糖尿病周圍神經病變的診治共55頁6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。糖尿病周圍神經病變的診治共55頁糖尿病周圍神經病變的診治共55頁6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。概述糖尿病神經系統并發癥是糖尿病常見并發癥之一。自18世紀末英國人首次對糖尿病并發坐骨神經痛作了詳細描述之后糖尿病導致的神經病變受到了極大關注。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述糖尿病性神經病變具有較高的發病率,常與糖尿病性腎病和糖尿病性視網膜病變并存,稱之為“三聯病癥”。其主要表現為周圍神經病變、植物神經病變、及中樞神經病變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1案例(1)案主是湖南省新化縣維山鄉雙井村的村民，妻子共生育3個孩子，第一胎是個女孩，為了生一個男孩。懷上第二胎7個月后。通過各種門路找到一名醫生利用B超對妻子進行胎兒性別鑒定，結果得知是一名女孩。等到女孩出生后，便四處寄養于親戚家，不曾過問，直到兩年后，第三胎的兒子出生才將二女兒領回家中。據案主所在的雙井村村長反映，整個村結婚十年的家庭中，每家至少有兩個孩子，有三個孩子已上的家庭占了70％左右。(2)家庭1：這個家庭單傳三代，到第二個女孩出生后，失望的父親一蹶不振，整天悶悶不樂，農田荒蕪，家徒四壁，吃飯都成了問題。面對高額的計劃生育罰款，只好攜妻子遠離家鄉，繼續著他的生兒之路。兩個女兒則被留在年近七旬的祖父母身邊。家里窮，又得照顧妹妹，姐姐就被剝奪了上學的權利，小小年紀就承擔了一個成年女人繁重的家務。每當看到同齡人背著書包上學的身影時，她都會感到陣陣的心痛。長期的身心壓抑，加上缺乏父母的關愛和與同齡人的交往，形成了一種孤僻心理。當父母輾轉千里。歷時幾個春秋，如愿以償后，家庭經濟更是雪上加霜，親戚朋友都來上門討債，女孩也就永遠失去了上學的機會。到現在，女孩也不識幾個字。2原因分析性別比升高已成為不爭的事實，最直接的原因就是人們有選擇地讓嬰兒出生，究其原因所在就是“兩非”非法行為的濫行―進行胎兒性別鑒定并選擇人工終止妊娠。而性別比升高的間接原因就在于人們為什么要有選擇性的讓嬰兒出生?正如我在前面在介紹我們村狀況的時候說的一樣，有些人因為計劃生育限制了嬰兒的個數，又想生個男孩，所以就希望在嬰兒個數允許范圍內生得一個男孩，因為他們覺得男孩是家中的頂梁柱。家中要是沒有一個男孩，算不上一個完整的家。這也就是我要說的關于幾百年甚至幾千年來遺傳下來的文化原因：在幾千年來，奉承的是男孩越多，家族越加興旺的思想，近百年來又提倡的是人多力量大，人多好辦事的思想，而且那時一般家里男孩多的家庭生活起來比較好一點，因為勞動力比較多，掙到的口糧也比較多，所以我祖父輩生的孩子的數目都在十個以上，而且是希望男的越多越好，至少是個頂用的勞動力。而現在盡管時代前進了，但是作為農村人生活的來源是田和地，為了有個好一點的生活，他們日出而作，日落而息，沒有過分的精力放在孩子的教育上，頂多也就是督促著做家庭作業。所以農村家長的心愿就是即使考不上也至少可以種種田什么的，在我們那還可以打打魚。而且家里忙農活的時候，也希望有個兒子可以搭把手，女兒即便能搭手，有些事情還是做不好，特別是給稻谷打農藥，除草，或是在船上幫忙什么的，所以家中當然是希望生個男孩，既為家族原因，也為經濟原因。同時養老方面也是家里人考慮生個男孩的一個重要原因，都說養兒防老。孝敬父母也是兒子應盡的義務，盡管法律上規定了女兒也承擔了一定的義務。但是在我們那些還沒有法律意識，只以道德觀念行事的農村人眼中，兒子才是該盡瞻養義務的人。