2022年重慶二十九中高考語文一模試卷閱讀下面的文字，完成下列試題。材料一：北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛星發射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發射取得圓滿成功。浩瀚星空再添訪客，中國航天再鑰輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務，也是空間站階段的首次載人飛行任務。根據任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，臉證航天員長期在軌駐留、再生生保㈤等一系列關鍵技術。升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步。回顧神舟載人飛船的發展歷程，神舟一號到神舟四號實現了天地往返的無人臉證，神舟五號實現了載人天地往返，神舟六號實現多人多天天地往返活動，神舟七號實現航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進發，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。此次神舟十二號的成功發射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會：首次實現長期在軌停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力；首次具備天地結合多重保證的應急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市''看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”。客觀來說，困難更大、風險更高、任務更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功。”星空浩瀚無比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯網"到''天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。（摘自向學笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）材料二：2021年7月4日14時57分，經過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關鍵技術，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復了剛發射上天就出現重大故障的“天空實臉室”空間站，使它“起死回生”：蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉危為安；當前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。隨著太空行走技術的發展，太空行走的方式也越來越多。按出艙活動的目的和任務可分為四種：第一種是驗證類出艙活動；第二種是組裝類出艙活動；第三種是維修類出艙活動；第四種是有效載荷類出艙活動，即回收、修理和釋放衛星或在月面安裝實險裝置、采集月巖標本等。2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于臉證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多。太空行走的難點主要在于：一是艙外環境十分惡劣，必須使用復雜而可靠的出艙活動系統來克服空間環境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。處于真空狀態的太空，沒有大氣層的保護，溫度變化很大。太陽照射時溫度可高于100℃,無陽光時溫度可低于-200℃,同時存在各種能傷害人體的輻射。為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務所需的工具、固定身體的設備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠近大小，判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛星。本次出艙任務圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術。（摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》）【注】再生生保，是一種驗證中國空間站的技術。1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成對接，3名航天員順利進入核心艙，標志著我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發射圓滿成功。B.組合體飛行期間，我國航天員將通過3個月的在軌駐留、機械臂操作、太空出艙等活動，攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術難題。C.太空行走的主要內容是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、施放衛星、檢查和維修航天器等，目前這一技術為部分航天業發達的國家所掌握。D.艙外航天服是出艙活動中的重要裝備，它不僅能幫助航天員抵御惡劣的太空環境,更能向航天員提供維持生命所需的大氣壓力和氧氣等保障。.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（ ）A.神舟載人飛船的發展歷程，不僅鐫刻了國家發展前行的腳步，更振奮了國人昂揚的精神與氣概，夯實了國人厚重的自信與底氣。B.神舟十二號的成功發射，實現了多個首次突破，集齊了全任務全模式天地往返所需的全部技能點，開啟了我國逐夢空間站的新征程。C.神舟十二號航天員的出艙活動雖然比翟志剛的出艙活動時間更長，任務更復雜，難度更大，但他們在出艙活動的類型上是一致的。D.為了防止自己丟失在太空中而成為人體衛星，航天員出艙行走都會用安全帶將自己與航天器連接，以解決太空行走中的安全問題。.