2022年中考化學(xué)沖刺訓(xùn)練：科學(xué)探究題（2022?山東?泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室模擬預(yù)測）某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。［猜想與假設(shè)］溶液的pH可能為（請將你的假設(shè)填入空格中）：①pH<7 （2）；［設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)］要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不熊采用下列物質(zhì)中的（填序號）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酣試液組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7。乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸饋水將pH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7.丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7。［評價(jià)］三位同學(xué)中，操作規(guī)范的是同學(xué)。指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤：。［結(jié)論和分析］丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7"，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？,如不正確，請舉一例說明（如正確，此空不用填）,（2022?湖北?公安縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)模擬預(yù)測）化學(xué)課堂上，老師做了如圖一的實(shí)驗(yàn)（網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度）。C^CuO①卜網(wǎng)氣球療1Qy澄清的.石灰水圖一C+€uOC^CuO①卜網(wǎng)氣球療1Qy澄清的.石灰水圖一C+€uO-②二圖二足量的氫氧化鈉濃溶?開關(guān)2（1）隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學(xué)方程式為C+2CuO=2Cu+CChT，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于=同時(shí)試管②里的現(xiàn)象是,化學(xué)方程式為（2）小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚(yáng)小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神，建議在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中展開探究。請你也參與其中，一起探究。【提出問題】碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎？【猜想與假設(shè)】猜想一：沒有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成【設(shè)計(jì)方案】在老師的幫助下，小明設(shè)計(jì)出如圖二實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)效果，小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示：先將兩個(gè)開關(guān)都打開，再加熱，反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒。老師這樣提示的目的是【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論先按老師的提示操作，加熱一會(huì)兒后，關(guān)閉開關(guān)2。待充分反應(yīng)，關(guān)閉開關(guān)1,停止加熱。—逸出液面的氣體不是二氧化碳— 逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立【交流與提高】同學(xué)們通過對以上實(shí)驗(yàn)的討論與分析，認(rèn)為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個(gè)反應(yīng)：一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成；二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請你寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式.實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學(xué)們想進(jìn)一步檢驗(yàn)該反應(yīng)的生成物，可選用的藥品有（填序號）。①酚獻(xiàn)溶液②氫氧化鈣溶液③稀鹽酸④鋅粒⑤氟化鈣溶液【評價(jià)與反思】經(jīng)過本次活動(dòng)，同學(xué)們感到，正是因?yàn)樾∶骶哂锌茖W(xué)的質(zhì)疑精神，我們這次活動(dòng)才有了更多、更新的收獲。（2022?寧夏吳忠?二模）某興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量NaOH溶液的試管中通入C02,沒看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們對NaOH與C02能否反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)后的廢液成分進(jìn)行探究。

