2023年數學老師工作計劃范文7篇2023年數學老師工作計劃范文7篇

時間消逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程.做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下我在這給大家整理了一些數學老師工作計劃范文，希望對大家有幫助！

數學老師工作計劃范文篇1

新學期新氣象，在高二下學期我希望我們能保持以往的教學理念，創新教育方法，專心打算新學期的教學工作。

一、指導思想

在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下，我備課組三位老師得全面推動高一新課程改革。轉變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的轉變學生的學習態度和學習方式培育學生自主學習，樂觀探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。

二、教學目標

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和制造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和溝通的能力，進展獨立獵取數學知識的能力。

4、進展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出推斷。

5、提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

三、教學措施

1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有轉變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

2、鉆研新課程，把握新內容。老師教什么?學生學什么?是老師在詳細實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

3、提倡樂觀主動、勇于探究的學習方式。

4、留意信息技術與數學課程的整合。

5、堅持集體備課，發揮團隊作用。

6、組織相關的教研活動，相互溝通、相互學習。

7、采納“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人閱歷。

四、教學要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展現重要概念的來龍去脈。

各班級學生必須完成新課標要求，培育學生的數學愛好，進展學生的數學應用意識，滲透高考要求，提倡自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

五、詳細工作

(一)預備周期間，組織本備課組老師開展新課標學習，明確新課標的詳細要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的詳細備課內容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組詳細活動。

(二)開學后，從第三周開頭，就按每周周二下午第八節開展備課活動，根據教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內容。

(三)教學進度力求全都，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。

(四)提倡相互學習，平時3位老師多溝通聽課，多溝通教研。

(五)組織好學生的扶優補偏工作，每位老師盡量在自己所帶班級發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補偏。

(六)結合新課標要求，激勵備課組的老師開展教學法討論，改革課堂教學法方式，引導學生主動參加，樂于探究，勤于動手，培育學生的創新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。

六、日常工作安排

(一)周練安排：一周一份練習，周五學生發給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關練習，滾動進行。

(二)月測題：每四面一次要求：每人一次，形同專題過關測試。

(三)集體備課時間：周二第八節，在高一科組辦公室進行。備課要求：對上一周的得與失進行總結，提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求，課時分布，例題選講，作業布置等。

(四)備課組要求：

1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。

2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要樂觀打算發言，力求發揮集體才智。

3、練習安排，作業布置，備課組應盡可能統一行動。

4、老帶新工作要專心，樂觀互評到位，聽課多、評價硬。

5、嚴格以執行備課組的計劃，精誠團結。

所謂精誠所致金石為開，在我們高二數學備課組的努力下，這個學期高二班級的數學成果一定會更上一層樓。

數學老師工作計劃范文篇2

下面是我的高三數學下學期教學計劃：

一、指導思想

以教學改革為動力、以學校創建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培育學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，轉變傳統教學模式，培育學生綜合素養，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

二、詳細措施

1、相互學習，提高素養：利用教研備課、活動時間，專心學習有關教育教學理論，繼續加強三新學習，汲取教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的方法進行校際溝通，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源：教學討論重要的是專心鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯系，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，相互切磋，發揮骨干老師的傳幫帶作用。

3、轉變課型，留意實效結合學校創建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的討論課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監督與指導，改進教學方法，運用現代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時樂觀組織本組老師參加校級、區級、市級、省級的各類公開課，優質課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進提高老師的綜合素養，豐富教育教學閱歷。

4、加強管理，落實常規：根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位老師的教學情況進行逐一檢查、監督、準時反饋、詳細指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，留意實效，各項教學工作全面提高。同時，根據學校的總體安排，結合學校的創建實際，樂觀參加學校組織的各項教研、教改、競賽等活動，專心打算，爭取取得最佳的成果，為參加上一級組織的相應的競賽，推舉最佳人選，為學校和數學組獲得更大的榮譽.

5、勤于總結，深化提高：通過理論學習，常規培訓，激勵引導老師，結合教學實際，專心總結，樂觀思考，撰寫有關方面的論文，如數學素養教育、創新教育的理論、探討和實踐探究、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高老師的理論素養和實踐能力，真正提高教育教學質量。

詳細安排：

二月份：三新及有關理論學習；新老師聽課、評課。

三、四月：示范課、研討課、優質課等公開課的開展。

五月：組織好學科優秀課件競賽及高一、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結及常規教學檢查。

數學老師工作計劃范文篇3

一、指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改進評價學生的方法。

二、班級學生情況分析

2.3班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是布滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和制造力，學好數學。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活閱歷的，因此在教學時留意培育他們對生活的親密接觸，培育其聯系生活，解決問題的能力。

