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文檔簡介

教師招聘考試題庫《學生與教育》必考點最新版(二)1、單選題師生關系在人格上是一種_____。參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的,真正的民主的師生關系是一種朋友式的友好與幫助的關系。2、單選題教師職業的最大特點在于職業角色的_____參考答案:A本題解釋:答案:A【解析】略。3、多選題學校中教師的權利包括_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案:ABD解析:學校中教師的權利包括教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬權、民主管理權、進修培訓權4、單選題學生主觀能動性的最高表現是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】學生主觀能動性的最高表現是創造性5、簡答題教師應具備的職業素養有哪些?參考答案:【答案要點】(1)職業道德素養;(2)知識素養;(3)能力素養;(4)職業心理健康。6、多選題新型師生關系的特點包括_____。參考答案:BCDE本題解釋:參考答案:BCDE7、單選題福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是_____。A:關注生存—關注情境—關注學生B:關注學生—關注情境—關注生存C:關注情境—關注學生—關注生存D:關注學生—關注生存—關注情境參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師專業發展階段的了解。【參考答案】A【名師點睛】早期關注生存階段是初次接觸實際教學的實習階段。在此階段,教師們所關注的是自己的生存問題,即能否在這個新環境中生存下來;教學情境關注階段的教師固然還要關心前一時期的種種問題,但是此階段會對教師的教學能力與技巧提出要求,所以教師較多關注教學所需的知識、能力與技巧,盡其所能地將其所學運用于教學情境之中;關注學生階段的教師在能適應教學的角色壓力和負荷之后,才能真正把教學轉移到關懷學生上。8、單選題《孟子》:“資之深,則取之左右逢其源。”這句話強調的是教師應具有_____A:半富的政治理論修養B:精深的學科專業知識C:廣博的文化科學知識D:豐富的教育理論知識參考答案:B本題解釋:答案:B【解析】“資之深,則取之左右逢其源”的意思是知識積累深厚了,就能在取用之時左右逢源取之不盡。對教師來說,就是強調教師具備精深的學科專業知識的重要性。9、單選題人們常說“教學有法,教無定法”,此話反映了教師勞動的_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握。【參考答案】D【名師點睛】教師的勞動不是生產勞動產品,而是培養人才,促進勞動力的再生產。教師的教學有可供參考的教學方法,但是教師勞動的對象是人,這就決定了教師的教學方法不是一成不變的,而應根據學生的不同情況和教師本身的實際情況選擇適合學生學和教師教的教學方法。那么教師的教學就是主動適應和創造新的教學方法的勞動,具有創造性的特點。10、單選題一位教育工作者的真正威信,來自于他的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,教育工作者的人格力量會對學生產生終身影響。11、單選題教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是_____A:堅持學習課程理論和教學理論B:認真備課,認真上課C:提高教育研究能力參考答案:C本題解釋:答案:C【解析】教師要成為教育家就要成為研究者,對教學實踐不斷反思,總結經驗,形成規律性的認識。12、簡答題教師應如何做到熱愛學生?參考答案:【答案要點】(1)把對學生的愛與嚴格要求相結合;(2)把愛與尊重、信任相結合;(3)要全面關懷學生;(4)要關愛全體學生;(5)理解和寬容學生;(6)解放學生;(7)對學生要保持積極、穩定的情緒。13、判斷題學生在學校里的學習與成人比較,具有特殊性。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯誤【解析】學生學習的特殊性體現在:(1)學生以學習為主要任務;(2)學生在教師指導下學)學生所參加的是一種規范化的學習。14、簡答題簡述新課程背景下的學生觀的內容。參考答案:【答案要點】(1)學生是發展中的人,要用發展的觀點認識學生;(2)學生是獨特的人;(3)學生是具有獨立意義的人15、單選題教師職業是促進個體_____的職業。參考答案:C本題解釋:答案:C【解析】教師根據一定社會要求,向年輕一代傳授人類長期積累的知識經驗,規范他們的行為品格,塑造他們的價值觀念,引導他們把外在的社會要求內化為個體的素質,從而實現個體的社會化。16、簡答題面對復雜的教育情境,教師應如何處理?參考答案:【答案要點】面對復雜的教育情境,教師應從三個方面去努力:其一,理解教學藝術的創造性內涵;其二,重視教師的實踐緘默知識;其三,提高教師的教學研究能力。具體來說有以下三點:(1)加強教育理論修養,不僅是知識,更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力;(2)注重實踐鍛煉,獲得對教育實踐的感性認識和教育經驗,積累在不同教育情境下的恰當行為模式;(3)教師必須在理論的指導下,在有意營造的教育情境中,自覺地整理從事實中產生的并且由于事實而得到升華的思想。