白色九宏無色溶液白色九宏無色溶液圖丙【實(shí)驗(yàn)1】取①、②兩個(gè)相同的充滿CO2的刊礦泉水瓶，分別加入50mL的水和等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，實(shí)驗(yàn)如圖甲，充分振蕩。瓶子變癟的程度① ②（填或"=''或【實(shí)驗(yàn)2】興趣小組的同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行如下探究。（1）取軟塑料瓶②實(shí)驗(yàn)后的液體于三支試管中，三位同學(xué)分別完成了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)。（2）同學(xué)們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A試管中有氣泡冒出，B,C試管中,可證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。請寫出A試管生成氣泡的化學(xué)方程式 。【實(shí)驗(yàn)3】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如圖丙），攪拌、靜置，觀察到燒杯上層是無色溶液，下層有白色沉淀。請你分析上層溶液中一定沒有剩余的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。【提出問題】燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有哪些離子？【猜想與假設(shè)】上層溶液中可能有Na+、Cl\Ca2\CO；、0"中的一種或幾種。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取燒杯內(nèi)無色溶液少許于試管中，滴加過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有 ,無 （填寫離子符號）②取步驟①中反應(yīng)后的上層清液少許于試管中，滴加氯化銅溶液—溶液中含有OH-【結(jié)論】經(jīng)過綜合分析，最終確定燒杯內(nèi)上層溶液中一定存在的離子有(寫離子符號)。(2022?湖北?巴東縣信陵鎮(zhèn)金嶺中學(xué)二模)人們發(fā)現(xiàn)對自己居住和生活的環(huán)境消毒是預(yù)防新冠病毒的有效辦法，其中“84”消毒液是首選。某化學(xué)興趣小組對一瓶敞口放置的“84”消毒液成分進(jìn)行探究。【提出問題】該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些？【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉；NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中的CO2反應(yīng)：2NaClO+CO2+H2O=2HClO+Na2cCh。NaClO溶液、HC1O都具有漂白、殺菌、消毒功效。HC1O不穩(wěn)定，受熱或光照條件下會(huì)發(fā)生分解。【提出猜想】猜想I:“84”消毒液沒有變質(zhì)；猜想U(xiǎn)：一；猜想III：“84”消毒液完全變質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證猜想，設(shè)計(jì)如下方案。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)往盛有少量消毒液的試管中加入足量一，振蕩。產(chǎn)生大量氣泡。猜想—不成立；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：O(2)向盛有藍(lán)色布條的試管中加入適量該消毒液，放置一段時(shí)間。藍(lán)色布條—(選填“褪色”或“不褪色猜想II不成立；猜想HI成立。【得出結(jié)論】該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有—o【反思交流】生活中，“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意密封和避光，否則次氯酸鈉會(huì)分解生成氯化鈉和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為一?(2022?山東?齊河縣啟蒙雙語學(xué)校一模)某研究性小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。向燒杯中的稀鹽酸加入氫氧化鈣溶液一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，因此，他們停止滴加氫氧化鈣溶液，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【提出猜想】猜想①：CaCh和HC1；猜想②：：猜想③：CaCh和Ca（OH）2【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酸溶液溶液變紅色猜想 成立取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，逐滴加入Na2cCh溶液—猜想②成立—猜想①成立【反思】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外，還需要考慮0（2）若猜想①正確，要處理燒杯內(nèi)溶液使其溶質(zhì)只含有CaCh,應(yīng)向燒杯中加入過量的（填化學(xué)式）。（3）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1,除以上方案外，下列哪些物質(zhì)或者方法單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?A.pH試紙 B.鎂條 C.檢查導(dǎo)電性 D.銅片（2022?廣東?深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三模）冬季下雪后，人們常使用融雪劑消除路面的積雪。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對融雪劑消除積雪的原理、融雪劑的成分、使用融雪劑對環(huán)境的影響等產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們開啟了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)之旅。項(xiàng)目一：了解融雪劑消除積雪的原理。【信息檢索】常見的融雪劑中主要含有氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀。融雪劑溶于水后使混合物的凝固點(diǎn)改變，從而融雪化冰，保障道路交通安全。