—中學數學九級教師述職報告老師既要有比擬淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。作為老師的你不妨寫一篇老師述職報告和我們共享。下面是為大家搜集有關于中學數學九級老師述職報告，期望你喜愛。中學數學九級老師述職報告1伴著本學期的結束，20XX年度即將成為過去。出國留學網為大家整理一篇關于小學數學老師述職報告，僅供參考。更多文章盡在出國留學網。伴著本學期的結束，20X年度即將成為過去，回憶一年來的工作，勞碌、充實而富有挑戰，在伙伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20X年工作小結如下：一、政治思想：本人擁護黨的根本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。能堅持準時參與學校組織的政治學習并仔細做好筆記，寫好學習心得，思想端正，聽從學校的工作布置，辦事仔細負責；并能自覺遵守職業道德，在同學中樹立良好的老師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地順應教育進展的形勢。二、教育教學：1、專業成長。嚴格做好“五仔細”常規工作，緊緊抓住課堂，研討教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展同學思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，溝通教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。仔細參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。2、教學管理。仔細組織好老師業務學習，X年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升老師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為老師個人、學校積累業務資料；每學期初制定好學校工作方案并催促實施落實，期末做好學校工作總結。三、連續教育：主動參與培訓與學習，分別溝通培訓心得，領會名校風范、傾聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。中學數學九級老師述職報告2各位領導，老師們：下午好!首先，感謝大家給我這個時機，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華美的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下：本學期我立足本職，給自己定好位，協作學校領導開展教學工作。一、作為一名數學老師，我同其他老師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學常規工作。在每月一次的常規檢查時，從沒有顯現一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學方面，我盡量做到不由于其他工作而耽擱同學的課，耽擱孩子的課我會盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會讓孩子們在歡樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業的陳文言也得了個良好。這個成果是我意料之外的。二、我在教學管理方面詳細做了以下幾方面的工作。第一、參與學校管理制度和考核方法的修訂。學期初，協作校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優秀班級組考核方法。第二、組織老師學習培訓，提升老師教學水平。1、開學初，組織全體老師進行業務培訓。詳細做了以下工作：聘請冠縣書法協會的林東旭老師為我們進行了書法培訓；聘請聊城陽光小學的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作文指導課；組織老師進行班級間的教材培訓；教學常規培訓；對年輕老師進行全方位的培訓。2、重視老師自身學習成長，激勵老師主動參與業務學習，為老師學習提供各種便利和優待。目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的老師隊伍。3、強化老師課堂技藝的提高。為有效提升老師的課堂教學技藝，我們組織舉辦了武訓試驗小學第一屆課堂教學大賽。4、針對教育教學中顯現的問題，按時召開老師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年老師座談會、課改班級的座談會3次、藝體學科的座談會、六班級老師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。5、期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小搭配作學習個方面，推動了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成。6、依據“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。7、師帶徒。本學期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。幫忙他們提高。三、組織教學檢查和考核工作1、仔細抓好常規工作的檢查工作，做到教學精細化管理。為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，強化檢查分析的力度，有問題按時整改。教務處嚴格備課、作業及批改、教案、方案、學習筆記等各個環節的管理，組織班級組長進行檢查，檢查后按時總結，并與相關老師交換看法，有效促進了我校教學質量的提高。3、抓讀書寫字姿態的落實。組織班級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿態進行檢查。是同學的姿態由催促慢慢形成自覺。4、加大對藝體學科的檢查與考核。學期初，制定音體美教學方案，強化了過程性管理，加大了檢查力度，比方，每天下午的一首歌，由原來的催促檢查到如今的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌，同學的自覺行為習慣以養成。體育的古詩韻律操二至六班級同學在大課間已成為我校的一道風景；美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學期末，音體美各科考核順當完成.四、組織布置各類展現、競賽活動，提升學校影響力，促進師生進展。1、組織開展校內各種競賽活動，促進師生進展。以班級組為單位，進行了一般話競賽、英語口語大賽、數學計算技能競賽。英語老師點讀競賽2、組織布置了市、縣的各類展現、競賽活動。詳細有：四六班級同學的現場作文、五班級同學的一般話競賽、三班級同學的繪畫、書法競賽、市里的三次書法展現。