教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、填空題感覺適應是指由于刺激物對感受器的____使感受性發生變化的現象。參考答案:持續作用本題解釋:參考解析：持續作用2、填空題學校的組織和制度文化有三種主要表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態，二是規章制度，三是____。參考答案:角色規范本題解釋:參考解析：【答案】角色規范3、單選題知識直觀的類型中，_____可以不受時間、地點和設備條件的限制，廣泛使用。A:實物直觀B:模像直觀C:言語直觀D:符號直觀參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：言語直觀是在形象化的言語作用下，通過學生對語言的物質形式的感知及對語義的想象而進行的一種直觀的能動的反映形式，與實物直觀和模像直觀相比，它的優點是不受時間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用。4、判斷題在同化性遷移中，決定遷移的關鍵成分是在最初的學習中建立起來的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。因為原有經驗結構在遷移過程中不發生實質性的改變，只是得到某種充實。5、單選題兒童能區分桔子和橙子，其使用的感知覺是_____。A:視覺B:觸覺C:感覺D:感知參考答案:C本題解釋:參考答案：C。6、簡答題簡述教育目的的功能。參考答案:參考解析：教育目的是一切教育工作的出發點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題(或者說是核心問題)，教育目的的實現則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。(1)教育目的的導向作用教育目的一經確立，就成為人們行動的指南。它不僅為受教育者指明了發展方向，預定了發展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。(2)教育目的的激勵作用教育目的深刻地影響著教師的教育觀和學生觀，激勵著教育工作者按照教育方針的規定去培養人才。教育目的不僅能指定整個實踐活動，而且能夠激勵人們為實現共同的目標而努力。(3)教育目的的評價作用教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益．檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發展程度等工作,都必須以教育目的為根本標準和依據進行。7、多選題某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開。對這種做法理解正確的是_____。A:體現了對差生的管理B:這一行為體現了對差生的歧視C:缺乏教育公平D:符合大多數學生的利益參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：8、單選題根據學習的定義，下列現象中屬于學習的是_____。A:猴子練習攀爬B:兒童模仿別人的行為C:蜜蜂采蜜D:病癥導致的行為改變參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：模仿是嬰兒學習的一種特殊方式。A和C項都是動物的本能行為，D項是干擾選項。因此本題的正確答案是B。9、簡答題簡述引起和保持有意注意的主要條件和方法。參考答案:【答案】引起和保持有意注意的主要條件和方法有：(1)加強對活動目的和任務的理解；(2)培養間接興趣；(3)意志的努力；(4)智力活動與實際動作相結合。10、單選題對于不敢真實表達自己意見和情感的學生，有效的行為改變方法為_____。A:系統脫敏法B:精神分析法C:全身松弛法D:肯定性訓練參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查肯定性訓練。肯定性訓練也叫自信訓練，其目的是促進個人在人際關系京佳開表達自己的真實情感和觀點，維護自己的權益也尊重別人的權益，發展人的自我肯定行為。故選D。11、簡答題性格參考答案:本題解釋:【答案】性格是指表現在人對現實的態度和慣常的行為方式中的比較穩定的心理特征。性格的特點包括對現實穩定的態度、慣常的行為方12、單選題某兒童開始認識到規則不是絕對的、一成不變的，而是可以協商或修改的，按照皮亞杰的道德發展階段論，該兒童道德發展處于_____。A:他律階段B:前習俗階段C:自律階段D:尋求認可取向階段參考答案:D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是皮亞杰的道德發展階段論。皮亞杰將兒童的道德發展分為三個階段，分別是無律階段、他律階段和自律階段。本題考查的是自律階段的特征。A:教育可以形成人力資本，促進經濟增長，理應無條件先行B:教育受制于社會其發展必須與社會發展相適應C:教育優先于經濟的發展有成功先例可循D:盲目的教育先行會導致社會發展失衡，帶來一系列負效應E:教育與社會政治、經濟、文化發展的不協調，是教育產生負向社會功能的根源參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：人力資本理論體現了教育的經濟功能，教育和政治經濟的關系主要表現在，教育受社會經濟、政治、文化的制約作用，所以必須與社會發展相適應。因此，A、C項說法錯誤。而教育與社會發展不協調，是指教育會超前政治經濟的發展或者滯后政治經濟的發展，并不必然產生負向的社會功能。因此，本題選BD。14、單選題孔子，中國春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創始人?？鬃拥慕逃顒硬坏囵B了眾多學生。而且他在實踐基礎上提出的教育學說，為中國古代教育奠定了理論基礎。下列觀點中不是他提出的一項是_____。A:溫故而知新B:學而不思則罔，思而不學則殆C:三人行必有我師D:玉不琢，不成器；人不學，不知道本題解釋:參考答案：D。