17、單選題教師對學生指導、引導的目的是促進學生的_____參考答案:B本題解釋:答案:B【解析】學生是自我教育和發展的主體,教師是促進個體社會化的職業,教師對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展。18、多選題作為社會權利主體,青少年兒童主要享有的合法權利有_____。D權和榮譽權參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學生權利及其內涵的理解。【參考答案】ABCD【名師點睛】作為社會權力的主體,學生享有法律所規定的各項社會權利。我國通過《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律保護青少年的權益。這些規定中,未成年學生享有的主要權利有人身權和受教育的權利,其中人身權是最基本、內涵最半富的權利,包括:身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權;受教育的權利是學生最主要的權利。《教育法》規定:國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。19、簡答題試述如何實現教師專業化。參考答案:【答案要點】(1)國家和政府對教師專業化的促進與保障:加強教師教育,建立一體化和開放式的教師教育體系,改革教師教育課程;制定法律法規;提供經濟保障。(2)教師個人為實現專業化應做的主觀努力:善于學習,恒于研究,勤于反思,勇于實踐。20、單選題認為教師是太陽底下最崇高、最優越職業的人是_____參考答案:D本題解釋:答案:D【解析】略。21、單選題教師在建立班集體、維持班級紀律、組織班級活動、協調人際關系等活動中扮演著。_____參考答案:D本題解釋:參考答案:D22、簡答題簡述教師專業發展的基本內容。參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師專業發展相關內容的掌握。【參考答案】教師專業發展是指教師作為專業人員,在專業思想、專業知識、專業.能力等方面不斷完善的過程,即由專業新手逐漸成長為專家型教師的過程。教師專業發展的內容包括如下幾個方面:第一,專業理想的建立。教師的專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求,它為教師提供了奮斗的目標,是推動教師發展的巨大動力。具有專業理想的教師對教學工作會產生強烈的認同感和投入感,會對教學工作抱有強烈的期待。第二,專業知識的拓展與深化。作為一個專業人員,教師必須具備從事專業工作所需要的基本知識。因此,專業知識是教師專業發展中的一個重要內容,教師專業知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。第三,專業能力的提高。教師的專業能力是教師綜合素質最突出的外在表現,也是評價教師專業性的核心因素。教師必須具備從事教育教學工作的能力,這種專業能力可分為教師技巧和教育教學能力兩個方面。第四,專業自我的形成。專業自我包括自我意象、自我尊重、工作動機、工作滿意感、任務知覺和未來前景。對教學工作來說,教師的專業自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向,這種傾向將顯著地影響到教師的教學工作效果。23、單選題關于師生關系的理論中,“兒童中心論”的代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】杜威的《民主主義與教育》三中心論:“兒童中心(學生中心)”、“經驗中”;24、簡答題如何建立新型的師生關系?參考答案:【答案要點】(1)新課程的推進要致力于建立充分體現著尊重、民主和發展精神的新型師生倫理關系。①師生倫理關系目前存在的主要問題:師生之間的權利義務關系比較混亂,學生權利經常得不到應有的保護;在學校教育中,教師為學生籌劃一切,包辦代替。不論是侵犯學生權利還是包辦代替,都不是恰當的師生倫理關系。②創造這種新型的師生關系,應做出的努力:樹立教育民主思想;提高法制意識,保護學生的合法權利;加強師德建設,純化師生關系。(2)課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎的新型師生情感關系。①師生情感關系目前存在的主要問題:從整體上說,師生情感關系的狀況仍難以令人滿意,師生之間情感冷漠、缺乏溝通的現象比比皆是。師生之間缺乏積極的情感聯系,不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,也使教學活動失去了寶貴的動力源泉。優化師生情感關系,重建溫馨感人的師生情誼,是師生關系改革的現實要求。②創造這種新型的師生關系,應做出的努力:教師要真情對待學生,關心愛護學生,展現教學過程的魅力,品味教學成功的喜悅;完善個性,展現個人魅力。25、填空題“教師教育大學化”是教師職業發展的____階段。參考答案:專業化26、判斷題學校應當尊重未成年人的受教育權,不得隨意開除未成年學生。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學生權利的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】受教育權是一項基本人權,受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實施的接受教育的權利,是憲法賦予的一項基本權利。