學生對課堂教學常規還有待于盡早進行規范，使學生逐步養成良好的學習習慣。

三、教材分析

教學內容：

一）、乘法的初步熟悉；

二）、表內乘法（一）；

三）、角的初步熟悉；

四）、表內乘法（二）；

五）、除法的初步熟悉；

六）、方向與位置；

七）、表內除法；

八）、統計與可能性；

九）、混合運算；

十）、總復習。

(二)教學重點

1.從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯系。

2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

(三)教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

三、教學目標

1、結合詳細情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡潔的實際問題。

3、在熟悉角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數學與日常生活的親密聯系，體驗數學的作用。

四、教學措施

1、要敬重學生，留意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

2、要留意培育學生的數學概括能力和規律思維能力。要重視學生獵取知識的思維過程。

3、要留意培育學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚激勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發學生的愛好，培育學以致用的意識。

4、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

5、要精心設計教案，留意多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思考問題。

7、要滲透德育，留意培育學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、教學進度

一、乘法的初步熟悉………5課時

二、表內乘法（一）……5課時

三、角的初步熟悉………4課時

四、表內乘法（二）……10課時

五、除法的初步熟悉……9課時

六、方向與位置…………4課時

七、表內除法……………10課時

八、統計與可能性………3課時

九、混合運算……………4課時

數學老師工作計劃范文篇4

為了全面推動素養教育，提高學校的教育教學質量,提高學生的綜合素養,在數學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧進展,使我校的教育水平和教學質量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣__年——____學年中小學教學工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導，結合我校的實際情況，確定工作思路，追求創新，深化課改，加強實踐，講求實效，__年——____年度主要做好以下工作：

一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行，確實做好：落實一個目標——質量提升，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規教學和校本教研。

工作要點措施：

一、繼續開展學科課程實施討論，穩步推動課程改革。

1、組織數學老師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導數學課堂教學和課題討論。努力使數學老師的教學理念提升。

2、結合新課程的成功閱歷，組織進行新課程教材教法研討會，溝通課程實施閱歷，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

二、加大校本教研的力度，深入開展教學討論促進教職員工師專業成長。

1、本學期繼續把校本教研放在工作首位，繼續按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側重于老師說課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學環節，不必拘泥于形式的面面俱到。

2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生進展意識。執行主講人主講，同組人質疑，商討共同討論，有所突破，進而完善，形成共賞制度。

3、樂觀開展相互聽課，評課，專題討論活動，把教學設計教學案例分析作為重要的討論內容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。

三、切實做好數學常規教研工作。

1、切實做好五專心工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹地設計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環節和最佳方法。

2、組織學生寫數學日記(三至五班級)。

3、任課老師本學期要求制作1——2個有質量的教學課件，搜集有一定質量的教學資料，完成2篇教學論文。

4、重視教學反思。要求每節課后有反思，每一階段內容結束后有階段反思，反思要專心記載課堂的真情實感，典型體會特殊是對一些課堂上突發事件的思考，質疑以及因此而引發出來的靈感,所執行的策略。

四、加強數學組教學評價討論，客觀評價數學教學質量。

1教學是學校的主要工作，教學質量是學校的`命脈，加強教學評價討論，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定老師的工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成果，更要關注學生學習過程中表現出的情感態度，度切實做好后進生的幫教轉化工作。

數學教研工作安排

九月份

第一周學習數學課程標準，提升教學理念。

第二周學習教育局工作會議精神，各班級制定教學計劃及教學進度。

第三周校本教研進行定期課程理念數學研討。

第四面參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座。

十月份

第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。

第三周同上周安排。

第四面做好常規生教學檢查，校本教研教研組活動檢查，畢業班質量提升測評。

十一月份

第一周開展集體備課，優化課堂效率的評比活動。

第二周組織復習，進行其中考試，每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。

第三周樂觀打算參加縣組織的常規教學現場會。

第四面進一步學習課程改革綱要，各科課程標準，并參加老師過關達標活動。

第五周畢業班月考。

十二月份

第一至二周開展學科示范課，公開課，說課評課活動優化課堂模式，總結溝通課改閱歷。

第三至四面開展校本教研活動看名師光碟。對比自己的教學環節與教學理念，取長補短，努力提高課堂教學質量。

一月份

第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現場會。常規校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理。

第三至四面各班級進入復習階段段，做好復習工作。期末教學質量評估，對期中差生進步情況評價。

數學老師工作計劃范文篇5

一、教學目標

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和進展所需要的；

3、貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；

4、讓學生把握數學基本知識和技能

二、教材分析：

初一數學七年極（下）要目：

第一章一元一次不等式組

第二章二元一次方程組

第三章平面上直線的位置關系和度量關系

第四章多項式

第五章軸對稱圖形

第六章數據的分析與比較

課題學習測量不規章圖形

課題學習包裝盒的分類、設計和制作

該教材每章開頭時，都設置了導圖與導人語，激發了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探究、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查討論”等活動欄目，讓我們給學生適當的思考空間，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數學史料、數學家、實際生活、數學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。該教材練習題更是體現了滿足不同層次學生進展的需要。