參考解析：“玉不琢，不成器；人不學，不知道”出自《禮記·學記》，不是孔子提出的觀點。15、單選題“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法_____。A:陶冶教育B:榜樣示范C:實際鍛煉D:品德評價參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：陶冶教育法是指通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。創設良好的教育情景包括美觀、樸素、整潔的學習生活環境，凈化美化校園等。16、單選題短時記憶的容量_____。A:較大B:沒有限制C:非常之小參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。17、單選題“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的_____特點。點A:示范性B:復雜性C:創造性D:勞動方式個體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的示范性特征。18、填空題當不良行為出現時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消幼兒喜愛的刺激或____等。參考答案:剝奪某種特權本題解釋:參考解析：剝奪某種特權19、判斷題只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生__生參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教師是學生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態、人格特征等都會成為學生模仿的對象。心理不健康的教師平時常常表現出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學生在與教師的長期接觸中，會潛移默化地受其影響，也會產生較多的消極情緒，甚至導致心理疾病。因此，學生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響，許多學生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。20、單選題皮亞杰的認知發展階段理論認為_____的兒童是屬于形式運算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認知發展視為認知結構的發展過程，以認知結構為依據區分心理發展階段。他把認知發展分為四個階段：①感知運動階段(0~2歲)；②前運算階段(2~6、7歲)；③具體運算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。21、簡答題如何防止幼兒注意分散？參考答案:(1)排除無關刺激的干擾。教室周圍的環境盡量保持安靜，教室布置整潔優美，教具應該密切配合教學內容，不必過于新奇。(2)根據幼兒的興趣和需要組織教育活動?；顒觾热輵N近幼兒的生活，應是他們關注和感興趣的事物。(3)注意教學的方法，控制教學時間。教師在教學中要采用多樣化的教學方法，還要控制好活動時間，活動時間不宜過長。(4)妥善地安排教學環節，維護好課堂紀律。教師既要維護好正常的教學秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發事件。如何理解幼兒與教師之間的相互關系？教師與幼兒之間的相互關系可以從以下兩個方面來理解：(1)從社會大范圍來看幼兒和教師都是社會的基本成員，其相互關系是平等的社會成員關系。盡管幼兒年幼弱小，但這絲毫不影響這一平等關系。這種平等的社會成員關系是幼兒園所有人際關系中首要而基本的關系，是幼兒和教師相互關系的基礎。因此，在教育中要建立民主、平等的師生關系，反對專制的教師中心。(2)從幼兒園小范圍來看在幼兒園里，幼兒和教師的關系是”師生關系”。社會保障幼兒地位和權利的責任具體化為教師的義務和職責，教師成為幼兒生存、發展、學習等權利最主要的維護者，幼兒則是被保護者；教師作為成熟的社會成員，是代表國家意志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發展中的社會成員，是受教育者。在這個意義上，教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認識到這一點會導致教師的失職，導致教育上的放任自流。上述教師與幼兒關系的兩個方面是對立統一的，前一個方面要求教師尊重幼兒；后一個方面則要求教師要義不容辭地擔負起教育幼兒的責任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養”人”的教育；而離開了對幼兒的教育和保護，尊重幼兒又成為一句空話。因此，如何將這兩個側面加以最恰當地綜合，是建立良好的教師與幼兒關系的關鍵。22、判斷題讓學生解決沒有固定答案的開放性問題有助于拓展其認知結構。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。23、判斷題接受學習不可以通過告知的方式進行。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在接受學習中，學習內容基本上是以定論的形式傳授給學生的。24、單選題“為人師表”是說教師必須具備_____。A:專業意識B:專業態度C、專業技能D:專業品質參考答案:B本題解釋:25、單選題教師職業道德內容包括教育思想道德、教育教學道德和_____。和A:語言道德、交際道德、個人生活道德B:語言道德、倫理道德、個人生活道德C:交際道德、愛崗敬業、個人生活道德D:語言道德、為人師表、交際道德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業道德的基本內容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個人生活道日舉辦“視覺和聽覺：中國系列”藝術活動，慶祝中美建交_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：27、判斷題在個體發展中，品行不良問題主要出在青年期。