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文檔簡介
教學設計課題2、多樣的天氣教學目標過程與方法目標:1能用文學詞語（包括詩歌）描述各種天氣現象。（如藍天、白云、雪景、雪花的形狀、樹掛、春暖花開）2、能用文學的和科學的術語描述天氣的變化，。3、能能夠設計一組符號，用它記錄天氣的狀況。情感、態度與價值觀目標：愿意關注和收集與天氣變化有關的信息。能說出自己喜歡的天氣及其原因。愿意欣賞天氣變化的美麗。愿意收集各種預測天氣變化的諺語。重點難點重點：認識和描述多種多樣的天氣變化，并體驗科學技術發展對獲得天氣消息方式的影響。難點：用冷暖干濕、陰晴雨雪和風向風力等要素來科學表示天氣的變化。教學準備圖片或視頻教學過程教學環節師生活動及要求二次備課情境引探自主探究交流研討拓展活動師：同學們，我們來學習第2課：多樣的天氣。下面看一下這幾種天氣，誰來說一說你喜歡的哪種天氣，為什么？生：全班交流。師：這是什么天氣，你為什么不喜歡呢？生：匯報交流。師：下面把你最喜歡的天氣，試著畫下來，或者寫下了（一首詩、一段話）都可以。生：寫、畫。師：誰來展示一下你的作品。生：展示作品。生：在組內進行交流。師：哪組先來說一說你組的結果。生：匯報交流。師：把人類改變地表的活動分類。生：組內進行分類。師：把你組的結果展示給大家。生：全班展示師：誰來說一說什么是天氣：生：交流師：看一看古時候，人們是怎樣知道天氣的？生：交流。師：下面把你搜集的有關天氣的諺語向大家展示。生：展示交流的成果。師：同學們這是古人們根據天氣變化經驗積累的諺語利用這是諺語預測天氣有哪些優點和不足呢？生：交流。師：現在的人們是通過什么方法知道天氣的呢？生：交流。師：下面你自己設計一種圖形符號，用他記錄天氣的變化。生：自己設計。師：誰來展示給大家。生：展示。師：自己讀科學在線，你了解到什么？生：閱讀，交流。每句諺
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