五、組織參與學校的重大活動和重要事項1、順當完成新生一班級的入學工作，并建立健全了學籍檔案，圓滿完成縣普教科布置的各項學籍工作。2、重大活動，如每學期教材的發放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織、等，以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、班級組長以及老師的大力支持和幫忙，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。缺乏與反思1、缺乏創新意識，在教學管理工作中，一味求穩，所以在許多事情的處理上缺乏開拓精神。2、個別工作的布置的不夠詳細細致，落實不是很到位，。3、由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯暴躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比擬多，有時可能難以掌握心情，看法欠妥，請老師們諒解。4、學習不夠，水平有待提高。5、很多的事情做過之后沒有按時整理保存相關資料，沒有按時把搞過的活動報道出去。下一步的改進措施：各項工作都做到：布置-檢查-落實、一絲不茍、回首過去我的感受是：始終在奔跑著。我的收獲是：團結就是力量。展望將來，我將一如既往的專心、真心為我的同學和老師們效勞。各位領導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫忙。在新的學年里，我愿在校領導的帶著下，和全體老師一道，同心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使武訓實小的教育教學質量再上一個新臺階。以上述職如有不妥，請大家提出珍貴看法。感謝大家!中學數學九級老師述職報告3一學年很快就要過去了，回憶這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導布置，熱愛、關懷同學，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經驗的老師請教，務求精益求精。本學年任教一（1）班、一（2）班數學，我依據學校、科組的工作布置，仔細制定學科方案，并落實完成。一、自覺提高業務素養。一班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據同學的實際情況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。二、合理運用教法，想方設法提高教學質量。一班級同學剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不順應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們頑皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好同學的課堂常規入手，培育同學形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主激勵同學主動學習。1、創設情境，激發同學學習愛好。新教材活動性強，我充足利用教材，細心創設同學熟識的情境，激發同學學習的愛好。2、緊密聯系生活實際。數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系同學的生活實際，在現實世界中查找數學題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中看到數學，摸到數學。3、開展實踐活動，培育同學的創新素養。波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單把握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主見讓同學動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給同學充足的時間和空間，讓每個同學都有參與活動的時機，使同學在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓同學在動手、思維的過程中探究、創新。例如，在教學觀看與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓同學相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數等，使同學在活動中探究調查的方法，體會統計的必要性。4、發揮合作優勢，開發同學創新潛能合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的協作與商量，充足利用集體的力量，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學組成，使優等生的才能得到發揮，中等生得到錘煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使同學的創新力量得到進展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我布置了六人一小組，商量怎樣計算19+18=。分組商量時，同學都很主動地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發覺有兩組同學找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創新意識，使同學的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到錘煉。5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。基于低班級同學的特點，引進競賽、游戲活動，同學主動性高，效果好。寓教于樂。6、運用表揚激勵同學，強化同學的學習信念。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言激勵同學，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小搭配作得很好!……大大強化了同學學習的信念和集體的凝聚力。本學年，我主動參與課改研討，上學期參與容桂區小學數學一班級優質課評比中，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期擔當容桂區20XX學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。我從事老師工作只有一年多，教學經驗缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如同學學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的老師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。