大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——李白千里冰封，萬里雪飄?！珴蓶|芳草鮮美，落英繽紛?！諟Y明接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅?！獥钊f里陶弘景

有一位賢士，他曾被齊高帝招進宮陪伴太子讀書，精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。但最終他選擇遠離塵世，隱居茅山。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”?！洞鹬x中書書》陶弘景導學任務（一）——“讀”

方式：每小組的④號位同學，代表本小組讀課文。

要求：讀準字音，讀得流暢。環節1、預習檢測之“通讀”夕日欲頹tuí沉鱗lín競躍未復有\能與yù其奇者導學任務（一）——“讀”

方式：以小組為單位，用你們喜歡的方式讀，讀出你們對美文的理解。

要求：形式多樣，讀出韻味。環節2、預習檢測之“美讀”環節3、齊讀短文導學任務（二）——“譯”環節1、預習檢測之“答疑”1、我們小組在翻譯過程中遇到了以下幾個疑難問題：2、我們通過什么方法，解決了哪些問題？3、我們還有哪些問題需要向老師和同學請教？《答謝中書書》

陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。答謝中書書

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論（贊美）的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹木，翠綠的竹林，四季都有。早晨薄霧將要消散的時候，猿和鳥此起彼伏的叫著；傍晚太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實在是人間仙境呀。自從南朝謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。導學任務（三）——“賞”環節1、復習《三峽》寫景片段

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》酈道元）

提問：作者運用了哪些寫景手法？除此之外，你還知道哪些寫景手法？導學任務（三）——“賞”

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》酈道元）角度的變換動靜的結合色彩的配合正側面的結合虛實結合多種感官的調動觀察順序的變換（時間+空間）……導學任務（三）——“賞”環節2、共賞“山川之美”

我從文中?_________句中，讀出了_________________之美，作者寫出了_____（景物）的____________的特點。要求：請以小組為單位，將你們所賞到的美點放到一起再討論、整合，請每組的①號位同學準備發言。答謝中書書山水相映之美俯仰結合之美繽紛色彩之美晨昏變化之美動靜結合之美……導學任務（三）——“賞”導學任務（四）——“悟”

背景介紹：陶弘景生不逢時，他一生歷經宋、齊、梁三朝。政權交替頻繁，時局動蕩不安，戰爭連綿不斷，皇室內部也因為爭奪皇位的斗爭，時常發生宗室血腥事件。所以當時，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。環節1、知人論事答謝中書書山水相映之美俯仰結合之美繽紛色彩之美晨昏變化之美動靜結合之美……導學任務（四）——“悟”實是欲界之仙都導學任務（四）——“悟”自康樂以來，未復有能與其奇者。環節2、賞句悟情1、表現了作者對謝靈運的欽慕；2、表達了作者為世人對秀美山水無動于衷的惋惜；3、作者為自己的審美情趣而自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感

課后作業：1.搜集整理描寫山水的詩詞、對聯等。2.請你展開想象的翅膀，用現代文大膽的擴展描繪文中