不管媳婦如何對婆婆不好，但是在公公婆婆喪失了勞動力之后，還是會盡贍養的義務的，如果不這樣的話，會遭到所有村里人的唾棄，一輩子覺得理虧，在別人面前抬不起頭來。所以養兒防老在我們那個村里還是一句很實在的話。我想是誰都愿意自己的下半生不用操勞，可以安安心心地生活。所以這方面的原因也是促使農村人有選擇性的讓嬰兒出生的原因，也是導致出生人口性別比不斷升高的原因。3性別比升高所帶來的后果男女性別比嚴重升高。而且整個社會都是這樣，男女性別比嚴重失調。可以肯定的是如果女生偏少的話，正所謂物以稀為貴，女生在婚配的情況下就會挑選條件好的男生，這樣的話在像我們那樣不管從經濟。文化角度來看都相當落后的村莊，恐怕就是當地的女孩也會紛紛跳槽，挑好一點的外地人嫁，這樣自己發展的前途大，家庭富裕的機率也更大。在大力提倡建設和諧社會的日子里，人口密集的城市和人口荒蕪的村莊。生產力先進的城市和生產力極端低下的農村，怎么都不是一個和諧的因素，也就此產生了城市里為找工作而極度暴動的人群和在農村里無所事事的極度空虛無奈的人群。4改進這種狀況以人為本，促使廣大群眾真正轉變生育觀念。要想有效地降低計劃外生育、降低人口出生率，逐步使群眾把計劃生育當作自覺行為，關鍵還是要切實轉變廣大群眾的生育觀念，讓他們摒棄舊的婚育觀念，樹立科學、健康、進步的婚育觀念，進而形成有利于女孩健康成長的環境。(1)全面做好宣傳工作，形成有利于女孩健康成長的良好的輿論氛圍。群眾并不是冥頑不化的，只要做好宣傳工作，群眾的觀念會慢慢轉變的。值得注意的是關愛女孩宣傳要堅持以人為本，加強針對性，不同地方，采取不同形式，真正做到讓老百姓喜聞樂見。(2)確保女童的義務教育。在綏德縣的大部分農村，女孩的能讀完初中的現在還不到70％。大部分中途輟學外出打工或者在家務農。較低的受教育水平更是阻礙女孩得到注定女孩只能在附近的村寨安家落戶，教育也要讓女孩們有讓女孩自強自立，自強不息的意識，不能安于現狀，在現實面無動于衷。(3)樹立典型，為女孩插上夢想的翅膀。在我們的調查中發現，榜樣影響力是不容忽視的。很多女孩子都是立志以后要像這個女孩一樣有出息，而家里人也表示即使砸鍋賣鐵也逃送孩子讀書。所以在開展活動時要善于用用身邊的典型例子。(4)計生部門等要加強服務陣地建設，提高服務群眾的硬件設施，開展便民服務，滿足廣大群眾的健康需求?？梢圆扇《喾N形式上門服務，方便了群眾。再就是著眼長遠利益，解決群眾生活、生產中存在的困難，強化群眾發展生產、建立幸福家庭的能力。轉變群眾生育觀念，主要是讓群眾感受到自己實行計劃生育后家庭、生活有保障，老有所養，病有所治，發家致富有希望。嚴厲打擊“兩非”工作。有些地方雖然政策上由規定是這樣的，但是在執行方面卻是只要繳納了一定的費用還是可以檢查嬰兒性別的。有效的辦法還是對人們進行及時的教育，告訴他們現在時代不同了，思想也要發生轉變了，現在的社會是一個開放的社會，不只是男兒可以掙錢養家，女兒也一樣是能人，兒子會孝敬父母，女兒也一樣，現在不比以前，嫁出去的女兒并不是潑出去的水……讓人們打心眼里接受男女都一樣的思想。同時也希望社會給予更公平的天空。經過對小學生心理和生理特點的分析筆者發現，他們比較好動，注意力很難長時間集中在一件事情上，比較喜歡玩游戲，對于學習的興趣不是很高。傳統的小學語文教學以教師的講解為主，即教師根據教學大綱的要求對教材內容進行講解，學生只能被動地接受相關的語文知識，他們的主體性得不到發揮，這就降低了他們學習的興趣。傳統的小學語文教學中教師運用“滿堂灌”“一刀切”“填鴨式”的方式進行教學，這就使得課堂教學的氛圍較為枯燥和壓抑。由于生活環境的不同，學生的原有知識水平、學習能力、理解能力等存在一定的差異性，因此，教師要對題目進行全面、深入的了解，要根據他們的特點采用不同的方式進行教學，進而提高他們的學習興趣。在小學語文教學中，教師可以采用以下方式來激發和提高學生的學習興趣。