結合材料內容，判斷下列哪個選項不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想（ ）A.白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰。B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.不敢高聲語，恐驚天上人。D.不知天上宮闕，今夕是何年。.請簡要概括材料二的行文思路。.假如你是一名科普宣傳員，在神州十二號飛船成功發射后，計劃向中學生宣傳我國的航天成就，你會如何構思自己的宣講稿？請結合材料，列出自己的宣講要點。閱讀下面的文字，完成下列各題。文本一：碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著淖沱河，那是趙老金的家。自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里呆一天。看看天邊的山影，看看淖沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠遠的東方去了。“五一”以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機子的欄桿上，女兒登上機子，母親就紡起線來。現在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風，聽見沙子飛揚的聲音，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風吹的，就又紡起來。立時又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了，轉眼望著這里。母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音:“大娘！”“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下坑來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親：“你看你，小心點。”母親摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進來，隨手又關了門，說："大伯在家嗎？”“在家里。干什么呀，這么急？”“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會駛，叫起大伯來幫幫忙。”小菊聽著，連忙從機子上下來到西間去了。“十幾個人？他們哩？”大娘問。“在外邊。我是跳墻進來的。”老李說。“那你就快點吧！“大娘向著西間喊了一聲。“來了。走吧，同志。”老金已經穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在坑上。她聽著，河灘里的風更大了，什么聲音也聽不見。風殺了，一股寒氣從窗子里透進來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了。”一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。當大娘正要轉身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰斗開始了。機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤垮上，朝南望著。趙老金忘記了那飛娃一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰。“你們昨晚上過去了多少人？”“二十個。就剩我們兩個人了！”戰士們說。“老李呢？”“李連長死在河里了。”這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網去，他一網又一網地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉。她用力踏著蹬板，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發一會呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。老頭固執得要命，每天到那個地方去撒網。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結冰可以，這地方得開著！“于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音，固執的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。一九四六年春于冀中（有刪改）文本二：整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊！原來是他們！但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰利品?他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。（《荷花淀》節選）.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A.小說講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰士渡河，戰士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執著打撈戰士遺體遺物的故事。B.母女倆夜間紡線前“把窗戶密密地遮起來”，母親“把耳朵貼到窗紙上”等細節照應上文“敵人在河南岸安上炮樓”，暗示形勢緊張。C.小說精心穿插多處環境描寫，比如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”就既寫出了天氣的惡劣，也表露出大娘擔憂戰士的沉重心情。D.小說寫到多種聲音，“機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”表明兩軍力量懸殊，揭示八路軍此次戰敗的必然性。.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.小說在構思和表達上都有“以少勝多”的藝術效果。