讀后續寫(Continuationwriting)讀后續寫。閱讀下面的短文，根據所給情節進行續寫,使之構成一個完整的故事。Exercise3MymotherwasadeterminedsupporterofphysicalDimishment,butforallhertalkingshehasneverdonethatonmysisters,andmeonlyonce.Insteadshefoundwaysofpunishmentthatleftamorelastingmemory.OneofthemostmemorableoftheseoccasionsoccurredwhenIwasfour.OnedayatdaycareIwatchedanextremelytiredmotherattempttopickupherdaughter.Thelittlegirlasked,"Momma,arewegoingtoMcDonald'sfordinner?*1Themotherreplied,"Honey,nottonight.MommahastorunafewbusinessandthenwehavetogohomeandcookdinnerfbrDaddy.'*“ButIwanttogo,"thelittlegirlrepeatedwithoutpayingattentiontowhathermotherhadsaid.MSusie,Isaidnottonight.Maybe,ifyouareagoodgirlwecangotomorrow.Afterhearingthis,Susieimmediatelydroppedtothefloor,kickingandscreaming,“IwanttogotoMcDonald's!”NoamountofpleadingorscoldingthathermothertriedstoppedSusiesbehavior.Finallyhermothergavein,"Okay,Susie,letsgotoMcDonald's."Susiestoppedyellingandsmiled.Shegrabbedhermothershandandtheyleft.Tosay1wasamazedwouldbeinaccurate.1wasdelightedthatanythingIwantedcouldbegotinthisway.Itwasgreat,wasn'tit?ThatdaymymotherpickedmeupearlyfromdaycarebecauseweweregoingtopayonsomeChristmasgoodsthatwebookedinadvance.Iwasexcitedbythelightsanddecorations,andaswewalkedthroughthetoysectiononthewaytotheLayawayDepartment,IsawatoyIhadtohave.Itwasawhiteandredtelephonewhosebellsrangasitwaspulledalongonastring.Lookinglovinglyupatmymother,Iasked,HMama?canIhavethattelephone?^^Shereplied,"Becky,notnow.^^注意：.所續寫短文的詞數應為150左右； ”.應使用5個以上短文標有下劃線的關鍵詞語；.續寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；.續寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關鍵詞。

試題詳解.核心內容文本講述了一對母女發生在商場的故事。文章先用較少的筆觸向我們介紹了一位信奉“體罰”，但從未打過孩子的母親。而后，作者講述了自己意圖效仿其他孩子，試圖通過發脾氣來向母親索求玩具而失敗的故事。.寫作思路⑴明確故事人物關系(characters)：故事中主要人物為作者Becky、Becky的母親、Susie、其他顧客。⑵理清故事主要事件(events)：Becky的母親信奉“體罰”，但從未打過孩子，而用其他方法使他們從中吸取經驗教訓；Susie通過發脾氣達到了去麥當勞的目的;Becky央求母親買玩具，母親拒絕了Becky的請求。⑶根據已知人物、事件及續寫段落首句預測故事發展(development)：故事總體的發展可能是Becky試圖效仿Susie,意圖通過發脾氣來達到自己的目的，卻被母親用巧妙的方法化解，并從中獲得經驗教訓I。續寫第一段:Becky堅持要買禮物。可能是效仿前文Susie的舉動,Becky試圖通過發脾氣來達到目的，但是Becky的母親不為所動。根據第一段的文章鋪墊，母親應該用了一種較為巧妙的方式教訓了Becky?續寫第二段:Becky看到母親舉手大為震驚，立刻站了起來。而接下來在商場中的30分鐘成了最令她痛苦的30分鐘。可能是旁人的眼光使她感到尷尬?？梢詫憣態ecky那時的心理活動，也可以寫寫Becky在這件事上所獲得的經驗教訓。(4)結合下劃線詞羅列寫作要點(points)：第一段可以通過問以下問題來獲取寫作要點：HowcouldBeckyachievehergoal?Whatdidshedo?Didsheachievehergoal?Howdidhermotherrespondtoherbehavior?WhatmadeBeckyshocked?第二段可以通過問以下問題來獲取寫作要點：WhywasthethirtyminutespuremiseryforBecky?Howdidshefeelthen?Whatcouldshelearnfromthisexperience?參考范文“ButMama,Iwantthattelephonerightnow,"Iinsisted."Becky,notnow,butifyouareagoodgirlmaybeSantawillbringittoyou."mymotherrestrainedhertemper.BynowwewereintheLayawayDepartment,andthereforeIfigureditwasnowornever.Ilaydownonthegroundandbegankickingandscreaming,“Iwantthattelephone.nMymothercalmlysaid,,Becky,you'dbettergetupbythecountofthreeorelse...One...Two...Three.^^Nothing.Sothen,beyondmyexpectation,shelaydownbesidemeonthefloor,andbegankickingandscreaming,“Iwantanewcar!Iwantanewhouse!Iwant…”Shocked,Istoodup.ThenextthirtyminutesintheDepartmentwaspuremiseryforme.WearyChristmasshopperslookedatmeandvariousparentsshooktheirheadsatme.Othersbegantoclap,sayingwithasmile,betyou11nevertrythatagain.nAndIdidn't,becauseitleftalastingmemorymoreeffectivethananyphysicalpunishment.范文解析范文圍繞文章的內容進行了合情合理的拓展。前文鋪墊了母親有巧妙的方法教育孩子以及Becky看到Susie通過發脾氣達到目的兩項內容，因此第一段寫了Becky也企圖通過同樣的方式來實現買玩具的愿望，而母親通過自己的方式教育了孩子。第二段，由于母親出乎意料的處理手段，從而可能引來商場里人群的圍觀，這使得Becky感到既震驚，又羞愧，處于一個尷尬的境地，符合故事發展的邏輯。最后一句話與文章開頭呼應，突出