習(xí),有那么多豐富的知識,在古稀之年卻奔走于小學(xué)和幼兒園進(jìn)行科普宣傳,踏踏實(shí)實(shí)的做人和做事.”幼兒d:今天我很高興,看到了科學(xué)家爺爺,聽說他做了許多木頭鳥窩讓小鳥們休息,老師,你能不能帶我們?nèi)タ纯礌敔斪龅镍B窩,我也想做一個小鳥的窩.”

請周教授做個鳥窩掛在幼兒園的樹上,孩子們可觀察是否有鳥來次居住.如果孩子有做鳥窩的愿望,可以提供他們各種材料(紙箱包裝盒等)引導(dǎo)他們動手制作.參加活動相關(guān)人員談話記錄.17主題回眸在進(jìn)行本活動的一個月時間里,幼兒通過飼養(yǎng)小鳥,參觀鳥類園,專家來訪及制作鳥巢,布置百鳥林等活動,細(xì)心地觀察,照顧小鳥,制作愛鳥宣傳畫張貼在幼兒園各處,做鳥窩掛在幼兒園的樹上,讓小鳥休憩……在這一系列的活動中,幼兒對鳥產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的喜愛,這種情感是孩子在真實(shí)的場景中,通過親身體驗(yàn)獲得的.這種情感是深厚持久的,它將在很長時間里影響孩子.在活動中教師因該投入充分的熱情感染激發(fā)幼兒,努力給孩子營造一種溫馨,和諧,充滿愛的氛圍.當(dāng)班級中的小鳥不幸死去之后,教師和孩子一起流下傷心的眼淚,并和孩子一起動手埋葬小鳥,為小鳥做花圈.人是大自然的主宰也是大自然的看護(hù)者,人因該在大自然中拌演怎樣的角色?這是做教師應(yīng)該思考面對的問題(給孩子一個怎樣的自然觀),在有關(guān)鳥的系列活動中,教師嘗試讓孩子們在大自然中體驗(yàn)美好,體驗(yàn)快樂,從而漫漫懂得人是大自然的朋友,應(yīng)該和大自然和睦相處的道理.

主題回眸18大班主題活動案例——

鳥大班主題活動案例——19主題進(jìn)入

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的一切似乎都在這一刻舒醒了。看著鳥兒們歡快、忙碌的身影，教師很想讓孩子們也一起來關(guān)注這些可愛的小鳥。但不知道孩子們對這個活動是否感興趣，也不知道孩子們對鳥有哪些了解。機(jī)會來了，一天早上，幼兒a拎著一只鳥籠興沖沖地來到了班上，籠里關(guān)著一只小鳥，幾個孩子圍了過來好奇的觀看籠中的小鳥，教師也走了過去。幼兒b問：“這是什么鳥？”幼兒c：“這可能是喜鵲吧。”幼兒d：“不，這一定是啄木鳥。”（在童話中，喜鵲和啄木鳥是出現(xiàn)次數(shù)最多的鳥，在他們心里鳥也許僅限于這兩種。）幼兒a問：“這是我爺爺養(yǎng)的虎皮鸚鵡。”三個孩子你看我，我看你：“虎皮鸚鵡？從來沒聽說過。老師這是什么鳥？”“這我也不清楚，不過我們可以想辦法找到答案。”教師這么一說，孩子們來了精神，這個說去問爸爸，那個說去問爺爺------分組活動時，教師把鳥放在班級里一個醒目的地方，這時圍過來十多個孩子，于是師生開始了有關(guān)鳥的話題。主題進(jìn)入春天是萬物復(fù)蘇20

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

1，有觀察、飼養(yǎng)鳥的興趣，會用簡單的方法記錄。2，認(rèn)識幾種鳥，初步了解鳥的外形特征以及生活習(xí)性。3，學(xué)習(xí)用提問、查找圖書資料等方法，了解一些有關(guān)鳥的知識。4，知道鳥是我們的好朋友，愿意積極參加愛鳥的活動，用多種方式表現(xiàn)自己對鳥的關(guān)愛之情。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)21鳥身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)與人的關(guān)系生活習(xí)性頭腳翅膀身體尾巴仿生送信捉蟲觀賞傳播種子食物巢過冬候鳥留鳥地點(diǎn)：樹上，樹洞，草叢，雪地