比如李連長只出場一次，他與趙老金一家的親厚已然傳遞出來。B.小說兩次寫戰士們跳進冰河的場景，一實一虛，強化了八路軍戰斗的艱苦和犧牲的悲壯，表現了趙老金的悲痛之情。C.海沱河是貫穿小說的物象，結尾處“永遠叫的是一個聲音，固執的聲音，百折不回的聲音”寄寓的是擊退敵軍的決心和信心。D.小說獨具匠心地運用了方言詞語，比如“出溜”“風殺了”“黑間”“立時”等等，呈現出較為鮮明的地域特色。.戰士犧牲后，趙老金一家十分悲痛，但小菊和大娘的表現并不相同，請結合前文分析作者這樣刻畫的合理性。.有評論認為《碑》是孫犁小說中具有藝術個性的一篇，它不同于以《荷花淀》為代表的清新明快的審美特征，而展現出一種符合戰爭殘酷性的凝重悲壯的藝術風格。你是否認同這一觀點？請結合文本一、文本二說明理由。閱讀下面的文言文，完成下列試題。完顏陳和尚，豐州人。貞祐中，陳和尚為北兵所掠，大帥甚愛之，置帳下。時陳和尚母留豐州，多乏安平都尉斜烈事之甚謹。陳和尚在北歲余托以省母乞還大帥以卒監之至豐乃與斜烈劫殺監卒奪馬奉其母南奔大兵覺合駙追之由他路得免。陳和尚天資高明,雅好文史，自居禁衛日，人以秀才目之。至是，王渥授以《中學》《論語》《春秋左氏傳》，略通其義。正大二年，斜烈落帥職，例為總領，屯方城。陳和尚隨以往，凡兄軍中事皆預知之。斜烈時在病，軍中李太和者，與方城鎮防軍葛宜翁相毆，訴于陳和尚，宜翁事不直，即量笞之。宜翁素兇悍，恥以理屈受杖，竟郁郁以死。妻訟陳和尚以私忿侵官，故殺其夫，以故陳和尚系獄，久不能決。明年.斜烈病愈入朝，哀宗怪其瘦甚，問：“卿寧以方城獄未決故耶？卿但行，吾今赦之矣。”以自單復有言，不敢赦。未幾，斜烈卒。上始赦陳和尚，日：“有司奏汝以私忿殺人。汝兄死，失吾一名將。今以汝兄赦，曲法赦汝，天下必有議我者。他日，汝奮歲功名，國家得汝力，始以我為不妄救矣。”陳和尚且過且拜，不能出一言為謝。乃以目不領紫徽軍都統，逾年轉忠孝軍提控。忠孝一軍，皆回紇、乃滿、羌、渾及中原被俘避罪來歸者，鴦狠凌突，號難制。陳和尚御之有方，坐作進退皆中程式，所過州邑常料所給外，秋毫無犯，街曲間不復喧雜，每戰則先登陷陣，疾若風雨，諸軍倚以為重。六年，有衛州之勝。八年，有倒回谷之勝。九年正月，走鈞州，城破，陳和尚出，自言日：“我金國大將，欲見白事。”詣行帳前日：“我忠孝軍總領陳和尚也。我死亂軍中，人將謂我負國家，今日明白死，天下必有知我者。''時欲其降，斫足脛折不為屈，豁口吻至耳，嘴噗血而呼，至死不絕。大將義之，祝日：“好男子，他日再生，當令我得之。”（選自《金史?完顏陳和尚傳》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A.陳和尚在北歲余/托以省母/乞還/大帥以卒監之至豐/乃與斜烈劫殺/監卒奪馬/奉其母南奔/大兵覺/合騎追之/由他路得免B.陳和尚在北歲/余托以省母/乞還/大帥以卒監之/至豐乃與斜烈劫殺/監卒奪馬/奉其母南奔/大兵覺/合騎追之/由他路得免C.陳和尚在北歲余/托以省母/乞還/大帥以卒監之/至豐乃與斜烈劫殺監卒/奪馬/奉其母南奔/大兵覺/合騎追之/由他路得免D.陳和尚在北歲/余托以省母/乞還/大帥以卒監之至豐/乃與斜烈劫殺監卒/奪馬/奉其母南奔/大兵覺/合騎追之/由他路得免.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A.從兄，指堂兄，是父系親屬之一，又可細分為嫡堂兄弟和同堂兄弟兩種。B.《小學》，宋代朱熹所撰寫的宣傳孔孟之道的著作，與傳統“小學”不同。C.臺諫，是監察百官的臺官與勸諫天子過失的諫官的合稱，宋時臺諫合一。D.白衣，古代可指喪服，也可指稱既無功名也無官職的人，本文中指喪服。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.完顏陳和尚多遇貴人，逢兇化吉。被北兵俘虜時，得遇大帥喜愛，讓他隨身聽命；因故入獄后，皇上又赦免了他。B.完顏陳和尚能武好文，才華出眾。他所任官職均為武職，但喜好史學、文學，一直被視為優秀人才，得王渥授業。C.完顏陳和尚心系家國，正道直行。他羈留北方一年多，想方設法逃回祖國；幫助兄長處理軍中事務時，依理依律。D.完顏陳和尚忠心耿耿，感人至深。他在鈞州城破時，主動赴死；即便身受酷刑；堅決不肯投降，感動了敵方大將。.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。①妻訟陳和尚以私忿侵官，故殺其夫，以故陳和尚系獄，久不能決。②卿寧以方城獄未決故耶？卿但行，吾今赦之矣。.陳和尚統御忠孝軍有方，表現在哪些方面？請簡要概括。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。關山月陸游和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是“朱門沉沉按歌舞”指朝廷的權臣、重臣已經忘懷了國土淪陷的現狀，此處“朱門”代指權臣貴族，寫權臣們好像沉醉得很深，“按”字很好地寫出重臣不以國家為重，唯知作樂的情形。“戌樓刁斗催落月”，一個“催”字，下得何等急促，一句“壯士心”，寫得何等赤誠。在這急促催月的刁斗聲中，隱含了壯士們盼望殺敵立功，盡快結束這種枯燥無味的生活，早日回歸久別的家園的迫切心情。“中原干戈古亦聞”，詩人展現了一幅遙遠浩瀚歷史背景圖；中原地區自古以來就是一個硝煙彌漫的戰場，古代中華兒女為了抵御外辱，曾經在這里浴血奮戰。D.這首詩既有生動的描寫，豐滿的形象，也有充沛的感情，深刻的思想。語言精練自然。行文具有浪漫主義風格。.《關山月》短短的十二句七言詩里面，描繪了許多對比鮮明的情景，請結合詩歌任選兩處進行賞析。.補寫出下列句子中的空缺部分。“鳥”是古詩詞中的常見意象，如王籍《入若耶溪》中的“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”。其余的還有很多，如杜甫《望岳》“，”.(2)王安石《桂枝香?金陵懷古》中“千古憑高對此，漫嗟榮辱”和杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句，都以對歷史興亡的感喟，寄托對朝政的擔憂。(3)《曹劌論戰》中寫到，當國家面臨危難之際，曹劌以“,”兩句來反駁同鄉“不在其位則不謀其政”的觀點。閱讀下面的文字，完成下列各題。慢直播火了，它出現在重大新聞現場，帶著觀眾直擊重要時刻；也出現在人們心向往之的地方，帶大家云端感受和如畫美景。慢直播，，是對事件及其場景全程不間斷的直播，無剪輯、無腳本、無旁白解說、無背景音樂，重在記錄。不同于電影、紀錄片等由創作者講故事，在慢直播中，觀看者自行發現亮點，詮釋內容。作為一種新的媒介形態，慢直播是講好中國故事熔鑄情感共同體的有效方式。慢直播貴在真實，通過持續不斷地直播，讓觀眾時時“在場”，隨時跟進當下正在發生的事件。在移動互聯網時代。由于各種信息紛雜難辨，使得樸素原始的真播反而更有力量。直播熊貓的生活起居、直播對珍稀動物朱鶻的保護、直播馴鹿遷徙、直播新疆雪景、直播海洋牧場示范區、直播“漫游”古城、直播通宵織毛衣……這些多議題、多情感維度的慢

