教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點強化練習(2017年最新版)(二)1、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。材料1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師，離開教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門口，卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”，其他老師發出怪異的笑聲，康某羞愧難當，再也不來上學。材料2.五年級學生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師，吳老師一番細心開導后，從抽屜拿出一個信封，將“情書”裝入并封上，溫和的對楊某說：“我不想知道是哪位男生寫的，也不想知道信里寫了什么，但我知道，他表達的是一種純真的友誼。”多少年后，獲得碩士學位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書架中取出那個發黃的信封，兩人一起打開塵封多年的“情結合教師職業道德的內容評價兩位教師的行為。參考答案:【答案要點】材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對兩位同學的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴重傷害了學生的自尊，違背了職業道德規范中教師要關愛學生的要求，吳老師則很好地保護了學生的自尊并開導學生，既遵循了關愛學生的要求，同時也體現了教書育人的規《教師職業道德規范》中提出，教師應遵循的六大職業道德規范為愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在上述兩個案例中，趙老師違背了關愛學生的要求。關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生。吳老師的做法遵循了關愛學生的要求，同時也為學生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進作用，踐行了教師教書育人的天職。2、單選題學生解出一道難題，感到無比興奮、內心充滿輕松愉快的體驗，屬于_____。A:道德感B:理智感C:美感D:幸福感參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：理智感是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗。解出一道難題屬于理智活動過程。3、單選題對教師而言，教學評價可以了解教師教學的效果，以便對教師進行考查；對學生而言，教學評價能對學生在知識掌握和能力發展上的程度作出區分。這體現了評價的_____功能。A:導向B:鑒別C:調控D:激勵參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價可以了解教師教學的效果和水平、優點、缺點、矛盾和問題，以便對教師考察和鑒別。教學評價能對學生在知識掌握和能力發展上的程度作出區分，從而分出等級，為升留級、選擇課程、指導學生職業定向提供依據，為選拔、分配、使用人才提供參考。這是教學評價的鑒別和選擇功能。故選B。4、簡答題所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。所以說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學習熟練程度達到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。5、單選題學習效率和動機水平之間存在_____。A:線性關系D:平行關系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動機強度與學習效率的關系是倒U型曲線關系。6、單選題小學生學會了加法之后，能夠學會減法，學會了乘法之后，能夠學會除法，這體現了小學階段兒童思維_____。A:具有自我中心性B:具有抽象的傳遞性推理能力C:具有可逆性D:只注重結果，不注重過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。7、多選題教師職業必備的心理素質包括_____。A:高尚的職業道德B:廣博的知識C:完善的人格D:全面的能力E:專業的技能參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：本題考查的是教師的職業素養。其中，A屬于職業道德素養而非心理素質，BE屬于知識素養。8、簡答題簡述現代教育的一般特點。參考答案:【答案要點】現代教育具有以下特點：第一，教育的終身化。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在于，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權利，且必須接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結果的均等’這就意味著對處于社會不利地位的學生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，根據社會要求設置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。第五，教育技術的現代化。教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。9、單選題蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____。A:聯想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新參考答案:B形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產生的詩的意境，屬于想象過程。10、單選題現代教學的技術是教學的_____。A:主要手段B:輔助手段C:中心手段D:內在手段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現代教學的技術是教學的輔助手段。11、單選題_____是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養品德實踐力為首要和核心目標的正規課程。A:學科性德育課程B:活動性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:【答案】A。12、單選題新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____。A:充分認識知識對社會的價值B:學科、知識、個人、社會價值有機的結合C:讓學生尊重知識尊重教師D:使學習的綜合素質得到最大限度的提高本題解釋:【答案】B。解析：新課改強調從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，而關注學生“全人”的發展。體現為學科、知識、個人、社會價值有機的結合。13、單選題學生作業出現錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。A:正強化B:負強化C:懲罰D:自我強化參考答案:C本題解釋:【答案】C。14、單選題人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是_____。