材料：樹葉，樹脂，羽毛，草，唾液，泥植物果實(shí)，蟲，植物種子，植物葉子愛鳥宣傳做鳥巢生長環(huán)境生蛋會飛有羽毛孵化大小顏色網(wǎng)絡(luò)圖鳥身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)與人的關(guān)系生活習(xí)性頭腳翅膀身體尾巴仿生送信22教師準(zhǔn)備

為了更有效的支持孩子活動，教師查閱了大量有關(guān)鳥的書籍，積累有關(guān)鳥的知識。同時，讓教室的環(huán)境盡可能變成鳥兒的樂園。把活動的內(nèi)容介紹給家長，聽取他們的意見，補(bǔ)充調(diào)整教師的計(jì)劃。同時聯(lián)系鳥類專家到園講解及外出參觀事宜，外出參訪乘坐的車輛，地點(diǎn)也要考慮妥當(dāng)。教師準(zhǔn)備

為了更有效的支持孩子活動，教師23主要系統(tǒng)活動——各種各樣的鳥

一，活動目標(biāo):1，認(rèn)識幾種鳥,了解鳥的共同點(diǎn),知道鳥有許多種。2，簡單了解鳥和人們的關(guān)系。二，活動資源1，教師和幼兒共同收集各種鳥的圖片、圖書、音像等資料。2，提出一些有關(guān)鳥的問題。3，參觀鳥類園，收集各種鳥的羽毛。三，過程參考A1，展示幼兒收集的有關(guān)鳥的圖片、圖書。2，說一說自己認(rèn)識的鳥的名稱,主要特點(diǎn)和生活習(xí)性。3，看鳥的錄像(海鷗天鵝孔雀啄木鳥等)。4，小結(jié)：鳥的外形特征及作用，知道鳥是人們的好朋友,我們要愛護(hù)和關(guān)心鳥。B1，觀看在鳥類園的錄像,回憶在鳥類園參觀的情景。2，認(rèn)識鳥類園內(nèi)的幾種鳥，分別請小朋友介紹這些鳥的名稱、外形、食物及它們生活在哪里。3，聽在鳥類園里鳥的叫聲錄音，猜猜是什么鳥在叫?4，幼兒呈現(xiàn)并交流在鳥類園里收集到的各種羽毛。四，活動延伸幼兒和教師一起用羽毛布置教室的墻面.主要系統(tǒng)活動——各種各樣的鳥

一，活動目標(biāo):24主要系統(tǒng)活動——羽毛飛起來一、活動目標(biāo):1、欣賞幾種鳥的羽毛,感知羽毛輕柔的特點(diǎn),能主動探索,嘗試羽毛飛起來的方法.2能積極思考,從周圍環(huán)境中尋找能飛起來的物品,非大膽地發(fā)表自幾的見解.二、活動資源1、收集各種鳥的羽毛.2、提供各種材料,例如塑料帶,棉花,毛線,木塊,小石子,紙巾等供幼兒探索和操作.三、過程參考1、觀看各種鳥的羽毛:認(rèn)識孔雀,珍珠鳥,鴕鳥等幾種鳥的羽毛.2、認(rèn)識羽毛是什么樣的?放在手上有什么感覺?3、想一想怎樣讓羽毛飛起來.(1)

幼兒嘗試用各種方法讓羽毛飛起來,如:用嘴吹,用扇子扇,往上拋等方法.(2)

大膽用語言表達(dá)自己的嘗試和發(fā)現(xiàn).4、找一找教室里還有哪些東西可以飛起來.教師提供各種紙,塑料帶,積木,海綿,棉花等,幼兒通過操作,知道紙,塑料帶,棉花等也可飛起來.5、想一想在公園,郊外哪些東西可以飛起來,如:蒲公英,柳絮,氣球,風(fēng)箏等.主要系統(tǒng)活動——羽毛飛起來25主要系統(tǒng)活動——美麗的羽毛裝飾品一、活動目標(biāo)

1、欣賞有羽毛裝飾的相框,面具等,感受羽毛裝飾品的多彩與美麗.2、學(xué)習(xí)用正確的方法對羽毛進(jìn)行染色.

