教師招聘考試題庫《教育目的》必看知識點最新版(二)1、判斷題 素質教育就是要學生什么都學、什么都學好。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。2、單選題規定教育要達到的預期結果的是。A:教育內容BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B3、簡答題 試述教育目的與教育方針的關系參考答案:【答案要點】（1）教育目的與教育方針的聯系：教育方針是國家最高權力機關根據政治、經濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則，是指導整個教育事業發展的戰略原則和行動綱領。它反映了一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的總方向等要素。教育方針是教育目的的政策性表達，具有政策的規定性，在一定時期內具有必須貫徹的強制性，教育目的只是教育方針的若干組成要素之一。（2）教育目的與教育方針的區別：①“教育目的”是理論術語，是學術性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術語，是政治性概念，屬于教育政策學范疇。同時，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。②教育目的著重于對人才培養規格做出規定，教育方針著重于對教育事業發展方向提出要求。或者說，教育目的反映的是一定社會對人才培養的總要求，規定教育培養人才的質量規格；教育方針是階級或政黨確定的一定時期內教育發展的基本指導思想。③教育目的有時是由社會團體或個人提出的，對教育實踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對教育實踐具有強制性。④教育方針作為國家教育政策的概括，它對于教育工作產生的影響要大于教育目的，因為教育方針的內容中不只限于教育目的的規定，還涉及教育的性質和實現教育目的的途徑。4、單選題 社會本位教育目的論的代表人物是 A:涂爾干B:盧梭CD:福祿貝爾參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]代表人物有：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。5、填空題199621”“學會做事”“學會共同生活(學會合作)”和“”。6、單選題素質教育的三大要義是AB參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素質教育有三大要義：第一是面向全體學生，第二是要全面發展，第三是讓學生主動發展。7、單選題個人本位論的代表人物是A:赫爾巴特B:涂爾干C:巴格萊D:盧梭參考答案:D本題解釋:參考答案：D[解析]代表人物有：盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。。8、單選題下列屬于生活本位論的代表人物的是A:赫爾巴特B:巴格萊C:斯賓塞D:盧梭參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】生活本位論的教育目的理論認為教育要為未來的生活作準備，或認為教育即生活本身，斯賓塞是生活本位論的代表人物之一。9、單選題 下列哪項觀點體現了素質教育的理念 A:學生應該什么都學，而且什么都要學好B:為減輕負擔，不給學生留作業C:不要學生考試，尤其是百分制考試D:教育應該使學生主動、生動、愉快地發展參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】A、B、C三個選項均是在實施素質教育過程中出現的誤區10、填空題 教育方針是 的政策性表達參考答案:教育目的11、填空題 整個教育工作的核心是 參考答案:教育目的12、填空題 是國家最高權力機關根據政治、經濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。參考答案:教育方針13、多選題教育目的的功能有。A:導向功能BCDE參考答案:ACE本題解釋:參考答案：ACE【解析】教育目的的功能有導向、激勵和評價功能。14、多選題 以下關于教育目的的論述，正確的是 A:教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合B:教育目的受制于生產力的發展C:教育目的就是各級各類學校的培養目標D:教育目的體現了人們的教育理想參考答案:ABD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的概念以及制定教育目的依據的了解。【參考答案】ABD【名師點睛】C15、單選題 素質教育的根本宗旨是 A:提高國民素質BC:促進學生全面發展D參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]科教興國靠人才，人才的培養靠教育。所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。16、單選題 馬克思關于人的全面發展學說認為，人的全面發展的內涵是指 。A:從各自理想出發，使各個價值得到充分發展B:人的精神、身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的發展C:德、智、體、美相結合的全面發展D:自由天然性得到自由發展參考答案:B本題解釋:參考答案：B[解析]人的全面發展是與人的片面發展相對而言的，全面發展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人。17、單選題 首次把提高全民族素質納入教育目的的文件是 A:1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》B:1986年的《中華人民共和國義務教育法》C:1993年的《中國教育改革和發展綱要》D:1995年的《中華人民共和國教育法》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1986年《中華人民共和國義務教育法》首次把提高全民族素質納人教育目的。18、判斷題 全面發展就是平均發展。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】全面發展與平均發展不是同一概念。全面發展是指學生在德智體美勞等方面都得到發展。