直播展現著真實世界的。可以說，慢直播貴在凝神聚氣，展現巨大的共情力量。相較于傳統的單向度傳播，慢直播在呈現新聞事件的同時更容易凝聚情感。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A.賞心悅目B.賞心樂事A.賞心悅目B.賞心樂事C.賞心樂事D.賞心悅目望文生義 原汁原味 豐富多彩顧名思義 原生態 豐富多彩顧名思義 原汁原味 琳瑯滿目.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.在移動互聯網時代，因為各種信息紛雜難辨，導致樸素原始的直播反而更有力量。B.移動互聯網時代的各種信息紛雜難辨，樸素原始時代的直播反而是更有力量。C.在移動互聯網時代，各種信息紛雜難辨，反而更有力量的是直播的樸素原始。D.在移動互聯網時代，各種信息紛雜難辨，樸素原始的直播反而更有力量。.根據上文，下面給“慢直播”所下的定義，最恰當的一項是A.慢直播是一種直播形式，它沒有剪輯，沒有旁白，沒有音樂渲染，沒有間斷。B.慢宜播是講好中國故事、熔鑄情感共同體的播出形式，但和紀錄片的講故事不同。C.慢直播不對事件及其場景進行任何形式的加工，但要保留全程不間斷地播出。D.慢直播是對事件及其場景全程不間斷的、不帶任何加工形式的直播媒介形態。閱讀下面的文字，完成下面小題。“德爾塔”毒株目前是全球疫情流行的一個最主要的毒株。①，它對身體的適應力增強，傳播速度比較快，病毒的載量比較高，治療時間比較長，也比較容易發展成為重癥。“德爾塔”毒株雖然可能存在免疫逃逸，②。（ ）,轉為重癥或者發生重癥的比例顯著高于接種疫苗的人；接種疫苗的病例從確診到產生抗體陽性的時間短、CT值高、住院時間短。③？目前已形成的診療方案對絕大多數病人行之有效。治療需個體化、一人一策。還可采用中西醫結合，以此阻斷病情從輕型向普通型，普通型向重型發展。.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A.沒有接種過疫苗的確診病例B.確診病例里面沒有接種過疫苗的人C.沒有接種過疫苗的人被確診D.確診病例里面有人沒有接種過疫苗.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。.閱讀下面的材料，根據要求寫作。胡楊是生活在沙漠中的惟一的喬木樹種，被譽為“沙漠守護神”。人們贊揚它“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，也叫公孫樹，祖父栽種，收果卻要等到孫子輩。它以較高的觀賞價值和經濟價值而受到世人的鐘愛。木棉樹，被譽為英雄樹。枝干如英雄的錚錚鐵骨，傲立于千嬌百媚的群芳中；花朵似英雄綻開的笑臉，鼓舞著每一位熱愛生活的人。樹不僅提供著日用之便，而且給人以情感慰藉、精神滋養。一棵樹教給我們的東西，也許比一摞書還要多。不妨以樹為友，以樹為師。在某高校自主招生面試環節，請你以“把自己活成一棵樹”為題（補充一種樹木名稱，使題目完整）寫一篇發言稿，向主考官表達你對未來人生的感悟與思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案和解析1~5.【答案】B、C、B、①首先介紹了神舟十二號航天員的出艙活動以及本次出艙的活動的意義：②其次介紹了太空行走的作用和類型；③然后闡述了影響太空行走的因素和應對措施；④最后再次強調了本次太空行走的意義價值。、①回顧我國航天工程的歷程以及所取得的各階段成果；②著力介紹本次神州十二號飛船成功發射以及太空行走的意義價值；③號召學生們向前輩學習，心懷夢想，勇攀科技高峰，探索宇宙奧秘。【解析】.【分析】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。【解答】B.依據材料一“根據任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保”等一系列關鍵技術”，“攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術難題”有誤。原文為驗證技術，并未強調這是一系列“技術難題”。故選Bo.【分析】本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。【解答】C.依據材料二“2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動,而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多”，神州十二號的出艙活動類型為組裝類出艙活動。故選C。.【分析】本題考查學生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，仔細辨別分析，認真推敲。【解答】B.“天街”是指京城的街道。故選B。.本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型。①依據材料二“2021年7月4日14時57分，經過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功”，首先介紹了神舟十二號航天員的出艙活動以及本次出艙的活動的意義；②依據材料二“出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關鍵技術，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛星、檢查和維修航天器的重要手段”“隨著太空行走技術的發展，太空行走的方式也越來越多。