《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受義務教育的未成年人輟學。”第十八條規定,“學校應當尊重未成年人受教育的權利……不得違反法律和國家規定開除未成年學生。”27、單選題學生既是教育的對象,又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式是_____參考答案:D本題解釋:答案:D【解析】創造性,是學生主觀能動性的最高表現。它體現在學生不僅具有自覺性和獨立性,而且有超越意識,如超越書本、超越教師、超越自我和群體等。在教學過程中,表現為不滿足于書上的現成結論,不滿足于教師提供的解題方法,傾向于想出新穎的或與眾不同的見解或解決問題的方法。28、單選題對待師生關系上不應當強調_____參考答案:A本題解釋:答案:A【解析】在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞,在教學上弓|導、幫助學生,不包括服從。29、單選題學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案:A解析:教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。學生具有向師性的特點,教師的言論行為、為人處事的態度,對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用,這就決定了教師的活動必然帶有強烈的示范性。30、簡答題—位年輕的女教師走進教室,發現黑板上畫著一個頭像,上邊寫著她的名字,在名字的下面還加上“遺像”兩個字。看來,暴風雨即將降臨在這個教室了!然而,出乎意料的是這位老師面帶笑容地對畫像欣賞了一番,回頭環視全班,平靜地說畫得很像我,字也寫得不錯,可是多寫了一個字。”當她從學生表情上認定畫像是小S的“杰作”之后,點名提問了他。小S回答:“多了一個‘遺,字。”“為什么?”老師追問。“因為老師還活著。”“回答得很好!”老師微笑著點頭贊許,并請他把畫像擦掉,然后宣布上課。不久老師接到了小S認錯的信。試從教師勞動特點的角度,分析這位老師對偶發事件的處理過程。參考答案:【答案要點】(1)案例中的老師面對黑板上的惡作劇并沒有發怒,而是面帶笑容地欣賞,然后平靜地說了一句不是追究責任的話。這體現了教師勞動的創造性特點,能夠運用教育機智去化解危機。所謂教育機智,是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力,是指教師能根據學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地做出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智是教師良好的綜合素質和修養的外在表現,是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。(2)案例中的老師認出惡作劇者后,并沒有戳穿,這不僅顧及了學生的尊嚴,也成功地暗示了該生這種做法的欠妥性。從偶發事件處理的過程來看,該老師能夠沉著冷靜面對,并機智果斷應對,還能夠公平民主處理,這表明該老師處理偶發事件的能力很強,能夠時刻秉承教育性原則去育人,這是值得我們去學習的。31、單選題教師從事的職業是一種以人的身心發展為對象的教育活動,而這種教育活動根本上是一種_____的活動。參考答案:C本題解釋:答案:C【解析】教師從事的職業是一種以人的身心發展為對象的教育活動,而這種教育活動根本上是一種道德性的活動。換言之,是一種導人為善、勸人為善的活動,是一種含有道德目的與道德意圖的活動。32、多選題教師的專業知識素養包括_____A:精湛的語言表達能力B的學科知識C:廣博的科學文化知識D:較強的組織管理能力E:寬厚的教育學、心理學知識和管理學知識參考答案:BCE本題解釋:參考答案:BCE【解析】教師的專業知識素養包括:政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識33、簡答題年輕的張老師是某名牌大學的優秀畢業生,現任教于一所中學。工作之初,他刻苦鉆研教育教學理論,認真備好每一節課,全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑,在班級管理中要求非常嚴格,學生對他敬而遠之。漸漸的,張老師發現自己與學生之間有了無形的屏障,課堂變得越來越沉悶,學生不愿意主動發言,自己講課越來越缺乏激情,班級管理越來越困難。在老校長的啟發幫助下,張老師意識到問題所在,利用課余時間主動找學生談心,了解他們的興趣,傾聽他們的心聲,與他們探討人生等,不知不覺中,學生有心事愿意向他傾訴,主動參與課堂教學,積極為班級活動出謀劃策,班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義?參考答案:參考答案:該老師對待提出質疑的學生,一棒喝退,嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性,這種行為違反了“教師主導與學生主體相統一”的教學規律。(1)教師在教學過程中處于組織者的地位,應充分發揮教師的主導作用;(2)學生在教學過程中處于學習主體的地位,應充分發揮學生的主體能動性;(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。同時,該老師的行為也違背了啟發性教學原則。