19、單選題 下列選項中哪個不屬于教育目的的評價范圍 A:評價學校的辦學水平、辦學效益B:檢查教育教學工作的質量C:評價教師的教學質量和工作效果D:評價教學方法的優劣參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育目的是衡量、評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學水平、辦學效益，檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發展程度等，都必須以教育目的為依據和標準來進行。20、單選題 素質教育被確定為我國教育改革和發展的長遠方針的時間為 A:1999B:2001C:1993D:1986參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】1999621、填空題我國教育目的的意義表現在它是、和的根本依據。參考答案:確定教育內容選擇教育方法評價教育效果22、判斷題實施素質教育，是對應試教育的否定，是對以往基礎教育的否定。參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對素質教育、應試教育、基礎教育的內涵及其當前關系的把握。【參考答案】錯誤【名師點睛】否定素質教育，批評“應試教育”傾向，不是要整個否定過去的教育。“應試教育”不是對我國現行教育的概括，而是對我國現行教育中存在著以考為目的而產生的諸多弊端的教育現象的概60多年來’在各級黨委和政府的領導下，在社會各界的關心和支持下，廣大教育工作者努力貫徹國家教育方針，為我國培養了大批人才，我國教育取得了舉世矚目的歷史性的巨大成就。23、單選題美育最高層次的目的是A:提高學生感受美的能力B:培養學生鑒賞美的能力C:發展學生創造美的能力D:培養學生的審美觀參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】選項A、B、D都是美育的較低層次的目的，它們的發展都是為培養學生創造美的能力奠定基礎的，因此培養學生創造美的能力才是美育最高層次的目的。24、簡答題 簡述素質教育的基本內涵參考答案:答題要點：素質教育是面向全體學生的教育。這是素質教育區別于應試教育的標志之一。是促進學生全面發展的教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。25、單選題新中國成立以來，我國不同歷史時期對教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的，以下不屬于我國教育目的的基本精神的是。A:社會主義是我國教育性質的根本所在，要培養社會主義事業的建設者和接班人B:使受教育者在道德、才智、體質等方面全面發展C:強調教育與生產勞動相結合D:突出教育要為政治經濟制度服務參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國教育目的的基本精神的掌握。【參考答案】D【名師點睛】新中國建立以來，社會不同的發展時期對教育的要求有所不同，因而對教育目的的基本表述、強調的重點也有所不同，但其基本精神是一致的，具體表現為以下幾點：（1）社會主義是我國教育性質的根本所在，要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人；（2）使受教育者在道德、才智和體質等方面全面發展；（3）強調教育與生產勞動相結合；（4）培養受教育者的獨立個性和創造精神。D選項是社會本位論的-種教育目的，而我國的教育目的是馬克思主義的教育目的’主張教育是培養人的活動，社會需要和人的發展是辯證統一的關系。26、單選題在全面發展的教育中起導向和動力作用的是A:德育BCD參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現了社會主義教育的方向。27、單選題與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有A:隨意性BCD本題解釋:答案：D【解析】學校體育相比一般身體鍛煉，更加的系統28、多選題 教育目的層次包括 A:國家的教育目的BCD:教師的教學目標E:社會的價值取向參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內容。29、單選題 我國制定教育目的的理論基礎是馬克思主義 A:剩余價值學說BC:勞動學說DD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的的理論基礎的掌握。【參考答案】D【名師點睛】馬克思主義關于人的全面發展學說就是個人智力和體力等盡可能多方面地、充分地、自由地發展，并在此基礎上實現腦力勞動和體力勞動相結合，全面發展自己的一切才能。依據馬克思主義關于人的全面發展學說，我國制定教育目的的一個基本精神就是要求學生在德智體美等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。30、填空題 提出“以美育代宗教說”的教育家是 參考答案:蔡元培31、簡答題有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學生：“這是什么？”大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。”又一次女教師畫了個同樣的圓圈兒問一群小學生：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”“是燒餅”“是足球”“是西瓜”“是老師的大眼睛”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。你對這一現象有什么看法？請從培養學生創新精神和實踐能力的理念分析。參考答案:【答案要點】（1）隨著受教育的增多，學生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對學生創造精神和創造力的一種扼殺，不利于學生個性生動活潑的發展。在教學活動中，我們往往過分看重其統一的一面，忽視其豐富個性的另一面，喜歡處處壓抑學生的好奇心，以便使他們“專心學習”。在這種氛圍中成長的學生，不是越來越健康、活潑，而是越來越乏創造性。結果造成了一批墨守成規、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨立個性的小在教學實踐活動中，我們的教育應從學生的個性出發，并以“個性充分的自由的發展”為目的，承認每個學生的個別差異，高度重視學生的個性，善于發現個性，研究個性，反對教育的整齊劃一與陳舊僵化，堅持教育目的、課程、方法、教學組織等的多樣化、靈活化、個性化；有效地實施因材施教，發掘每個學生的特點、優點和閃光點，為每個學生的發展提供有利的條件。