按出艙活動的目的和任務可分為四種：第一種是驗證類出艙活動；第二種是組裝類出艙活動；第三種是維修類出艙活動；第四種是有效載荷類出艙活動，即回收、修理和釋放衛星或在月面安裝實驗裝置、采集月巖標本等”，其次介紹了太空行走的作用和類型；③依據材料二“太空行走的難點主要在于：一是艙外環境十分惡劣，必須使用復雜而可靠的出艙活動系統來克服空間環境的影響，以保障艙外行走航天員的安全：二是航天員在失重狀態下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向”“為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務所需的工具、固定身體的設備及安全帶等裝備”，然后闡述了影響太空行走的因素和應對措施：④依據材料二“本次出艙任務圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術”，最后再次強調了本次太空行走的意義價值。.本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象：第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。①依據材料一“升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步。回顧神舟載人飛船的發展歷程，神舟一號到神舟四號實現了天地往返的無人驗證，神舟五號實現了載人天地往返，神舟六號實現多人多天天地往返活動，神舟七號實現航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進發，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣”，回顧我國航天工程的歷程以及所取得的各階段成果。②依據材料一“此次神舟十二號的成功發射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代”，著力介紹本次神州十二號飛船成功發射以及太空行走的意義價值；③依據材料一“星空浩瀚無比，探索永無止境。從‘嫦娥奔月'到'祝融馭火'，從‘天和筑穹'到‘墨子傳信'，從‘北斗聯網'到‘天舟穿梭’……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡”，號召學生們向前輩學習，心懷夢想，勇攀科技高峰，探索宇宙奧秘。6?9.【答案】D、C、①前文聽出李連長到來，小菊雖然“又驚又喜”，但并未直接表露，還囑咐大娘小心點，聽說李連長要過河，“連忙從機子上下來到西間去了”，可見小菊是個矜持內斂的姑娘。②戰士犧牲后，作者描寫小菊用力織布、發呆等神態動作含蓄地傳達了她深藏的悲憤和痛楚，符合她的形象和性格。③前文大娘聽出李連長聲音時“一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了"，在得知李連長的人馬需要幫忙渡河時她大聲催促老金，可見大娘是一個熱情直爽的人。④得知戰士犧牲后，大娘“哭得兩只眼睛通紅”，也符合她直率的性格。、認同：①文本二中《荷花淀》選段對戰斗場面的描寫如“槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”顯得輕松明快。重在描寫戰士們打撈戰利品的情景，并未凸顯戰斗的殘酷。②文本一戰斗場面描寫得驚心動魄，如“機槍一梭連一梭，響成一個聲音”“那飛蝗一樣的子彈”：多次寫到天氣惡劣、河水結冰、作戰環境不利，如“趕上了這么個壞天氣”“滿天滿地霜雪”；并重點刻畫了戰士們的犧牲以及老金一家的悲痛，渲染、強化了小說的悲劇氛圍，呈現出沉重壯烈的風格。【解析】1.【分析】本題考查學生對小說相關內容的理解能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法：最后結合文章主旨做出準確判斷。【解答】D.“揭示八路軍此次戰敗的必然性”錯誤。“機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”一句，“機槍”和“步槍”表明敵軍和八路軍裝備優劣有差，“機槍一梭連一梭，響成一個聲音”表明敵人火力猛烈，但此時步槍聲仍“清脆沉著”，雖然后文八路軍遭到圍堵，大多犧牲，但“揭示八路軍此次戰敗的必然性”太過絕對。而且，八路軍的撤退不利很大程度上也是天氣原因造成的。另外，八路軍此次戰斗的既定目標文本未作交代，嚴格地說，僅以人員傷亡很難判定一次戰斗失敗與否。故選D。2?【分析】本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。【解答】C.“寄寓的是擊退敵軍的決心和信心”錯誤。小說開篇點出“渡沱河”，而該物象貫穿全篇，主要情節均有關聯。結尾處寫河“永遠叫的是一個聲音，固執的聲音，百折不回的聲音”，屬于比擬手法，賦予了原本客觀的物象以豐富的意蘊，寄寓著八路軍戰士的戰斗精神和犧牲精神永垂不朽，軍民一家親的魚水情永存，而不是“擊退敵軍的決心和信心”。故選C。.本題考查學生鑒賞作品的文學形象和合理性的能力。解答時要結合文本細致分析，準確理解，重點把握即可。由“女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親：'你看你，小心點。’”可知，女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親。可見聽出李連長到來，小菊雖然“又驚又喜”，但并未直接表露，還囑咐大娘小心點。由“'我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會駛，叫起大伯來幫幫忙。‘小菊聽著，連忙從機子上下來到西間去了”可知，小菊聽著，連忙從機子上下來到西間去了。可見聽說李連長要過河，“連忙從機子上下來到西間去了”，可見小菊是個矜持內斂的姑娘。由“小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉。她用力踏著蹬板，用力卷著布”可知，小菊不停地織著自己的布，用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉，用力踏著蹬板和卷著布。可見戰士犧牲后，作者描寫小菊用力織布、發呆等神態動作含蓄地傳達了她深藏的悲憤和痛楚，符合她的形象和性格。由“'咳呀！李連長來了！‘母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了”可知，李連長來了，大娘聽出李連長聲音時“一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了"。