二、活動資源各種語言裝飾品水顏料各種羽毛三、過程參考1、教師提供各種羽毛裝飾品,讓幼兒自由的看.摸,對幼兒提出愛惜這些物品的要求.2、談?wù)勛约鹤钕矚g的羽毛裝飾品,可拿在手上向同伴們介紹,說出喜歡它們的原因.3、教師向幼兒介紹羽毛裝飾品的制作方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和感受羽毛與相框.帽子等組合在一起產(chǎn)生的千變?nèi)f化所帶來的美.4、幼兒學(xué)習(xí)羽毛的染色方法.主要系統(tǒng)活動——美麗的羽毛裝飾品26活動內(nèi)容活動線索列舉活動資源我的問題(一)1積極表達(dá)對鳥的已有經(jīng)驗(yàn)2大膽提出有關(guān)鳥的問題并請家長記錄或繪畫的形式表示3師生共同討論這些小鳥的生活習(xí)性家長紙筆

飼養(yǎng)小鳥1給每只小鳥起名子,畫標(biāo)記,觀察鳥的活動2每天細(xì)心照顧小鳥進(jìn)食.飲水.打掃鳥窩3記錄小鳥的活動與飲食情況小鳥鳥籠筆紙

參觀鳥類園

1邀請家長參加,并介紹活動內(nèi)容2家長教師一同解答幼兒參觀中遇到的問題,介紹鳥類園中鳥的情況3幼兒進(jìn)行寫生和拍照4家長填寫參觀記錄表鳥類園給家長的書面通知和記錄表，邀請家長志愿者參加

百鳥樹1看圖示折不同的鳥2用剪.撕.貼的方法,做大樹3把折好的鳥放在大樹上各色折紙泡沫板掛歷廢舊畫報(bào)剪刀漿糊主要項(xiàng)目活動活動內(nèi)容活動線索列舉活動資源我的問題1積極表達(dá)對鳥的已有經(jīng)27小鳥的家1師生討論:小鳥的家是什么樣的?當(dāng)鳥兒遇到困難沒有家時怎么辦?2用大小不等的紙盒,采用挖空.剪貼或撕貼等方法進(jìn)行裝飾,為小鳥做窩.3去植物園或幼兒園內(nèi)等地投放鳥窩紙盒各種空塑料瓶自然物(樹枝.樹葉等)繪畫的紙張和顏料

企鵝島1尋問.查找.閱讀圖書,了解南極大陸既有關(guān)企鵝的知識.2制作冰山.企鵝3繪制南極大陸的簡單輪廓,并標(biāo)出在南極的科學(xué)考察站4制作各種的南極交通工具毛筆顏料一整塊泡沫板碎泡沫各種廢舊的材料一大張鉛畫紙彩筆等

鳥的表演1把自己打扮成鳥2與同伴合作分角色進(jìn)行有情感或無情節(jié)的表演頭飾沙巾布羽毛等

愛鳥宣傳1回憶進(jìn)行過的有關(guān)鳥的活動經(jīng)驗(yàn),討論用什么方法讓所有的人們都來關(guān)心和愛護(hù)鳥2尋找活動伙伴,繪制有關(guān)宣傳畫3與周圍社區(qū)的人們商量(可以是幼兒園外的)將宣傳畫貼在哪個最醒目的地方.畫紙布彩筆顏料等我的問題

(二)1回憶有關(guān)鳥的事情,討論還有哪些不懂或想知道的問題2用繪畫或請家長記錄的方式提出自幾的問題

紙筆

訪問專家1向家長和孩子介紹專家2專家講解鳥的知識和趣聞3孩子和家長與專家進(jìn)行交流和專家聯(lián)系(講解的時間地點(diǎn))向家長介紹此活動小鳥的家1師生討論:小鳥的家是什么樣的?當(dāng)鳥兒遇28項(xiàng)目活動例舉——