強調獨立個性教學的另一面，就是要求教師有獨立個性，即要求每個教師具備自身的個性素質和個性品質；要求每個教師在教學活動中做到教學有個性，教學內容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。沒有個性的教學，就無法培養和發展學生的個性，沒有個性，也就沒有創新。[/conten]—些農村教師認為，農村的孩子從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發現，學生中不參加家務勞動的學生不在少數，在勞動中怕臟、怕累的現象十分突出。還有些學生在參加集體活動時習慣站在一邊看別人干活，不主動積極地幫忙。<br>請根據全面發展教育的理論對勞動技術教育加以評析。[content]【答案要點】（1）勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。勞動技術教育的任務包括：①培養學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產技術的興趣；②使學生初步掌握現代生產技術的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產工具；③掌握組織生產和管理生產的初步知識和技能。（2）勞動技術教育是全面發展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運用與實施。馬克思主義認為教育與生產勞動相結合32、單選題 馬克思主義關于人的全面發展學說提出要培養德、智、體、美、勞等全面發展的人，為培養社會主義人才指明了方向。這體現了教育目的的 作用。A:導向B:激勵C:評價D:調控參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教育目的的作用包括導向作用、激勵作用、評價作用和調控作用，題干描述的是教育目的的導向作用。33、單選題 以下關于教育目的的論述，錯誤的是 A:教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合B:教育目的受制于生產力的發展C:教育目的就是各級各類學校的培養目標D:教育目的體現了人們的教育理想參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系，它們處于兩個層次，兩者并不是等同的關系。34、單選題是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A:教育方針B:教育政策C:教育目的D:教育目標參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在著的教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培養人要達到什么樣的規格，從而實現國家教育理想。正確答案為C。35、填空題 素質教育是以培養 和

為重點的教育。參考答案:創新精神實踐能力36、單選題 “四有、兩愛、兩精神”出A:《中華人民共和國憲法》B:《中共中央關于教育體制改革的決定》C:《中華人民共和國義務教育法》D:《中國教育改革和發展綱要》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1985年，《中共中央關于教育體制改革的決定》指出：“教育要為我國的經濟和社會發展培養各級各類合格人才，所有這些人才，都應該有思想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻精神，都應該不斷追求新知識，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的科學精神。”人們經常把這一表述簡稱為“四有、兩愛、兩精神”。37、填空題 鮮明地體現了基礎教育的本質屬性和基本特征。參考答案:素質教育38、單選題 下列人物中不屬于社會本位論的代表人物的是 A:柏拉圖BC本題解釋:答案：B【解析】馬利坦是個人本位論的代表。39、簡答題 簡述現階段我國教育目的的基本精神。參考答案:【答案要點】現階段我國教育目的的基本精神包括：（1）堅持社會主義方向性；（2）堅持全面發展；（3）培養獨立個性；（4）教育與生產勞動相結合是實現我國教育目的的根本途徑；（5）注重提高全民族素質。40、簡答題 簡述美育的任務參考答案:【答案要點】（1）培養學生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美和鑒賞美的知識與技能；（2）培養學生藝術活動的技能，發展他們體現美和創造美的能力；（3）培養學生心靈美和行為美，使他們在生活中體現內在美和外在美的統一。41、簡答題 要培養合乎時代需要的一代新人，應該特別注意人才素質的哪些方面？參考答案:【答案要點】（1）創新精神；（2）實踐能力；（3）開放思維；（4）崇高理想。42、單選題廣泛意義上的教育目的存在于活動之中。A:家庭教育BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】狹義的教育目的僅存在學校教育中，而廣泛意義上的教育目的卻存在一切教育活動中。43、簡答題制定教育目的有什么意義？它是由什么決定的？參考答案:【答案要點】（1）教育目的的意義表現在：教育目的是整個教育工作的核心，是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿，在教育活動中居于主導地位。同時它也是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育活動都有指導意義，也是確定教育內容、選擇教育方法和評價教育效果的根本依據。教育目的的意義體現在以下三個方面：①就受教育者而言，教育目的對受教育者的成長與發展起著十分重要的作用，它調控著年輕一代的發展，保證受教育者按照社會的要求健康地成長；②就教育者而言，教育目的為教育者組織和開展教育活動提供了指導，使教育者的教育行為具有明確的方向；③就教育活動而言，教育目的作為教育活動的出發點和歸宿，它能保證教育活動的連貫性和科學性。（2）教育目的具有社會制約性，一定社會的教育目的是由特定的社會政治經濟所決定的，也受一定社會生產力和科學文化發展水平的制約。確定教育目的還要考慮到人的身心發展特點和需要以及人們的教育理想等。44、多選題教育目的制約的對象有。A:教育政策的制定BCDE參考答案:A