由“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會駛,叫起大伯來幫幫忙”“‘那你就快點吧！’大娘向著西間喊了一聲”可知，大娘向著西間喊了一聲“那你就快點吧！”在得知李連長的人馬需要幫忙渡河時她大聲催促老金,可見大娘是一個熱情直爽的人。由“這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅”可知，得知戰士犧牲后，大娘“哭得兩只眼睛通紅”，也符合她直率的性格。.本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答時要結合文本細致理解，準確分析，具體把握即可。由文本二“但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”可知，文本二中《荷花淀》選段對戰斗場面的描寫如“槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”顯得輕松明快。由“戰士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干”可知，戰士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰利品。文本二重在描寫戰士們打撈戰利品的情景，并未凸顯戰斗的殘酷。由“機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤塘上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊”可知，“機槍一梭連一梭，響成一個聲音”“那飛蝗一樣的子彈”，文本一戰斗場面描寫得驚心動魄；由“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了。“滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”“當他們一看出河里已經結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下”“他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰”可知，“趕上了這么個壞天氣”“滿天滿地霜雪”，多次寫到天氣惡劣、河水結冰、作戰環境不利：由“他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰士”和“這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉。她用力踏著蹬板，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發一會呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。老頭固執得要命，每天到那個地方去撒網”可知，得知戰士犧牲后，大娘“哭得兩只眼睛通紅”，小菊用力織布、發呆等神態動作含蓄地傳達了她深藏的悲憤和痛楚。文本一重點刻畫了戰士們的犧牲以及老金一家的悲痛，渲染、強化了小說的悲劇氛圍，呈現出沉重壯烈的風格。10~14.【答案】C、D、B、①宜翁的妻子控告陳和尚因為私人憤恨侵犯官吏職權,有意謀殺她的丈夫，因為這個緣故，陳和尚被關在獄中，很長時間不能決斷。②你難道是因為方城的案件沒有決斷的原因嗎？你只管先回去，我現在就赦免了他。、①進退有度，行動有方；②秋毫無犯，軍紀嚴明；③勇敢作戰，疾若風雨。【解析】.【分析】本題考查文言斷句的能力。答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。斷句前通讀文章，整體感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。【解答】“陳和尚在北歲余”中“歲余”是一年多的意思、，在句中作補語，中間不能斷開，排除BD；“乃與斜烈劫殺監卒”中“劫殺”是謂語，“監卒”是賓語，中間不能斷開，排除A。故選C。譯文：陳和尚在北方一年多，假托要探視母親，乞求回家。大帥派士兵監視他，來到豐州，他就與完顏斜烈劫持殺死了監視的士兵。奪過馬侍候著母親向南奔逃，大軍發覺后，集合騎兵追趕他們，（他們因為）走其它的道路得以逃脫。.【分析】本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的姓名稱謂、官職爵位、服飾建筑、天文歷法、風俗禮儀、典章制度等。要全面識記，突出重點，準確理解，認真推斷。平時注意系統積累，尤其是課本的注釋的相關內容。【解答】D.”本文中指喪服”錯誤。根據原文“乃以白衣領紫徽軍都統”可知，完顏陳和尚于是以平民百姓身份接受紫微軍都統的職務。所以，“白衣”是指古代平民服，因即指平民。亦指無功名或無官職的士人。“白衣”在古代并不表示喪服。故選D。.【分析】本題考查考生對文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審清題意，針對選項劃定區域，小心比對，看是否搞混事實情況。主要關注是否弄錯對象、時間、事件、原因等。【解答】B.”一直被視為優秀人才”錯誤。由原文“陳和尚天資高明，雅好文史，自居禁衛日，人以秀才目之”可知，是他在禁衛時，人們視他為優秀人才。故選B。.本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①訟，控告：以私忿,因為私人憤恨；侵官，侵犯官吏職權；故，故意，有意；系獄，被關在獄中。②寧，難道；獄，案件；故，的原因；但，只管。.本題考查篩選并整合文章信息、歸納內容要點的能力。作答時明確題目要求，界定有效閱讀區域，篩選出正確信息，用簡明的語言概括出來。①根據“陳和尚御之有方，坐作進退皆中程式”可知，陳和尚治理有方，軍隊一起一坐，一進一退，都嚴格按照專業的模式操作。據此概括為“進退有度，行動有方”。②根據原文“秋毫無犯，街曲間不復喧雜”可知，軍隊秋毫無犯，在街道小巷間不能喧嘩吵鬧。據此概括為“秋毫無犯,軍紀嚴明”。③根據原文“每戰則先登陷陣，疾若風雨”可知，每當作戰士兵們就先行上去沖鋒陷陣，快捷的就像風雨來到一樣。據此概括為“勇敢作戰，疾若風雨”。參考譯文：完顏陳和尚，是豐州人。貞祐年間，陳和尚被蒙古兵擄掠，蒙古軍大帥很喜愛他，將他安置在軍帳中。當時陳和尚的母親留在豐州，堂兄安平都尉完顏斜烈侍奉她很恭敬。陳和尚在北方一年多，假托要探視母親，乞求回家。