參觀鳥類園

一，準(zhǔn)備教師的準(zhǔn)備1，教師事先聯(lián)系參訪的有關(guān)事宜(聯(lián)系車子、公園，教師和幼兒一起討論的參訪的地點(diǎn)、路線及所乘坐的交通工具)。2，發(fā)通知給家長，讓他們了解參訪的時間、地點(diǎn)、要求，并報(bào)名參加家長志愿者活動。3，設(shè)計(jì)參觀活動中家長志愿者和幼兒共同填寫的表格。4，對家長志愿者的確定：有21位家長愿意參加此項(xiàng)活動。在家長中10位家長志愿者參加了該活動，他們根據(jù)各自特長.愛好,選擇了活動內(nèi)容。家長方面的準(zhǔn)備1，了解此次參訪活動的主要內(nèi)容和目的。2，和教師交流談?wù)撝驹刚叩姆止ぃ簝?nèi)容包括怎樣引導(dǎo)孩子觀察；負(fù)責(zé)攝像的內(nèi)容；怎樣引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫生繪畫;；怎樣幫助孩子做觀察記錄；怎樣解答孩子的提問并填寫好參觀中的記錄。家長志愿者明確自己的責(zé)任，增加活動中的教育意識，在活動中充分注意孩子的安全。3，確定志愿者與老師在活動中的工作。幼兒方面的準(zhǔn)備1，幼兒一起討論參訪的路線及需乘坐的交通工具。2，幼兒通過討論明確在活動中自己需要做哪些事情，帶哪些材料(畫板、標(biāo)記、筆等)。項(xiàng)目活動例舉——參觀鳥類園29二參觀活動早上，10位志愿者家長按時來到幼兒園，他們根據(jù)自己的特長、愛好選擇了參加活動的內(nèi)容。攝像2人，指導(dǎo)拍照2人，指導(dǎo)寫生2人，指導(dǎo)觀察記錄2人，指導(dǎo)記錄孩子的問題2人。班上的教師也進(jìn)行了分工：一位參與指導(dǎo)寫生、一位指導(dǎo)幼兒觀察記錄；主班老師全面負(fù)責(zé)，并隨時解決家長和孩子遇到的問題，告訴小朋友在參觀中遇到困難可以找相關(guān)的老師幫助。到了鳥類園,教師先帶著孩子一起在鳥類園參觀、喂食，向管理員提出問題，家長記錄孩子的問題，并通過表格反映出來。在集體活動時，很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是孩子的觀察記錄，孩子不會寫字，就通過簡單的繪畫表現(xiàn)。在活動中孩子對孔雀、天鵝、喜鵲、白鷺很感興趣，于是教師讓孩子根據(jù)自己的興趣很感興趣選擇觀察對象，在教師和家長志愿者的幫助下完成觀察記錄。然后是分散活動，孩子根據(jù)自己的興趣選擇活動，有的孩子選擇喜歡的鳥進(jìn)行寫生、拍照；有的孩子給鳥喂食.，孩子們還拾到許多鳥類脫落的羽毛。這時孩子們也有許多問題，家長和教師及時地把問題記錄下來。三參觀后活動1，收集幼兒觀察記錄表格，了解幼兒活動中遇到的問題和提出的有關(guān)鳥的問題。2，對錄像資料進(jìn)行裁剪。3，布置鳥類園的展示：用拾到的羽毛裝飾墻面；用孩子們的攝影作品布置影展；孩子們的寫生畫和觀察記錄布置成——我喜歡的鳥類園。二參觀活動30項(xiàng)目活動例舉—

訪問鳥類專家一，活動準(zhǔn)備聘請專家-----周世鍔專家介紹

年逾七旬的著名生態(tài)學(xué)者，南京林業(yè)大學(xué)周教授是中國野生動物保護(hù)會的理事，中國鳥類學(xué)會顧問。從事鳥類研究30多年，是一位博學(xué)多識，貢獻(xiàn)突出的科學(xué)家。他熱愛兒童，熱心科普宣傳和教育。