【表達(dá)交流】①融雪劑中所含化合物所屬物質(zhì)類別是o②融雪劑溶于水后可（“降低”或“升高”）混合物的凝固點(diǎn)，以防止雪水結(jié)冰。項(xiàng)目二：探究融雪劑中是否含有氯化鈣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量融雪劑，向其中加入一定質(zhì)量的蒸儲水，攪拌、靜置。——②取少量溶液于試管中，向其中滴加適量 溶液，振蕩。有白色沉淀生成該融雪劑中含有Ca2+③取步驟①所得上層清液于另一支試管中，滴加 溶液，再滴加稀硝酸，振蕩。有 生成該融雪劑中含有C1-【討論交流】②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。項(xiàng)目三：評價(jià)使用融雪劑對環(huán)境的影響。【反思評價(jià)】長期使用融雪劑可能會(huì)腐蝕路邊的鋼鐵制品，從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，冬季防止路面積雪的方法還可以是。（2022?寧夏?銀川市第十五中學(xué)二模）某興趣小組的同學(xué)對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的溶液進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)1：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后仍為無色溶液，二者是否發(fā)生反應(yīng)。【查閱資料】中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案向盛有稀鹽酸的試管中，加入少量固體氫氧化鈉，并測量混合前后的溫度混合后溫度升高氫氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方案先用pH試紙測氫氧化鈉溶液的pH,再向其中逐滴滴加稀鹽酸，振蕩，充分反應(yīng)后測混合溶液的pH溶液的pH逐漸變小氫氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方案取廣2mL氫氧化鈉溶液于試管中，滴入稀鹽酸，再滴入「2滴無色酚酸溶液，振蕩溶液 氫氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【反思評價(jià)】(1)小紅認(rèn)為方案一不能證明二者發(fā)生反應(yīng)，理由是。(2)小剛認(rèn)為方案二僅憑pH逐漸變小，也不能證明二者發(fā)生反應(yīng)，必須滿足pH<7才可行，理由是(3)小亮認(rèn)為方案三能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，但不一定是恰好完全反應(yīng)，其原因是1實(shí)驗(yàn)2：小組同學(xué)對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。【提出猜想】小馬猜想：溶質(zhì)有NaQ、HC1、NaOH小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HC1小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH你的猜想：溶質(zhì)有老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，理由是。【方案設(shè)計(jì)】小宮和小尚分別設(shè)計(jì)了如下方案驗(yàn)證各自的猜想。方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論小尚用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對比pH大于7小尚猜想正確小宮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，再向試管中滴力口AgN03溶液產(chǎn)生白色沉淀小宮猜想正確【方案評價(jià)】兩位同學(xué)中的方案不正確。【方案反思】請分析錯(cuò)誤方案的原因：。(2022?湖南?涪溪二中模擬預(yù)測)某化學(xué)興趣小組為了探究銘與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：【查閱資料】銘(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。銘能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸亞鋁(CrS04)o【提出猜想】對這三種金屬的活動(dòng)性順序提出了如下猜想：猜想①：Cr>Al>Cu；猜想②：Cr>Cu>Al；猜想③：Al>Cr>Cu；猜想④：Al>Cu>Cr(1)【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的猜想有(填序號)。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過程】請將表中的內(nèi)容填寫完整。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論室溫下，將大小相同并打磨光亮的銘片、鋁片銅片分別投入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相的稀硫酸的試管中、信片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面無現(xiàn)象猜想 （填序號）成立【實(shí)驗(yàn)反思】（2）①將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是o②有同學(xué)提出探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)''來判斷。為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中 ②把乙放入丙的鹽溶液中 ③把甲放入丙的鹽溶液中你認(rèn)為該方案中的（填序號）沒有必要做。（2022?江蘇?常州市鐘樓區(qū)昕弘實(shí)驗(yàn)學(xué)校一模）我國古代人民積累了許多對物質(zhì)變化的認(rèn)識。早在戰(zhàn)國時(shí)期，《周禮?考工記》中記載有“沫帛”的方法，即利用“灰”（草木灰，主要成分K2co3）和“蜃”（貝殼灰，主要成分CaO）混合加水，所得溶液來洗滌絲帛時(shí)，會(huì)與絲表面附著的絲膠蛋白發(fā)生反應(yīng)，生成物可用水沖去，從而可把絲洗得干脆靚麗。