A:聚合思維B:發散思維C:常規思維D:創造性思維參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干是對常規思維概念的考查。15、單選題“矯正錯誤”是注意的_____A:選擇功能B:整合功能C:維持功能D:調節和監督參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的調節和監督功能是指注意可以調控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。16、簡答題教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是什么？參考答案:【答案要點】教案是在課題備課基礎上，對每一節課進行的深人細致的準備，教案的內容包括：班級、學科名稱、授課時間、教學內容、教學目的、課的類型、主要教學方法、教具教學進程等。教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是：(1)進一步研究教材，確定教學重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研課程標準、教科書和閱讀有關參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經過懂、透、化三個階段。(2)確定本課時的教學目的。教學目的的確定要根據具體的授課內容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單。(3)考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟的(4)考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計。(5)寫出課時計劃。17、單選題美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現象說明了_____。A:學習的實踐性B:學習的滲透性C:思考的獨立性D:思想的開放性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：各學科知識共同構架起一個完整的知識體系，這體現了學習的滲透性。18、填空題“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。參考答案:雙避式沖突19、單選題在教學中運用變式的主要目的是_____。A:激發學習興趣B:引起有意注意C:豐富學生想象D:突出概念本質參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質屬性，突出本質屬性，從而促進學生對概念的正確理解。20、多選題未成年人的監護人的設定有_____。A:法定監護B:指定監護C:委托監護D:代理監護E:公共監護參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：根據《民法通則》的規定，我國未成年人監護人的設定包括法定監護和指定監護。所謂法定監護指監護人是由法律直接規定而設置的監護。根據《民法通則》第16條的規定，未成年人的父母是未成年人的監護人。未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，應由下列有監護能力的人擔關系密切的、愿意承擔監護責任，又經未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的其他親屬和朋友。沒有以上監護人的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監護人。所謂指定監護指沒有法定監護人，或者對擔任監護人有爭議的，監護人由有關部門或人民法院指定而設置的監護。根據《民法通則》第16條的規定，對擔任未成年人的監護人有爭議的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。B21、單選題根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。A:—般常態心理B:人格障礙心理C:輕度失調心理D:嚴重病態心理參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態心理、輕度失調心理和嚴重病態心理三個等級。22、單選題附屬內驅力表現最為突出的時期是_____。A:兒童早期B:少年期C:青年初期D:青年晚期參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：附屬內驅力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認可，表現出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，表現為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可，學生學習主要追求的就是家長老師的表揚和獎。23、單選題“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現的德育原則是_____。A:從學生實際出發的原則B:知行統一的原則C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則D:嚴格管理學生原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。24、單選題個性心理特征中最具核心意義的是_____。A:能力B:氣質C:性格D:興趣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是一個人對現實的態度以及與之相適應的習慣化的行為。性格可以標志事物的特性，也可標志人的特性。人的性格是最具有核心意義的個性心理特征。25、單選題健康是現代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年，世界衛生組織認為健康應包括_____。A:軀體健康B:軀體健康和心理健康C:軀體健康、心理健康和社會適應良好D:軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：健康包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。26、單選題提出“學習風格”概念的學者是_____。A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:賽倫參考答案:D本題解釋:出，意思是學習者所具有或偏愛的學習方式以及表現出來的相應的學習特征。27、判斷題師德激勵要堅持以懲罰為主、獎勵為輔的原則。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：師德激勵要堅持以獎勵為主、懲罰為輔的原則。28、單選題我國中小學教學的輔助形式有個別指導和_____。A:復式教學B:開放教學C:現場教學D:小組教學參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國中小學教學的輔助形式有個別指導和現場教29、多選題教育法律責任的歸責要件有_____。A:有損害事實B:損害的行為必須違法C:行為人主觀有過錯D:違法行為與損害事實之間具有因果關系E:損害事實嚴重參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。30、單選題如果一個家長想用上網作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業，最合適的安排應該是_____。A:上網以后立即督促他完成作業B:規定每周上網的適當時間C:懲罰孩子過分喜歡上網的行為D:只有按時完成作業后才能上網參考答案:D本題解釋:【答案】D。