教師在教學工作中應該依據學習過程的客觀規律,運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性,引導學生獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,而非利用教師“權威”壓迫學生被動接受知識。這樣做不但不會起到好的教學效果,更會影響學生的積極性,從而打擊學生自尊心、自心信,喪失學習興趣34、填空題教師的____身份在1993年頒布的《中華人民共和國教師法》中得到確認。參考答案:專業技術人員35、簡答題在高三班主任王老師的班上,有一位姓徐的同學很聰明,但自我約束力很差,經常遲到。一次,這位同學像往常那樣又遲到了,王老師在教室門口攔住了他,不讓他進教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子,不禁火冒三丈,惡狠狠地批評他,言語中還帶著一些侮辱人格的話。當時,徐同學就與王老師吵起來,說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時候,被校長看到了,校長把徐同學叫到一邊,很和氣地對他談了一些什么。徐同學起初很生氣,后來漸漸平靜下來了。課間的時候,徐同學向王老師表示道歉,他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對徐同學說:“老師那樣粗暴地對待你是不對的。”此后,王老師對自己過去常常用粗暴方式處理學生問題的行為進行了反思。在以后與學生的交往中,王老師也漸漸學會了對學生給予尊重和理解。現在徐同學正在大學讀書,每年暑假回來都去看望王老師。兩個人成了最要好的朋友。請運用師生關系的相關理論分析這個案例,并闡述你所獲得的啟示。參考答案:【答案要點】(1)案例中王老師惡狠狠地批評徐同學,言語中還帶有侮辱人格的話,這體現了王老師沒有做到熱愛、尊重學生,對徐同學來說是不公平的。熱愛學生包括熱愛所有學生,對學生充滿愛心,經常走到學生之中,忌諱挖苦、諷刺和粗暴對待學生。尊重學生特別要尊重學生的人格,保護學生的自尊心,維護學生的合法權益,避免師生對立。教師處理問題必須公正無私,使學生心悅誠服。(2)教育教學過程中,師生之間發生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒,冷靜全面地分析矛盾,正視自身的問題,敢于作自我批評,對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學生心理互換,設身處地地為學生著想,理解學生,幫助學生,滿足學生的正當要求,啟發學生自省改錯。很顯然,案例中王老師一開始并沒有做到這些,反而是校長做到了這一點。(3)王老師經過反思改變了自己用粗暴方式處理問題的思路,這體現了其道德素質的提高。教師的道德素養、知識素養和能力素養是學生尊重教師的重要條件,也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識、高超的教育教學藝術來為學生提供高效而優質的服務,也必然會贏得學生的尊重和愛戴。36、單選題機”。_____被認為是教師專業發展最為關鍵的環節,是教師專業發展的“加速器”和“永動參考答案:A本題解釋:答案:A【解析】略。37、單選題下列選項中屬于教師專門的教育素養的是_____①教育理論素養②教育能力素養③教育研究素養④敬業、樹立和形成正確的具有時代特征的教育觀念參考答案:D本題解釋:答案:D【解析】教育理論素養、教育能力素養、教育研究素養以及敬業、樹立和形成正確的具有時代特征的教育觀念都是教師專門的教育素養的重要組成部分。38、填空題教師要因材施教,不斷更新教育教學方法,并能靈活處理教學過程中的突發事件,這體現了教師職業角色的____特點。參考答案:創造性39、單選題孔夫子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,從教師的角度來說可以理解為_____為A:走路時身體一定要端正B:對學生下命令一定要正確C:自己做好了,不需要教育學生,學生自然會學好D:教師自己以身作則,其一言一行都會對學生產生巨大影響參考答案:D本題解釋:答案:D【解析】孔子的這句話體現了教師的示范性。示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。教師必須以身作則、為人師表。40、填空題____稱教師是“人類靈魂的工程師”。參考答案:加里寧41、單選題“桃李不言,下自成蹊”體現的是教師職業角色的_____方面。參考答案:C本題解釋:參考答案:C42、填空題學校教育對個體發展的影響,不僅具有即時價值,而且具有____價值。參考答案:延時43、單選題學生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有_____參考答案:A本題解釋:答案:A【解析】學生的“向師性”和“模仿性”決定了教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象,這說明了教師的勞動具有示范性。44、單選題聯合國通過的《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的_____。A:社會權利的客體獨立地位B:社會權利的主體非獨立地位C:社會權利的主體獨立地位D:社會權利的客體非獨立地位參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對《兒童權利公約》關于兒童權利的了解

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