化學(xué)小組對“混合加水所得溶液”的成分展開了探究：【實(shí)驗(yàn)過程】加水，過濾貝殼灰」步驟I加水，過濾貝殼灰」步驟I早木灰步驟n乙 丙（1）如上圖所示，步驟n為復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為（2）小組同學(xué)將燒杯丙中混合物過濾后得到澄清溶液，并對該溶液成分進(jìn)行探究:實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取少量溶液于試管中，通入co2該溶液中沒有實(shí)驗(yàn)2取少量溶液于試管中，滴加足量的 溶液（填鹽溶液名稱）有白色沉淀產(chǎn)生溶液中有K2c03【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可得出燒杯丙中澄清溶液含有的溶質(zhì)是(2022?黑龍江齊齊哈爾?三模)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因用化學(xué)方程式表示為O【提出問題】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】經(jīng)過討論同學(xué)們對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：猜想一：Na2co3；猜想二：.(用化學(xué)式表示)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：取少量變質(zhì)后的溶液于試管中滴加幾滴無色酚儆溶液，觀察到酚儆溶液變紅，于是得出的結(jié)論是該溶液中含有氫氧化鈉。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是o【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】乙同學(xué)另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究，請你幫他完成下面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟1:另取少量變質(zhì)后的溶液于試管中，加入過量的溶液，充分反應(yīng)后過濾—猜想二成立步驟2：取少量步驟1過濾后的濾液，向其中加入 ,振蕩—【反思拓展】步驟1中加入過量溶液的目的是?(2022?寧夏銀川?二模)某興趣小組探究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)，同學(xué)們將打磨后的鎂條放入稀鹽酸中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有“灰白色沉淀”產(chǎn)生的異常現(xiàn)象。【提出問題】灰白色沉淀可能含有什么物質(zhì)？【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成MgO和H2O：變色硅膠遇水由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色；堿式氯化鎂[Mg(OH)Cl]不溶于水，受熱易分解生成MgO和HC1氣體。【提出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中不含MgCh,原因是。乙同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中可能含有：猜想I：Mg猜想H：Mg(OH)Cl 猜想HI：Mg(OH)2【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)將灰白色沉淀洗滌、干燥后，分別置于編號為①②③的試管中、序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1向試管①中加入適量 （填物質(zhì)名稱）沉淀消失無氣泡產(chǎn)生猜想I不成立實(shí)驗(yàn)2加熱試管②，將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條置于試管口濾紙條變紅猜想n .實(shí)驗(yàn)3加熱試管③，將產(chǎn)生的氣體通過變色硅膠變色硅膠 o猜想in成立【討論分析】實(shí)驗(yàn)2中濾紙條變紅是由于HC1氣體溶于水使溶液呈 性，生成HC1氣體的原因是（用化學(xué)方程式表示）。【反思與評價(jià)】為探究鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成灰白色沉淀異常現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：向4份等體積、等濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的某種鎂帶，現(xiàn)象如表格：實(shí)驗(yàn)組別ABCD鎂帶長度1cm2cm3cm4cm沉淀量無沉淀少量沉淀沉淀較多沉淀很多【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】據(jù)表分析，是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異常”的因素之一。【表達(dá)與交流】你能否再提出一種出現(xiàn)灰白色沉淀的可能影響因素：。（2022?福建泉州?模擬預(yù)測）化學(xué)興趣小組在向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水先變渾濁，后又變回澄清。便聯(lián)想到“溶洞形成的原理“，碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水，會(huì)慢慢變成可溶于水的碳酸氫鈣：CaCO,+CO2+H2O=Ca（HCOJ,那么向NaOH溶液中不斷通入CCh又會(huì)怎樣呢？于是同學(xué)們進(jìn)行了探究。探究一：一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？