31、單選題教育學作為一門獨立的學科萌芽于_____。參考答案:B參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》，標志著教育學開始成為一門獨立發展的學科。32、簡答題教育學中所研究的教育是指思想品德教育。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。教育有廣義和狹義之分，教育學中所研究的教育是指廣義的教育，即一切能增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。思想品德教育屬于廣義教育的一部分。因此，不能認為教育學中所研究的教育就是思想品德教育。33、判斷題《義務教育法》總則第一條規定：為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據《教育法》和《未成年人保護法》制定本法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：《義務教育法》的制定依據是《憲法》和《教育。34、單選題影響遷移的主要因素有相似性、原有認知結構和。_____A:學習方法B:學習定勢C:學習時間D:學習內容本題解釋:【答案】B。解析：影響學習遷移的因素有多種，如年齡、智力等。但最基本的影響因素有三種：相似性、學習者原有的認知結構和學習的心向與定勢。所以本題選B。35、單選題下列選項體現趨避沖突的是_____。A:魚和熊掌不可兼得B:人心不足蛇吞象C:前怕狼后怕虎D:吃藥治病又怕痛苦參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：趨避沖突又稱正負沖突，是心理沖突的一種，指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態。這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構成某些威脅，既有吸引力又有排斥力，使人陷人進退兩難的心理困境。36、單選題_____是班主任的得力助手，是形成班級集體的核心力量。量A:規章制度B:班干部C:學風D:任課教師參考答案:B本題解釋:【答案】B。37、判斷題診斷性評價主要是針對在學習上存在問題障礙的學生，正常的學生不需要診斷性評價。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學生學習困難的原因，還能檢查學生的學習準備程度，決定對學生的適當安置，故正常的學生也需要診斷性評價。38、多選題思維的特征包括_____。A:思維具有概括性B:思維具有間接性C:思維具有客觀性D:思維具有規律性E:思維具有準確性參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：思維是人腦對客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。39、單選題為了防止考試焦慮癥的發生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。A:早期干預B:缺陷矯正C:發展指導D:問題預防參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：早期干預：面向少數學生進行，他們可能已經出現某種程度的心理和行為問題，如果得不到及時的幫助，就可能演變為嚴重的障礙。缺陷矯正：對于極少數長期處于惡劣環境下已經積累產生了嚴重的心理和行為障礙的學生，需要進行系統的矯正。發展指導：面向全體學生進行，學生在不同的時期，面臨不同的適應和發展的任務，可能會出現一些普遍性的問題。在此之前，我們就應該開展必要的指導活動，幫助學生成功完成心理一社會發展任務。問題預防就是指在可能的問題發生之前，主動開展各種形式的工作，提高學生解決問題的能力。40、單選題在科爾伯格有關兒童道德判斷發展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于_____。A:前習俗水平B:習俗水平C:后習俗水平D:權威水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格以為道德判斷可分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。每個水平包括兩個階段，習俗水平的兩個階段是尋求認可取向和遵守法規取向階段。41、單選題記憶過程包括_____。A:識記、保持和遺忘B:識記、再認和回憶C:識記、保持和聯想D:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一位一年級美術教師在上“畫汽車”一課。在課要結束的時候，教師問學生都認識了哪些汽車，以后如果有了自己的汽車要用來干什么。學生說了許多汽車類型，如警車、消防車、郵政車等。在回答有自己的汽車用來做什么時，學生有的說去旅游，有的說送老婆上下班，接孩子。全班大笑，教師也很尷尬。于是教師布置了課后習題：一、汽車是誰發明的；二、汽車有哪些主要機器部件。結合相關知識，評析該案例。參考答案:【答案要點】教師的提問應結合實際。該案例中教師忽略了兒童的年齡特點和認知規律，最后的課后作業超出了兒童的認知范疇。教師的提問應抓住學生的興趣所在，掌握難度，把握尺度。教學設計應從學生實際出發。 (答案不唯一，言之成理即可，能結合實際評析者可酌情加分。)43、單選題不具備《教師法》規定的教師資格學歷的公民，申請獲取小學教師資格，必須通過_____考試。A:公務員B:國家教師資格C:法律法規D:教師職業道德參考答案:B本題解釋:【答案】B。44、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。著名數學家華羅庚上初中時，接受理解數學知識比較慢，以致數學考試常常不及格。老師認為他已經無可救藥，一次在班上公然宣稱，假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚。結果華羅庚通過自己的勤奮自學，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽世界的數學大師。詩人臧克家，1930年參加國立青島大學入學考試時，數學得零分，作文也只寫了三句雜感：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。”這獨具異彩的生活“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動了主考官聞一多，聞一多再三拍案叫絕。結果，雖然臧克家數學考試吃了“零蛋”，還是被青島大學文學院破格錄取了。最終，成為了一代杰出詩人、著名作家。結合上述案例，談談教師應樹立什么樣的學生觀。參考答案:【答案要點】(1)學生是發展的人第一，學生的身心發展是有規律的。第二，學生具有巨大的發展潛能。第三，學生是處于發展過程中的人。材料中華羅庚雖然初中學習成績一般，但成年后仍可以發展成為著名的數學家，(2)學生是獨特的人第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。材料中，威克家雖然數學0分，但是語文非常好；聞一多發現了他的獨特性，根據他的特點進行培訓，終于讓臧克家在詩歌方面有很大發(3)學生是具有獨立意義的人第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權的主體。材料中華羅庚雖然被老師否定，但他自己通過不懈努力，仍然可以有很好的發展。45、多選題對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，正確的是_____。A:學校宣布退學處理或者開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申訴B:在提起申訴期間，