大帥派士兵監視他來到豐州，他就與完顏斜烈劫持殺死了監視的士兵。奪過馬侍候著母親向南奔逃，大軍發覺后，集合騎兵追趕他們，(他們因為)走其它的道路得以逃脫。陳和尚天資聰慧，一向愛好文史,在充護衛居禁中時，人們把他看成是優秀的人才。到了金國，王渥教他《小學》《論語》《春秋左氏傳》，大略通其要義。正大二年(1225),完顏斜烈被罷去元帥之職，按規定改任總領，屯駐在方城。陳和尚跟隨他前往，凡是堂兄軍中的事務他都參與并了解內情。完顏斜烈當時正患病，軍隊中李太和與方城鎮防軍軍士葛宣翁相毆斗，向陳和尚申訴，葛宜翁的事理有虧，陳和尚就參酌軍令笞打了他。葛宜翁性格暴躁兇悍，以輸理受杖刑為恥辱，竟然憂郁苦悶而死去，遺言要妻子為他報仇。宜翁的妻子控告陳和尚因為私人憤恨侵犯官吏職權，有意謀殺她的丈夫，因為這個緣故，陳和尚被關在獄中，很長時間不能決斷。第二年，完顏斜烈病愈后入朝拜見，哀宗奇怪他瘦的厲害，問：“你難道是因為方城的案件沒有決斷的原因嗎？你只管先回去，我現在就赦免了他。”可是因為臺諫有勸阻的話，哀宗不敢赦免陳和尚。不久，完顏斜烈去世。皇帝聽到消息，才立即赦免了陳和尚，說：'’主管部門上奏你因為私人憤恨殺人。你的兄長去世，我失去了一個有名望的將領。現在因為你兄長去世（的緣故），我違背法令放免你，天下一定會有議論我的人。他日，你發奮努力，建立功名，天下人才會認為我不是隨意救免你的。”陳和尚邊哭邊行拜禮，說不出一句感謝的話。（他）于是以平民百姓身份接受紫微軍都統的職務，過了一年調任忠孝軍提控官。忠孝軍是由回紇、乃滿、羌、渾以及中原人被俘掠避罪來歸者組成，兇狠乖戾，互相侵犯，歷來號稱難以管治。陳和尚統帥忠孝軍后，治理有方，軍隊一起一坐，一進一退，都嚴格按照專業的模式操作，所經過的州邑除供給日常的東西外，軍隊秋毫無犯，在街道小巷間不能喧嘩吵鬧，每當作戰士兵們就先行上去沖鋒陷陣，快捷的就像風雨來到一樣，眾軍都很倚仗重視忠孝軍。正大六年，取得衛州之戰的勝利。正大八年，取得倒回谷之戰的勝利。正大九年正月，（他）跑到鈞州，鈞州城被攻破，陳和尚出來，自己聲稱：“我是金國大將，要見你們的主將談事情。”來到大將行帳前說：“我是忠孝軍的總領陳和尚。我如果死在亂軍中，人們還以為我死在逃跑的路上。今天，我要死得光明正大，天下定有了解我的人。”這時，蒙古大將想要逼迫他投降，他被砍去腳折斷脛骨也不屈服，嘴被割開，創口一直連到耳朵邊，他仍然噴血呼喊，喊聲到死也不停止。蒙軍主將佩服他的忠義，以酒灑地祝禱：“好男子,他日再生，應當讓我得到他。”15~16.【答案】D、【解析】（1）D.“行文具有浪漫主義風格”錯。本詩是當時南宋社會的-一個縮影，所以行文具有現實主義的風格。故選：D。（2）“朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦”意思是：深宅大院里歌舞升平，馬棚里戰馬肥死，武庫中弓弦霉斷。這里將朝廷的權臣、重臣已經忘懷國土淪陷的現狀只指尋歡作樂與抗金的英雄卻無用武之地形成對比，揭示了統治者終日醉生夢死，荒淫腐化，導致邊防武備一片荒廢的現狀。”將軍不戰空臨邊”寫到將軍們不戰徒然地駐守在邊疆。“沙頭空照征人骨”寫到落月的余光把戰場上征人的尸骨照映。將生者無聊幽怨與死者暴尸沙場進行對比，生與死的對比畫面揭示了戰士的悲劇命運，反映了戰士的滿腔悲憤。“豈有逆胡傳子孫!”到中原大地而今只能讓金人在此傳子生孫！“遺民忍死望恢復”寫到遺民忍死偷生盼望著失地收復。這里將占領中原的女真人在這里子孫成群，樂融融,準備落地生根與中原遺民忍辱含淚，盼望統一形成對比。“中原干戈古亦聞”“遺民忍死望恢復”寫到中原大地古來戰爭不斷地發生，遺民忍死偷生盼望著失地收復。“和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊”寫到與金人議和的詔書已經下了十五年，可笑將軍們不戰徒然地駐守在邊疆。這里將中原戰爭不斷，遺民渴望收復失地和朝廷與金人議和的詔書已下達了十五年以及駐守在邊疆的將軍不去作戰的現狀形成對比。答案：（1）D（2）①“朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦”：深宅大院里歌舞升平與馬棚里戰馬肥死，武庫中弓弦霉斷形成對比。②“將軍不戰空臨邊”和“沙頭空照征人骨”：生者無聊幽怨，死者暴尸沙場，生與死的對比畫面揭示了戰士的悲劇命運，反映了戰士的滿腔悲憤。③“豈有逆胡傳子孫!”和遺民忍死望恢復”：占領中原的女真人在這里子孫成群，樂融融，準備落地生根與中原遺民忍辱含淚盼望統一形成對比。④“中原干戈古亦聞““遺民忍死望恢復”：兩句與開頭的“和戎詔下十五年”將軍不戰的現狀遙相對照，形成古今對比的情景。譯文：一輪明月從祁連山升起，穿行在蒼茫的云海之間。浩蕩的長風吹越幾萬里，吹過將士駐守的玉門關。當年漢兵直指白登山道，吐蕃覬覦青海大片河山。這里就是歷代征戰之地，出征將士很少能夠生還，戍守兵士遠望邊城景象，思歸家鄉不禁滿面愁容。此時將士的妻子在高樓，哀嘆何時能見遠方親人。賞析：這首詩描繪了邊塞的風光，成卒的遭遇，更深一層轉入戍卒與思婦兩地相思的痛苦。開頭的描繪都是為后面作渲染和鋪墊，而側重寫望月引起的情思。開頭四句，可以說是一幅包含著關、山、月三種因素在內的遼闊的邊塞圖景。在一般文學作品里，常見“月出東海”或“月出東山”一類描寫，而天山在中國西部，似乎應該是月落的地方，何以說“明月出天山”呢？原來這是就征人角度說的。征人戍守在天山之西，回首東望，所看到的是明月從天山升起的景象。天山雖然不靠海，但橫亙在山上的云海則是有的。詩人把似乎是在人們印象中只有大海上空才更常見的云月蒼茫的景象，與雄渾磅礴的天山組合到一起，顯得新鮮而壯觀。這樣的境界，在一般才力薄弱的詩人面前，也許難乎為繼，但李白有的是筆力。接下去“長風幾萬里，吹度玉門關”，范圍比前兩句更為廣闊。宋代的楊齊賢，好像唯恐“幾萬里”出問題，說是：“天山至玉門關不為太遠，而日幾萬里者，以月如出于天山耳，非以天山為度也。”用想象中的明月與玉門關的距離來解釋“幾萬里”，看起來似乎穩妥了，但李白是講“長風”之長,并未說到明月與地球的距離。其實，這兩句仍然是從征戍者角度而言的，士卒們身在西北邊疆，月光下佇立遙望故園時，但覺長風浩浩，似掠過幾萬里中原國土，橫度玉門關而來。如果聯系李白《子夜吳歌》中“秋風吹不盡，總是玉關情”來進行理解，詩的意蘊就更清楚了。這樣，連同上面的描寫，便以長風、明月、天山、玉門關為特征，構成一幅萬里邊塞圖。這里表面上似乎只是寫了自然景象，但只要設身處地體會這是征人東望所見，那種懷念鄉土的情緒就很容易感覺到了。“漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰地，不見有人還。”這是在前四句廣闊的邊塞自然圖景上，迭印出征戰的景象。漢高祖劉邦曾被匈奴在白登山圍困了七天。而青海灣一帶，則是唐軍與吐蕃連年征戰之地。這種歷代無休止的戰爭，使得從來出征的戰士，幾乎見不到有人生還故鄉。這四句在結構上起著承上啟下的作用，描寫的對象由邊塞過渡到戰爭，由戰爭過渡到征戍者。“成客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。”戰士們望著邊地的景象，思念家鄉，臉上多現出愁苦的顏色，他們推想自家高樓上的妻子，在此蒼茫月夜，嘆息之聲當是不會停止的。“望邊色”三個字在李白筆下似乎只是漫不經心地寫出，但卻把以上那幅萬里邊塞圖和征戰的景象，跟“戍客”緊緊連系起來了。所見的景象如此，所思亦自是廣闊而渺遠。戰士們想象中的高樓思婦的情思和他們的嘆息，在那樣一個廣闊背景的襯托下，也就顯得格外深沉了。詩人放眼于古來邊塞上的漫無休止的民族沖突，揭示了戰爭所造成的巨大犧牲和給無數征人及其家屬所帶來的痛苦，但對戰爭并沒有作單純的譴責或歌頌，詩人像是沉思著一代代人為它所支付的沉重代價。在這樣的矛盾面前，詩人，征人，乃至讀者，很容易激起一種渴望。這種渴望，詩中沒有直接說出，但類似“乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之”（《戰城南》）的想法，是讀者在讀這篇作品時很容易產生的。離人思婦之情，在一般詩人筆下，往往寫得纖弱和過于愁苦，與之相應，境界也往往狹窄。但李白卻用“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關”的萬里邊塞圖景來引發這種感情。這只有胸襟如李白這樣浩渺的人，才會如此下筆。這幾句并不是局促于一時一事，而是帶著一種更為廣遠、沉靜的思索。用廣闊的空間和時間做背景，并在這樣的思索中，把眼前的思鄉離別之情融合進去，從而展開更深遠的意境，這是其他一些詩人所難以企及的。（1）本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。如何鑒賞詩歌：（一）關注標題，明確內容和情感標題是解讀詩歌內容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現手法等，便于快速理解詩歌。（二）關注作者，知人論世多關聯讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創作傾向、主要內容、作品風格特點等。（三）關注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或寫作風格。（四）關注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關注關鍵詞句情感意關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。17?【答案】【小題1】蕩胸生曾云，決眥入歸鳥【小題2】后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也【小題3】肉食者鄙，未能遠謀【解析】故答案為：（1）蕩胸生曾云決眥入歸鳥（重點字：毗）（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也（重點字：鑒）（3）肉食者鄙未能遠謀（重點字：鄙）此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規定的篇目為主，文體側重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。《阿房宮賦》名句積累：.鼎鐺玉石，金塊珠礫。.棄擲通迤，秦人視之，亦不甚惜。.奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？.秦人不暇自哀，而后人哀之。.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。.覆壓三百余里，隔離天日。18?20.【答案】C、D、D【解析】（1）賞心樂事：歡暢的心情，快樂的事情。賞心悅目：因看到好的事物而心情歡暢。此處成語應作“感受”的賓語，所以應選“賞心樂事”。望文生義：指不了解某一詞句的確切涵義或來源緣由，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。顧名思義：從名稱想到所包含的意義。此處強調從“慢直播”這個名稱來理解其意義，所以應選“顧名思義”。原生態：指沒有被特殊雕琢，存在于民間原始的、散發著鄉土氣息的表演形態，它包含著原生態唱法、原生態舞蹈、原生態歌手、原生態大寫意山水畫等。原汁原味：比喻事物本來的，沒有受到外來影響的風格。此處和“記錄”搭配，所以應選“原生態”。琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。豐富多彩：形容內容豐富，花色繁多。此處用來指“真實世界”的樣子，所以應選“豐富多彩”。故選：Co（2）原句語病有：“由于”“使”介詞濫用，導致句子缺少主語：同時二者之間不存在因果關系，所以二者都應刪掉。A.“因為導致”句子缺少主語，且不合邏輯；B.“樸素原始時代的直播”改變了句子原意；C.“直播的樸素原始”改變了句子原意。故選：D。（3）下定義的公式：被定義概念=種差+鄰近屬概念。其中種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概念的本質的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。題干要求給“慢直播”下定義，首先找出其鄰近屬概念，從語段中的“作為一種新的媒介形態”可知，慢直播是一種新型媒介形態，符合這一定義的只有D項，ABC三項均不符合定義的要求。故選：D。答案：CDD(1)本題考查學生正確使用詞語(包括成語)的能力。解答此題首先要理解所給詞語(包括成語)的含義，然后結合語境進行判斷。(2)本題考查辨析并修改病句的能力。解答此題，先分析畫線句子，找出其中的語病，然后針對語病利用排除法加以選擇。(3)本題考查下定義的能力。解答此題，首先應理解什么是下定義，然后結合文段篩選相關信息作答。“辨析并修改病句”在近11年的高考中年年出現，已成為必考題型之一。分值一般不少于3分。考查的病句類型主要是語序不當、