中學數學九級老師述職報告4本人是旦八初級中學數學老師，本學期擔任七班級（3、4）班的數學教學工作及七班級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷強化政治學習和業務學習，努力提高自己的政管理論和業務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到仔細備課、上課、按時反思，主動參與聽課、評課，課余時間按時批改、講評作業，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位同學，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順當完成了本學期的教學任務。現詳細匯報如下：一、思想政治本學期，我仔細學習了《X大業務學習——有力量減輕同學課業負擔》等，并將理論與教學實踐相結合，應用到教學中，在推動素養化教育及新課改的同時進一步的更新了教育教學理念，對教學起到了促進作用。二、教學工作a、依據學校的實際情形和同學詳細情況，制定有效的教學方案，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，主動征求其他3位任科老師的看法，提出個人不同的見解，進行商量、分析，接受合理的看法和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充足調動同學的學習主動性，充足表達同學主體性。同學在學習過程中充足發揮個人的潛力和制造力，在嫻熟把握根底學問的根底上，感受數學學習的樂趣。b、根據學校工作管理規定，仔細寫好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，數學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進同學學習，幫忙同學理解。c、完本錢學期的第二課堂活動1、帶著同學仔細聽取賀基旭老師的《數學史專題講座——中國數學簡史介紹》，激發同學學習數學的愛好，擴展同學的數學視野。2、同學動手做幾何體——為自己的商品設計一個漂亮的包裝盒，錘煉同學的操作力量的同時為自己樹立一個抱負。3、講數學小故事利用課前1—2分鐘給他們講一個關于數學的趣事，調動他們上課的心情。三、班務管理a、營造氣氛，促進優良班風的形成，狠抓日常行為標準和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織同學重新學習《中同學守則》和《中同學日常行為標準》，在此根底上，訂出切實可行的、為絕大部分同學所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近同學的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為同學接受。比方有同學違反課堂紀律，除了寫說明書和批判扣格外，還要提水清掃衛生，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴格落實《中同學日常行為標準》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛生值日等方面。早在報名期間，我親密關注同學的頭發，假如有某個男生留長發或染發，我臨時不給他報名，直到他聽從勸說把頭發理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不答應同學穿短褲、拖鞋來學校。由于本地人文化素養低，我們的同學口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的同學的家庭背景以及相關情況；其次，我廣泛向全班同學征求民辦法見以及整改措施；然后制定詳細實施方案，下放權利給同學干部自己管理，班干和團員充足發揮監督作用。經過一番整改，我班同學的日常用語文明多了。b、改革班級制度，大膽任用人才，放手同學管理開學初期我結合本班同學的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長改變情況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，布置好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。c、團結老師，精誠合作。老師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課老師參與班級建設。d、自我嚴格要求，做同學的表率。一句話，“心往大處想，事往小處做。”本學期一項很重要的工作就是衛生工作，協作全縣的創衛工作，創立文明校內，在這項工作的開展中，我首先清掃好自己辦公室的衛生，并在學校的評比中獲得了“優秀辦公室”稱號，給同學肯定的帶動作用，在教室帶頭去撿同學丟下的廢紙等四、存在問題a、班務工作我脾氣有些急。對待那些不守紀律的同學不夠耐煩，對那些不吭不聲的同學不夠細心。我期望下學期能改進其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛同學，同學愛我”的班主任。b、教學工作主要表達在：同學學習中團隊意識有待強化；同學的自主學習力量有待提高；樹立學習典范制度的完善。五、教學準備a、教學方式方法準備：抓好根底學問的同時注意培優、促中、補差1、培優：通過第十三周的數學競賽帶動優等生學習的主動性。2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。3、補差：優生是逼出來的。老師作單個輔導，優生強化為主。b、更加深化的了解同學，為培育良好的班集體打下堅實的根底，注意同學的全面進展。中學數學九級老師述職報告5敬愛的領導：您好!時間過的真快，轉瞬間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六班級的數學教學工作，一年來，我能仔細執行學校教育教學工作方案，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結經驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、仔細備課為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后按時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，按時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。二、注意課堂教學我注意仔細上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維素養。保證每一節課的質量。三、做好課后輔導工作同學學習力量各有不同，在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。四、仔細批改作業布置作業力求有針對性，有層次