一、寓教于樂在小學語文教學中，學生的注意力很難長時間地集中，因此，教師要運用多種方式來吸引他們的注意力，進而提高他們的學習興趣。就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開水一樣，小學生也離不開游戲，因此在小學語文教學中，教師可以將教學內容融入游戲中，這樣可以使他們在游戲中了解和掌握相關的語文知識。教師可以將游戲穿插到教學過程中，這樣可以激發學生的學習興趣，提高教學的有效性。例如：小學語文教學中每節課都會有一些陌生字詞，在講解完陌生的字詞后，教師可以以游戲的方式來檢驗學生的掌握情況。如《一株紫丁香》這一節中陌生的字：踮、株、載、眨、疲、倦、濃、伸。教師可以讓學生運用生字進行組詞，并運用組成的詞編一個小故事，看誰的故事更有趣。一位學生的故事如下：周日的早晨陽光特別好，小明站在陽臺上伸了一個懶腰，感覺一周的疲倦都被陽光趕走了。下午小明去了公園，在公園他見到一株開得很漂亮的牡丹花，于是他踮起腳聞了聞。這位學生的故事運用了“疲、倦、伸、株、踮”這幾個生字。二、創設教學情境好的教學情境是教學成功的基礎，因此，在小學語文教學中，教師要為學生創設一個良好的教學情境。教師可以將教學內容與生活實際進行聯系，這樣可以使學生更好地理解文章的內容。教師創設的情境要符合學生的認知特點，要在他們的最近發展區內，要能夠激發他們的學習興趣。例如：在講解《秋游》這一文章時，教師可以為學生創設一個相關的教學情境。教師可以利用網絡搜集一些與秋游有關的視頻和圖片等，并在教學過程中進行播放，這樣可以使學生產生一種直觀的感受，可以使他們更好地融入相關的情境中。教師可以讓學生講解一下自己的秋游經歷。如去的是什么地方，和誰一起去的，都見到了哪些景色，發生了什么有趣的事等等。教師可以讓學生對比一下自己的秋游和文章中描述的秋游有什么異同，這樣可以使他們更好地理解文章的內容，可以使他們積極主動地參與到教學過程中。又如：在講解《三顧茅廬》這一文章時，教師可以為學生創設一個相關的情境。教師可以利用多媒體播放《三國演義》這部電視劇中的相關片段，這樣可以使學生更好地理解文章的內容。相比于小學語文教材來說，視頻對學生的吸引力更大，通過視頻的播放可以激發學生的學習興趣，可以將抽象的教學內容具體化，可以使他們產生一種直觀的印象。教師還可以讓學生以小組為單位進行相關片段的表演，這樣可以使他們深入地理解文章的內容，提高他們的學習興趣。三、多樣化的評價方式傳統的小學語文的評價以書面評價為主，即教師根據學生的書面測試成績對他們進行評價，這樣的評價方式較為片面化。在傳統的小學語文教學中，教師只會對成績較好的學生進行表揚，這就使得一部分學生產生了心理落差，降低了他們學習的積極性。小學生之間是存在一定差異性的。有的小學生在語文教學的過程中積極地回答問題，不過他們的語文測試不是很好，這時教師可以根據他們的課堂表現對他們進行評價；有的小學生在語文教學的過程中很少回答問題，不過他們的語文成績很好，這時教師可以根據他們的成績對他們進行評價，這樣可以激發他們學習的積極性。教師可以讓學生對自己進行評價，這樣可以使他們了解自己的長處和短處，可以更好地進行改進。綜上所述，小學生對于語文的學習興趣不是很高，因此在小學語文教學中，教師要運用多種方式來激發他們的學習興趣，進而提高他們學習的效率。在小學語文教學中，教師可以穿插一些游戲，可以為學生創設一個教學情境，可以運用多樣化的評價方式進行評價。糖尿病周圍神經病變的診治共55頁6、黃金時代是在我們的前面，1概述糖尿病神經系統并發癥是糖尿病常見并發癥之一。自18世紀末英國人首次對糖尿病并發坐骨神經痛作了詳細描述之后糖尿病導致的神經病變受到了極大關注。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述2概述糖尿病性神經病變具有較高的發病率,常與糖尿病性腎病和糖尿病性視網膜病變并存,稱之為“三聯病癥”。