收集孩子有關(guān)鳥的問題——參觀鳥類園的問題:為什么鳥會飛，而我們不會？為什么鳥的身上有羽毛？鴕鳥為什么不會飛?為什么這么大?為什么不會游泳?鴕鳥為什么跑的快?為什么鳥的嘴都是尖尖的?鳥有牙嗎？為什么有白色的孔雀?白鷺上天為什么會排著整齊的隊(duì)伍?禿鷲吃動物的尸體會拉肚子嗎?禿鷲頭頂上為什么是禿的?邀請家長參加活動項(xiàng)目活動例舉—訪問鳥類專家31二，專家爺爺來了專家爺爺講故事

——《聰明的八哥》周爺爺?shù)呐笥佯B(yǎng)了一只八哥，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，八哥已能模仿人說一些簡短的對話。有一天，周爺爺?shù)竭@位朋友家作客，當(dāng)他敲門時，聽見屋里傳來——客人來了的聲音，周爺爺進(jìn)屋一看，是一只八哥在說話。周爺爺問：“八哥，你喊我什么？”八哥看了看他，叫到：“老爺爺好。”周爺爺納悶，這時，朋友走過來解釋：“我的八哥可聰明了，它能根據(jù)人的性別、年齡、來稱呼別人，如果是個小伙子，它會說叔叔好；如果是個女孩子，它會說小姑娘好。”

鴕鳥怎樣保護(hù)自己的蛋

鴕鳥生活在非洲和澳大利亞的草原上,是世界上最大的鳥，鴕鳥蛋是世界上最大的鳥蛋.有一個人想偷鴕鳥蛋,但是又怕被鴕鳥發(fā)現(xiàn),于是把自己打扮成鴕鳥得樣子,來到鴕鳥窩邊抱起一個蛋就跑,這時駝鳥發(fā)現(xiàn)了,它快速的跑過去,用嘴啄,用腳踢,偷蛋人被啄的受不了,只得放下蛋,抱頭逃跑了.鴕鳥怎么把未被偷走的蛋送回鳥窩里呢?(周爺爺請小朋友猜猜鴕鳥是怎么作的?小朋友回答:用腳推回窩;用翅膀夾回窩;用頭頂;請別的鴕鳥來幫忙……)那只鴕鳥是怎么做的呢?原來,它為了鳥蛋不破碎,用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)地把鳥蛋推回窩里.

二，專家爺爺來了32捕鼠能手--------貓頭鷹

人們都知道貓捉老鼠,卻不知道貓頭鷹也是捕鼠能手.周爺爺作了一個這樣的實(shí)驗(yàn):他在一個大木桶中放進(jìn)20只老鼠,在木通的上方做了一個隔層放進(jìn)一只貓,三天以后,老鼠被吃掉了五只.周爺爺拿走了帽,換進(jìn)了一只貓頭鷹,三天之后結(jié)果是怎樣的呢?(周爺爺請小朋友猜一猜,小朋友回答:吃掉一只;五只;十只;一只也沒吃;全部吃掉)+周爺爺告訴大家,結(jié)果就像小朋友猜的那樣,貓頭鷹把所有的老鼠都吃光了.原來,貓頭鷹不僅吃老鼠而且捕鼠能力比貓還要強(qiáng).

小朋友的問題聽完周爺爺講的的故事,小朋友有許多問題問周爺爺,周爺爺都一一做了回答.“禿鷲頭頂上為什么是禿的?”“孔雀為什么會開屏?””“鴕鳥的脖子為什么那么長?’“啄木鳥在樹上捉蟲,為什么不會掉下來?”“是不是所有的鳥都是人的朋友?”“雞是鳥,也有翅膀,為什么不會飛?”捕鼠能手--------貓頭鷹

人們都知道貓捉老鼠,卻不知33和專家爺爺交