【實(shí)驗(yàn)1］向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸儲水進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下：液體名稱蒸儲水碳酸氫鈉溶液（A）碳酸鈉溶液（B）氫氧化鈉溶液（C）紫甘藍(lán)汁液顯藍(lán)紫色藍(lán)色綠色黃色示的顏色【查閱資料】PH7.5?910?11.912?14紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色【得出結(jié)論】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椤＃ㄓ肁、B、C表示）【實(shí)驗(yàn)2】CO?通入NaOH溶液中會(huì)發(fā)生兩步反應(yīng)，請你依據(jù)題干信息補(bǔ)充第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式。第一步：2NaOH+C（）2=Na2cO3+H2O；第二步：。【查閱資料】碳酸氫鹽均可溶于水。【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2co3：猜想二：溶質(zhì)為Na2co3；猜想三：溶質(zhì)為（填化學(xué)式）；猜想四：溶質(zhì)為NaHCO3o【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上pH=9該溶液顯堿性②取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCb溶液有白色沉淀生成猜想 不成立③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸有氣泡冒出猜想一和二不成立【得出結(jié)論】猜想三成立。【討論交流】有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？（選填”需要”或“不需要”）。探究二：碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸的反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)3］同學(xué)們向等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液兩根試管中，分別滴加相同濃度的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量的關(guān)系如圖1、圖2所示（忽略CCh在水中的溶解）圖1碳酸氫鈉溶液中滴加鹽酸圖2碳酸鈉溶液中滴加鹽酸【交流討論】（1）圖1中A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有（填化學(xué)式）：（2）圖2中從B點(diǎn)開始的變化關(guān)系與圖1完全重合，據(jù)此我們可以判斷，碳酸鈉溶液剛開始和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)（0B段）生成了碳酸氫鈉和另一種物質(zhì)，因此沒有氣泡產(chǎn)生。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為【反思與評價(jià)】基于以上“異常”現(xiàn)象，對比圖1和圖2的質(zhì)量關(guān)系，你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生成物種類的因素有o（2022?江蘇南通?模擬預(yù)測）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)將一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液倒入盛有生鐵的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，且燒杯外壁發(fā)燙。為了確定該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：【查閱資料】①生鐵是鐵的合金，含碳量一般在2%?4.3%；②SO?、CO2都能使澄清石灰水變渾濁；③SCh能與酸性高缽酸鉀溶液反應(yīng)并使其褪色；-△@CuO+H2=Cu+H2O；⑤無水硫酸銅遇水變藍(lán)。【提出問題】產(chǎn)生的氣體成分是什么？【作出猜想】猜想一：H2、SO2、CO猜想二：小、CL、CO2、CO猜想三：比、SO?、CO2猜想四：比、SO：、CO2、CO經(jīng)討論分析，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)誤的，理由是o

【實(shí)驗(yàn)探究】小慧將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是她得出氣體中含有二氧化碳的結(jié)論。【評價(jià)與改進(jìn)】小楓認(rèn)為小慧的結(jié)論不正確，原因是o于是他和同學(xué)們一起利用如圖所示裝置\zx繼續(xù)進(jìn)行探究，將產(chǎn)生的氣體依次通過該裝置（夾持儀器省略，假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的）。\zx無水硫酸銅無水氯化鈣氣體足量酸性高端酸無水硫酸銅無水氯化鈣氣體足量酸性高端酸鉀溶液澄清石灰水愁三毒足量澄清石叁灰水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論A裝置中酸性高缽酸鉀溶液褪色，B裝置中澄清石灰水變渾濁，D裝置中黑色粉末變成紅色，E裝置中無水硫酸銅變藍(lán)，F(xiàn)裝置中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象氣體中含有猜想 成不含 EF【反思與拓展】（1）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)稱重各裝置：A裝置增重3.2g,B裝置增重1.1g,E裝置增重1.8g,則實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為。（2）上述實(shí)驗(yàn)中能否將C裝置去除， 為什么？o（2022?湖南永州?模擬預(yù)測）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。【實(shí)驗(yàn)推斷】（1）小麗取樣滴加酚酥試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是溶液。（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是溶液。