其主要表現為周圍神經病變、植物神經病變、及中樞神經病變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述3糖康病周圍神經病變1、對稱性A.遠端,主要是感覺性多發性神經病(如雙足疼痛、感覺異常或過敏a以大纖維受累為主b混合型c.以小纖維受累為主B.自主神經病變(直立性低血壓、腹瀉、便秘、月經失調、陽萎、汗液分泌失調)C.慢性進展性、以運動受損為主的神經病Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖康病周圍神經病變4糖康周圍神經病變》類2、非對稱性A.急性或亞急性近端為主的運動神經病B.單顱神經病:一側或雙側展神經、動眼神經麻痹等C.軀體神經病:腰骶神經叢、股神經、尺神經等D.肢體嵌壓性周圍神經病:腕管綜合癥等(引自湯曉芙和盧祖能,2019)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖康周圍神經病變》類5糖周圍神經病變分病理學分類1大纖維型:主要表現為節段性脫髓鞘和髓鞘再生2小纖維型:軸突病變為主,可伴有繼發性脫髓鞘。兩者混合受損也較常見Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖周圍神經病變分6發病率和流行病學國外報道:糖尿病神經病變的發病率16.3%66%992年英國Walters報道1077例DM中占16.3%1993年英國Young報道6487例DM中占28.5%993年美國Rochester地區6萬人口檢出糖尿病870例,隨機選擇380例中,1型DM中占66%,2型DM中占59%1993年德國Ziegler報道,1型DM中占17.1%,2型DM中占348%1993年意大利Veglio報道766例1型DM中占28.5%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL發病率和流行病學7發病率和流行病學國內1937年王叔咸報告307例中占46%1959年華山醫院報告922例中占6%1980年上海十萬人口調查,新發現糖尿病患者有神經病變占90%,其中周圍神經病變占85%,植物神經病變占56%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL發病率和流行病學8發病率和流行病學135例神經病變患者中:周圍神經病變占94%植物神經病變占622%腦部病變占44%脊髓病變占1.%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL發病率和流行病學9發病率和流行病學與病程相關832例糖尿病診斷糖尿病時,神經病變占22%10年后,神經病變占48%1028例2型糖尿病,病程20年,神經病變占72%與疾病控制情況有關:控制不佳者,發生率高。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL發病率和流行病學10糖尿病神經病變的自然病程1緩慢進展型多見于2型糖尿病神經受損的程度與病程正相關與癥狀嚴重程度不相關代謝紊亂糾正后DN可自行部分或完全緩解與恢復Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖尿病神經病變的自然病程11糖尿病周圍神經病變的診治課件12糖尿病周圍神經病變的診治課件13糖尿病周圍神經病變的診治課件14糖尿病周圍神經病變的診治課件15糖尿病周圍神經病變的診治課件16糖尿病周圍神經病變的診治課件17糖尿病周圍神經病變的診治課件18糖尿病周圍神經病變的診治課件19糖尿病周圍神經病變的診治課件20糖尿病周圍神經病變的診治課件21糖尿病周圍神經病變的診治課件22糖尿病周圍神經