整個教材體現了如下特點：

1．現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2．實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。

3．探究性——制造條件，為學生提供自主活動、自主探究的機會，獵取知識技能。

4．進展性——面對全體學生，滿足不同學生進展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學措施：

第七章重視一元一次不等式組的解法與應用

留意從學生的生活閱歷和已有知識動身，創設生動好玩的教學情境

關注學生在學習活動中的情感和態度表現

給學生足夠的活動空間，專心實施分層教學

第八章靈活運用代入法或加減法解簡潔的二元一次方程組

會列出二元一次方程組解簡潔應用題，并能分析結果

理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想

妥善處理學生“主體”與老師“主導”的關系

突出解二元一次方程組通法的教學

加強學生之間的合作學習

留意教材彈性

第九章進一步熟悉點、線、面、角

了解同一平面上的兩條直線的三種關系

初步理解平移的概念

平行與垂直的性質與判定

留意從學生實際動身，留意概念引入多聯系實際

盡量利用教具或多媒體設備

保持教材的規律體系

留意聯系教材的文化背景

第十章了解多項式的的有關概念

能進行簡潔的多項式的加、減、乘運算

留意聯系實際，為將來學函數奠定基礎

讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念

第十一章體會對稱之美

利用軸對稱進行圖案設計，熟悉和欣賞軸對稱在現實中的應用

熟悉特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質

ii.數學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變為學生主動從事數學活動，構建自己有效的數學理解的場所。

iii.數學老師由單純的知識傳遞者轉變為學生學習數學的組織者、引導者和合。

iv.充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

v.給學生提供成果展現機會，培育學生的溝通能力及學習數學的自信心。

四、留意事項

1、要由“單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培育學生數學思維方式和能力”；

2、要由“老師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，老師組織引導”；

3、本冊內容較傳統，但教學方式不行以傳統，不要以老師的講解代替學生的活動；

4、結合詳細的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境；

5、應當讓學生思考自己作出推斷，老師先不要作出相關的提示或示意；

6、應設法讓學生參加到“觀察、探究、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺；

7、重點應落在把握有關基礎知識和技能；

8、要深入鉆研，制造性的設計教學過程。

課時安排(教學進度)

第二周2.1二元一次方程組1課時

2.2二元一次方程組的解法3課時

2.3二元一次方程組的應用1課時

第三周2.3二元一次方程組的應用3課時

第二章復習2課時

第四面3.1線段、直線、射線2課時

3.2

3.4圖形的平移2課時

第六周3.5平行線的性質與判定5課時

第七周3.6垂線的性質與判定5課時

第八周第三章復習2課時

4.1單項式、多項式3課時

第九周4.1合并同類項2課時

4．2多項式的加法2課時

4．3同底數冪的乘法1課時

第十周

第十一周

第十二周4．3多項式的乘法5課時

第十三周

第十四面4．4乘法公式5課時

第十五周第四章復習2課時

5．1軸反射與軸對稱圖形3課時

第十六周5．2線段的垂直平分線2課時

5．3三角形1課時

5．4三角形的內角和2

5．6等腰三角形3課時

5．7等邊三角形1課時

第十八周第五章復習2課時

6．1加權平均數3課時

第十九周6．2極差、方差5課時

第二十周6．3兩組數據的比較1課時

第六章復習1課時

期考模擬試卷

數學老師工作計劃范文篇6

新的學期已經開頭，為做好本學期的教育教學工作，根據學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據學校工作計劃和教育室工作計劃,結合學校教科室的雙思、三環、六步教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素養教育和自成教育。通過數學的學習，進展學生的規律思維能力，培育學生的合情推理能力讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想讓數學教育面對全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培育學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實和善，但由于從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成果較差。通過一年半的努力，本班數學成果有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了熬煉和培育，數學知識把握得較牢固學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，專心對待每次作業，準時訂正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

三、教材簡析：

本學期的教學內容共計五章，第16章：分式第17章：反比例函數第18章：勾股定理

第19章：四邊形第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質量的舉措：

1、專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，專心上課，批改作業，專心輔導，專心選擇測試試卷，也讓學生學會專心學習。

2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的愛好。

3、引導學生樂觀歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素養的根本途徑之一，培育學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

4、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、每日請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照料好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量專心寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識對差生，特殊是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習成果的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

五、全學期教學進度安排

第14周第十六章分式

第15周第十七章反比例函數

第16周第十八章勾股定理

第17周第十九章四邊形

第18周