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：品行不良一般出現在少年期，青年期人生觀世界觀已初步形成。28、多選題“我”意識到教師與學生要進行積極有效的交流，建立良好的師生關系，這表明()。A:良好的師生關系會極大地促進教學效果B:教學本質上是一種師生交流過程，教師懂得人際交往理論有助于教學C:建立良好的師生關系的首要目標不是熱愛、尊重學生，而應該是提升教學效果D:教師要做“目中有人”的教師，要全面關注學生的發展參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：建立良好的師生關系既要熱愛、尊重學生，又要提升教學效果，形成良好的學習氛圍。29、填空題教育區別于其他事物和現象的根本特征，教育的質的規定性是指教育是一種____的社會活動。參考答案:培養人本題解釋:【答案】培養人30、簡答題為什么說學校教育在人身心發展中起主導作用？參考答案:學校教育在人的身心發展過程中起主導作用原因是：(1)學校是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動；(2)學校是通過專門訓練的教師來進行的；(3)學校能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素。31、簡答題有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學生亂哄氣哭了，發誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結，正氣不能抬頭，也有少數同學希望好好學習，對班里的現象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級十部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。請結合案例，試分析如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這個班的而貌？參考答案:如果擔任這個班的班主任，我會做好如下幾項工作。(1)深入調査研宄，摸清情況，對癥下藥。(2)做好班集體工作，特別是班十部的培養工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發揮他們的作用。(3)做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為一的觀點，用發展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的‘‘閃光點”，使他們向好的方而轉化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創造條件，使他的優點得到發揮，缺點錯誤得到改正。(4)有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學問的情誼，創設班內良好的人際交往環境，培養優良班風，培養學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。(5)做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。(6)教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。32、單選題教育行政部門對_____的考核工作進行指導、監督。A:校長B:教師C:班主任D:大隊輔導員參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條規定：學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。33、單選題兒童出現想象萌芽的時期是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現出來的。34、簡答題因材施教教學原則參考答案:參考解析：因材施教教學原則要求教學要照顧到個別差異，也就是要處理好集體教學與個別教學、統一要求與發展學生個性的對立統一關35、單選題“學為人師，行為世范”的主要內容是_____A:奉獻社會B:獻身教育C:廉潔從教D:為人師表參考答案:D本題解釋:【答案】D。36、單選題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有。_____A:維持動機作用B:促進和維持功能C:思想教育作用D:培養紀律功能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。37、單選題91;學校人際關系中最基本的關系是。_____A:師生關系B:上下級關系C:同事關系D:同學關系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。38、簡答題試述形式訓練說、共同要素說、概括說和奧蘇貝爾認知說的主要觀點及意義。參考答案:參考解析：【答案要點】形式訓練說：形式訓練說是18世紀中葉在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論，因此也有人稱其為官能說。(1)形式訓練說的基本觀點：①心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進廢退的原則；②心是由各種成分組成的整體，一種官能的改進會加強其他所有官能；③教學最重要的目標就是訓練和改進心的各種(2)形式訓練說的理論價值：形式訓練說重視學習的遷移，重視能力的訓練和培養。這種觀點不僅對后來的學習遷移理論研究有很大的影響，而且還在教育上形成了“形式教育說”。