病變的診治課件23糖尿病周圍神經病變的診治課件24糖尿病周圍神經病變的診治課件25糖尿病周圍神經病變的診治課件26糖尿病周圍神經病變的診治課件27糖尿病周圍神經病變的診治課件28糖尿病周圍神經病變的診治課件29糖尿病周圍神經病變的診治課件30糖尿病周圍神經病變的診治課件31糖尿病周圍神經病變的診治課件32糖尿病周圍神經病變的診治課件33糖尿病周圍神經病變的診治課件34糖尿病周圍神經病變的診治課件35糖尿病周圍神經病變的診治課件36糖尿病周圍神經病變的診治課件37糖尿病周圍神經病變的診治課件38糖尿病周圍神經病變的診治課件39糖尿病周圍神經病變的診治課件40糖尿病周圍神經病變的診治課件41糖尿病周圍神經病變的診治課件42糖尿病周圍神經病變的診治課件43糖尿病周圍神經病變的診治課件44糖尿病周圍神經病變的診治課件45糖尿病周圍神經病變的診治課件46糖尿病周圍神經病變的診治課件47糖尿病周圍神經病變的診治課件48糖尿病周圍神經病變的診治課件49糖尿病周圍神經病變的診治課件50糖尿病周圍神經病變的診治課件51糖尿病周圍神經病變的診治課件52糖尿病周圍神經病變的診治課件53糖尿病周圍神經病變的診治課件54糖尿病周圍神經病變的診治課件55糖尿病周圍神經病變的診治課件5651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、57糖尿病周圍神經病變的診治共55頁6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。糖尿病周圍神經病變的診治共55頁糖尿病周圍神經病變的診治共55頁6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。概述糖尿病神經系統并發癥是糖尿病常見并發癥之一。自18世紀末英國人首次對糖尿病并發坐骨神經痛作了詳細描述之后糖尿病導致的神經病變受到了極大關注。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述糖尿病性神經病變具有較高的發病率,常與糖尿病性腎病和糖尿病性視網膜病變并存,稱之為“三聯病癥”。其主要表現為周圍神經病變、植物神經病變、及中樞神經病變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1案例(1)案主是湖南省新化縣維山鄉雙井村的村民，妻子共生育3個孩子，第一胎是個女孩，為了生一個男孩。懷上第二胎7個月后。通過各種門路找到一名醫生利用B超對妻子進行胎兒性別鑒定，結果得知是一名女孩。等到女孩出生后，便四處寄養于親戚家，不曾過問，直到兩年后，第三胎的兒子出生才將二女兒領回家中。據案主所在的雙井村村長反映，整個村結婚十年的家庭中，每家至少有兩個孩子，有三個孩子已上的家庭占了70％左右。(2)家庭1：這個家庭單傳三代，到第二個女孩出生后，失望的父親一蹶不振，整天悶悶不樂，農田荒蕪，家徒四壁，吃飯都成了問題。面對高額的計劃生育罰款，只好攜妻子遠離家鄉，繼續著他的生兒之路。兩個女兒則被留在年近七旬的祖父母身邊。家里窮，又得照顧妹妹，姐姐就被剝奪了上學的權利，小小年紀就承擔了一個成年女人繁重的家務。每當看到同齡人背著書包上學的身影時，她都會感到陣陣的心痛。長期的身心壓抑，加上缺乏父母的關愛和與同齡人的交往，形成了一種孤僻心理。當父母輾轉千里。歷時幾個春秋，如愿以償后，家庭經濟更是雪上加霜，親戚朋友都來上門討債，女孩也就永遠失去了上學的機會。到現在，女孩也不識幾個字。2原因分析性別比升高已成為不爭的事實，最直接的原因就是人們有選擇地讓嬰兒出生，究其原因所在就是“兩非”非法行為的濫行―進行胎兒性別鑒定并選擇人工終止妊娠。而性別比升高的間接原因就在于人們為什么要有選擇性的讓嬰兒出生?正如我在前面在介紹我們村狀況的時候說的一樣，有些人因為計劃生育限制了嬰兒的個數，又想生個男孩，所以就希望在嬰兒個數允許范圍內生得一個男孩，因為他們覺得男孩是家中的頂梁柱。家中要是沒有一個男孩，算不上一個完整的家。這也就是我要說的關于幾百年甚至幾千年來遺傳下來的文化原因：在幾千年來，奉承的是男孩越多，家族越加興旺的思想，近百年來又提倡的是人多力量大，人多好辦事的思想，而且那時一般家里男孩多的家庭生活起來比較好一點，因為勞動力比較多，掙到的口糧也比較多，所以我祖父輩生的孩子的數目都在十個以上，而且是希望男的越多越好，至少是個頂用的勞動力。而現在盡管時代前進了，但是作為農村人生活的來源是田和地，為了有個好一點的生活，他們日出而作，日落而息，沒有過分的精力放在孩子的教育上，頂多也就是督促著做家庭作業。所以農村家長的心愿就是即使考不上也至少可以種種田什么的，在我們那還可以打打魚。而且家里忙農活的時候，也希望有個兒子可以搭把手，女兒即便能搭手，有些事情還是做不好，特別是給稻谷打農藥，除草，或是在船上幫忙什么的，所以家中當然是希望生個男孩，既為家族原因，也為經濟原因。同時養老方面也是家里人考慮生個男孩的一個重要原因，都說養兒防老。孝敬父母也是兒子應盡的義務，盡管法律上規定了女兒也承擔了一定的義務。但是在我們那些還沒有法律意識，只以道德觀念行事的農村人眼中，兒子才是該盡瞻養義務的人。不管媳婦如何對婆婆不好，但是在公公婆婆喪失了勞動力之后，還是會盡贍養的義務的，如果不這樣的話，會遭到所有村里人的唾棄，一輩子覺得理虧，在別人面前抬不起頭來。所以養兒防老在我們那個村里還是一句很實在的話。我想是誰都愿意自己的下半生不用操勞，可以安安心心地生活。所以這方面的原因也是促使農村人有選擇性的讓嬰兒出生的原因，也是導致出生人口性別比不斷升高的原因。3性別比升高所帶來的后果男女性別比嚴重升高。而且整個社會都是這樣，男女性別比嚴重失調。可以肯定的是如果女生偏少的話，正所謂物以稀為貴，女生在婚配的情況下就會挑選條件好的男生，這樣的話在像我們那樣不管從經濟。文化角度來看都相當落后的村莊，恐怕就是當地的女孩也會紛紛跳槽，挑好一點的外地人嫁，這樣自己發展的前途大，家庭富裕的機率也更大。在大力提倡建設和諧社會的日子里，人口密集的城市和人口荒蕪的村莊。生產力先進的城市和生產力極端低下的農村，怎么都不是一個和諧的因素，也就此產生了城市里為找工作而極度暴動的人群和在農村里無所事事的極度空虛無奈的人群。4改進這種狀況以人為本，促使廣大群眾真正轉變生育觀念。要想有效地降低計劃外生育、降低人口出生率，逐步使群眾把計劃生育當作自覺行為，關鍵還是要切實轉變廣大群眾的生育觀念，讓他們摒棄舊的婚育觀念，樹立科學、健康、進步的婚育觀念，進而形成有利于女孩健康成長的環境。(1)全面做好宣傳工作，形成有利于女孩健康成長的良好的輿論氛圍。群眾并不是冥頑不化的，只要做好宣傳工作，群眾的觀念會慢慢轉變的。值得注意的是關愛女孩宣傳要堅持以人為本，加強針對性，不同地方，采取不同形式，真正做到讓老百姓喜聞樂見。(2)確保女童的義務教育。在綏德縣的大部分農村，女孩的能讀完初中的現在還不到70％。大部分中途輟學外出打工或者在家務農。較低的受教育水平更是阻礙女孩得到注定女孩只能在附近的村寨安家落戶，教育也要讓女孩們有讓女孩自強自立，自強不息的意識，不能安于現狀，在現實面無動于衷。(3)樹立典型，為女孩插上夢想的翅膀。在我們的調查中發現，榜樣影響力是不容忽視的。很多女孩子都是立志以后要像這個女孩一樣有出息，而家里人也表示即使砸鍋賣鐵也逃送孩子讀書。所以在開展活動時要善于用用身邊的典型例子。(4)計生部門等要加強服務陣地建設，提高服務群眾的硬件設施，開展便民服務，滿足廣大群眾的健康需求?？梢圆扇《喾N形式上門服務，方便了群眾。再就是著眼長遠利益，解決群眾生活、生產中存在的困難，強化群眾發展生產、建立幸福家庭的能力。