共同要素說，是由美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出的。該觀點是對形式訓練說的一種挑戰。(1)檢驗形式訓練說正確與否的實驗研究。美國著名心理學家詹姆士在1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓練說。桑代克首先在形狀知覺方面進行遷移訓練的實驗研究。(2)共同要素說的基本觀點。共同要素說認為，只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學習才能影響另一種學習，即才會產生學習的遷移。(3)共同要素說的理論價值。共同要素說揭示了產生學習遷移的一個方面的原因，對解釋具有相同活動內容或相同知識內容的學習之間的遷移有一定的說服力，并有一定的實際參考價值。概括說：亦稱類化說，由美國心理學家賈德提出。他主張用概括說解釋遷移現象，并做了大量的實驗加以驗證。(1)關于遷移概括說的實驗研究。賈德的概括說所依據的主要是他在1908年所做的“水下擊靶”實驗，這個實驗被看做是概括化理論的經典實驗。(2)概括說的基本觀點。兩個學習活動之間存在共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。(3)概括說的理論價值。揭示出造成學習遷移的關鍵原因是兩種學習遵循著共同的原理，而不僅僅是相同的成分，從而使學習遷移的范圍大為擴大。奧蘇貝爾的認知觀：奧蘇貝爾的認知觀就是一種重視認知結構的遷移問題的理論。(1)基本觀點。①一切有意義的學習必然包括遷移。②認知結構變量是影響學習遷移的重要因素。認知結構即學生頭腦里的知識結構。它主要包括認知結構中適當的起固定作用的觀念的可利用性、可辨別性及穩定性和清晰性三個變量。認知結構變量不僅影響學生學習的理解與保持，而且也是影響學習遷移的重要因素。①認知結構的可利用性，指認知結構中是否有適當的起固定作用的觀念可以利用及其可利用度；②認知結構的可辨別性，指新的學習內容與同化它的原有觀念的可以辨別的程度；③認知結構的穩定性和清晰性，是指認知結構中適當的起固定作用的觀念的牢固度與清晰度。(2)理論價值及實踐意義。①對學習遷移的研究更接近學校實踐；②對遷移作用的解釋與以往的傳統遷移理論不同；③對遷移效果的解釋也更為廣泛。39、單選題在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是_____A:教育方針B:教材C:課程標準D:課程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課程是教師從事教育教學的“施工藍圖”。40、簡答題幼兒園課程的編制主要有哪些模式？參考答案:參考解析：【答案要點】(1)目標模式。該模式強調課程目標的制定，強調課程目標的層層分解并落實于具體的教育活動，強調根據課程目標是否落實和達成來評價教育的結果。(2)過程模式。該模式淡化課程目標的預設，強調兒童活動的過程；淡化教師在教育活動中組織中的計劃性和控制性，強調根據兒童的興趣和需要組織活動，尊重兒童的選擇和創造；淡化根據客觀標準對幼兒園教育進行評價，強調過程性評價，強調教師自我在教育評價中的作用。41、單選題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現影響身心發展的因素是_____。A:遺傳因素B:環境因素C:教育因素D:個體主觀能動性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干強調的是環境因素對人發展的影響。42、單選題布盧姆將認知目標由低到高分為六個層次，依次是。_____A:知識、運用、領會、分析、綜合、評價B:知識、領會、運用、綜合、分析、評價C:知識、領會、分析、運用、綜合、評價D:知識、領會、運用、分析、綜合、評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布盧姆將認知領域的教學目標分為知識、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。43、單選題幼兒園教育要和_____教育相互銜接。A:托兒所與小學B:社區C:家庭D:0—3歲兒童的保育及小學參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒教育主要指的是對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒6周歲要去上小學，所以幼兒園教育要和0—3歲兒童的保育及小學教育相互銜接。44、單選題對義務教育中“義務”的理解，以下說法不正確的是。_____A:國家有開辦學校、任用教師、提供教材等便利兒童人學的義務B:兒童及少年在學齡期有入學接受教育的義務C:家長有讓子女入學接受教育的義務D:學校有免費提供優質教育服務的義務參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對義務教育概念的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】義務教育是以法律形式規定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民基礎教育。國家有斤辦學校、任用教師、提供教材等便利兒童入學的義務；適齡兒童和青少年有接受教育的義務；家長有讓子女入學接受教育的義務；學校有提供教育服務的義務。D項錯在“免費”和“優質”兩個詞上，按我國義務教育法的規定，義務教育階段對學生免學費和雜費，而不是全部，優質教育是學校教育應當承擔的責任，也是學校教育所追求的目標，而并非義務。45、單選題南水北調中線京石段工程第_____次通水于2014年4A:三B:四C:五D:六參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：南水北調中線京石段工本題解釋:參考解析：【答案】能力46、單選題基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必需的以“三