轉變群眾生育觀念，主要是讓群眾感受到自己實行計劃生育后家庭、生活有保障，老有所養，病有所治，發家致富有希望。嚴厲打擊“兩非”工作。有些地方雖然政策上由規定是這樣的，但是在執行方面卻是只要繳納了一定的費用還是可以檢查嬰兒性別的。有效的辦法還是對人們進行及時的教育，告訴他們現在時代不同了，思想也要發生轉變了，現在的社會是一個開放的社會，不只是男兒可以掙錢養家，女兒也一樣是能人，兒子會孝敬父母，女兒也一樣，現在不比以前，嫁出去的女兒并不是潑出去的水……讓人們打心眼里接受男女都一樣的思想。同時也希望社會給予更公平的天空。經過對小學生心理和生理特點的分析筆者發現，他們比較好動，注意力很難長時間集中在一件事情上，比較喜歡玩游戲，對于學習的興趣不是很高。傳統的小學語文教學以教師的講解為主，即教師根據教學大綱的要求對教材內容進行講解，學生只能被動地接受相關的語文知識，他們的主體性得不到發揮，這就降低了他們學習的興趣。傳統的小學語文教學中教師運用“滿堂灌”“一刀切”“填鴨式”的方式進行教學，這就使得課堂教學的氛圍較為枯燥和壓抑。由于生活環境的不同，學生的原有知識水平、學習能力、理解能力等存在一定的差異性，因此，教師要對題目進行全面、深入的了解，要根據他們的特點采用不同的方式進行教學，進而提高他們的學習興趣。在小學語文教學中，教師可以采用以下方式來激發和提高學生的學習興趣。一、寓教于樂在小學語文教學中，學生的注意力很難長時間地集中，因此，教師要運用多種方式來吸引他們的注意力，進而提高他們的學習興趣。就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開水一樣，小學生也離不開游戲，因此在小學語文教學中，教師可以將教學內容融入游戲中，這樣可以使他們在游戲中了解和掌握相關的語文知識。教師可以將游戲穿插到教學過程中，這樣可以激發學生的學習興趣，提高教學的有效性。例如：小學語文教學中每節課都會有一些陌生字詞，在講解完陌生的字詞后，教師可以以游戲的方式來檢驗學生的掌握情況。如《一株紫丁香》這一節中陌生的字：踮、株、載、眨、疲、倦、濃、伸。教師可以讓學生運用生字進行組詞，并運用組成的詞編一個小故事，看誰的故事更有趣。一位學生的故事如下：周日的早晨陽光特別好，小明站在陽臺上伸了一個懶腰，感覺一周的疲倦都被陽光趕走了。下午小明去了公園，在公園他見到一株開得很漂亮的牡丹花，于是他踮起腳聞了聞。這位學生的故事運用了“疲、倦、伸、株、踮”這幾個生字。二、創設教學情境好的教學情境是教學成功的基礎，因此，在小學語文教學中，教師要為學生創設一個良好的教學情境。教師可以將教學內容與生活實際進行聯系，這樣可以使學生更好地理解文章的內容。教師創設的情境要符合學生的認知特點，要在他們的最近發展區內，要能夠激發他們的學習興趣。例如：在講解《秋游》這一文章時，教師可以為學生創設一個相關的教學情境。教師可以利用網絡搜集一些與秋游有關的視頻和圖片等，并在教學過程中進行播放，這樣可以使學生產生一種直觀的感受，可以使他們更好地融入相關的情境中。教師可以讓學生講解一下自己的秋游經歷。如去的是什么地方，和誰一起去的，都見到了哪些景色，發生了什么有趣的事等等。教師可以讓學生對比一下自己的秋游和文章中描述的秋游有什么異同，這樣可以使他們更好地理解文章的內容，可以使他們積極主動地參與到教學過程中。又如：在講解《三顧茅廬》這一文章時，教師可以為學生創設一個相關的情境。教師可以利用多媒體播放《三國演義》這部電視劇中的相關片段，這樣可以使學生更好地理解文章的內容。相比于小學語文教材來說，視頻對學生的吸引力更大，通過視頻的播放可以激發學生的學習興趣，可以將抽象的教學內容具體化，可以使他們產生一種直觀的印象。教師還可以讓學生以小組為單位進行相關片段的表演，這樣可以使他們深入地理解文章的內容，提高他們的學習興趣。三、多樣化的評價方式傳統的小學語文的評價以書面評價為主，即教師根據學生的書面測試成績對他們進行評價，這樣的評價方式較為片面化。在傳統的小學語文教學中，教師只會對成績較好的學生進行表揚，這就使得一部分學生產生了心理落差，降低了他們學習的積極性。小學生之間是存在一定差異性的。有的小學生在語文教學的過程中積極地回答問題，不過他們的語文測試不是很好，這時教師可以根據他們的課堂表現對他們進行評價；有的小學生在語文教學的過程中很少回答問題，不過他們的語文成績很好，這時教師可以根據他們的成績對他們進行評價，這樣可以激發他們學習的積極性。教師可以讓學生對自己進行評價，這樣可以使他們了解自己的長處和短處，可以更好地進行改進。綜上所述，小學生對于語文的學習興趣不是很高，因此在小學語文教學中，教師要運用多種方式來激發他們的學習興趣，進而提高他們學習的效率。在小學語文教學中，教師可以穿插一些游戲，可以為學生創設一個教學情境，可以運用多樣化的評價方式進行評價。糖尿病周圍神經病變的診治共55頁6、黃金時代是在我們的前面，58概述糖尿病神經系統并發癥是糖尿病常見并發癥之一。自18世紀末英國人首次對糖尿病并發坐骨神經痛作了詳細描述之后糖尿病導致的神經病變受到了極大關注。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述59概述糖尿病性神經病變具有較高的發病率,常與糖尿病性腎病和糖尿病性視網膜病變并存,稱之為“三聯病癥”。其主要表現為周圍神經病變、植物神經病變、及中樞神經病變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概述60糖康病周圍神經病變1、對稱性A.遠端,主要是感覺性多發性神經病(如雙足疼痛、感覺異?；蜻^敏a以大纖維受累為主b混合型c.以小纖維受累為主B.自主神經病變(直立性低血壓、腹瀉、便秘、月經失調、陽萎、汗液分泌失調)C.慢性進展性、以運動受損為主的神經病Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖康病周圍神經病變61糖康周圍神經病變》類2、非對稱性A.急性或亞急性近端為主的運動神經病B.單顱神經病:一側或雙側展神經、動眼神經麻痹等C.軀體神經病:腰骶神經叢、股神經、尺神經等D.肢體嵌壓性周圍神經病:腕管綜合癥等(引自湯曉芙和盧祖能,2019)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖康周圍神經病變》類62糖周圍神經病變分病理學分類1大纖維型:主要表現為節段性脫髓鞘和髓鞘再生2小纖維型:軸突病變為主,可伴有繼發性脫髓鞘。兩者混合受損也較常見Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL糖周圍神經病變分63發病率和流行病學國外報道:糖尿病神經病變的發病率16.3%66%992年英國Walters報道1077例DM中占16.3%1993年英國Young報道6487例DM中占28.5%993年美國Rochester地區6萬人口檢出糖尿病870例,隨機選擇380例中,1型DM中占66%,2型DM中占59%1993年德國Ziegler報道,1型DM中占17.1%,2型DM中占348%1993年意大利Veglio報道766例1型DM中占28.5%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL發病率和流行病學64發病率和流行病學國內1937年王叔咸報告307例中占46%1959年華山醫院報告922例中占6%1980年上海十萬人口調查,新發現糖尿病患者有神經病變占90%,其中周圍神經病變占85%,植物神經病變占56%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-201