（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，因?yàn)闅溲趸c在空氣中易變質(zhì)，理由是（寫化學(xué)方程式）【探究啟示】（4）實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng) 才能避免藥品變質(zhì)。（2022.江西江西.三模）實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組成員在一次活動(dòng)中進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。【查閱資料】NaNCh溶液呈中性。【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】【現(xiàn)象反應(yīng)】凱凱實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是。恩恩實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.【探究實(shí)驗(yàn)1】穎穎同學(xué)將少量的溶液A滴入到過量的溶液B中觀察，如圖2：溶液A【解釋與結(jié)論］】根據(jù)穎穎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：①溶液A中的溶質(zhì)為；②（選填“能”、“不能”）證明恩恩的實(shí)驗(yàn)發(fā)生了中和反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)探究2】溶液C中含有哪些溶質(zhì)？琦琦同學(xué)進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn)：

石蕊溶液溶液C 圖3【解釋與結(jié)論2］琦琦同學(xué)據(jù)此得出溶液C的溶質(zhì)一定有。【表達(dá)與交流】兩種能夠反應(yīng)的溶液混合后，時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)種類最少。（2022?遼寧撫順?三模）學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)后，興趣小組的同學(xué)為了制得氫氧化鈉溶液，進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)：將少量熟石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。充分反應(yīng)后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：【提出問題】固體A中的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCO3；猜想二：CaCO3、Ca（OH）2【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證猜想，同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：取少量固體于試管中，向其中加入足量 o有氣泡產(chǎn)生猜想一正確實(shí)驗(yàn)二：另取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向?yàn)V液中滴加 ?溶液由無色變?yōu)榧t色猜想二正確【反思與評價(jià)】小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)不合理，理由是.因此，小組同學(xué)確定猜想二成立。【表達(dá)與交流】小明認(rèn)為溶液B即為NaOH溶液，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)（填“正確”、“不正確理由是o(2022?山東?臨沂市羅莊區(qū)教學(xué)研究中心模擬預(yù)測)為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組利用鹽酸進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)稀鹽酸i0目紫色石e蕊試滿A稀鹽酸口鐵片B稀鹽酸思氧化鐵C稀鹽酸?iCa(OH)2目■洛港D稀鹽酸JtJNa;CO3氏容液E請回答：(1)寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式 .(2)將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和CaCb猜想三：NaCl、CaCL和Na2cO3猜想四：。【進(jìn)行討論】經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液—猜想二不成立取少量濾液于試管中，滴加氯化鋼溶液—猜想四成立【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮(2022?福建廈門?模擬預(yù)測)化學(xué)興趣小組開展“還原氧化鐵“相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。【探究1】探究焦炭粉還原氧化鐵的氣體生成物。

查閱資料：新鮮的雞血遇一氧化碳由暗紅色變?yōu)闄烟壹t色。查閱資料：新鮮的雞血遇一氧化碳由暗紅色變?yōu)闄烟壹t色。如圖所示，甲組同學(xué)在硬質(zhì)玻璃管中加入氧化鐵粉末和焦炭粉，打開Ki、K2,通入一會(huì)兒氮?dú)夂螅P(guān)閉Ki,在K?連接的導(dǎo)管上方套一個(gè)氣球，點(diǎn)燃酒精噴燈。一段時(shí)間后觀察到澄清石灰水變渾濁，證明有 生成。(2)反應(yīng)結(jié)束后關(guān)閉K2,取下氣球，將其中的氣體通入新鮮的雞血中，觀察到，證明有一氧化碳生成。(3)(3)結(jié)合上述分析，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有:RtJinn.3c+2FgC)3 4Fe+3cO,.(寫一個(gè))。(4)相較于直形導(dǎo)管，圖1中選用球形導(dǎo)管的優(yōu)點(diǎn)是o【探究2】探究焦炭粉和活性炭粉還原氧化鐵的效率。乙組同學(xué)利用圖裝置(已關(guān)閉K2),稱量兩份質(zhì)量相同的氧化鐵粉末，分別與足量的焦炭粉和活性炭粉混合進(jìn)行反應(yīng)，記錄固體完全變黑的時(shí)間為h和t2,并用一氧化碳傳感器測得裝置內(nèi)一氧化碳的含量(1ppm=lmg/L)如圖所示。I焦炭粉和氧化鐵反應(yīng)I焦炭粉和氧化鐵反應(yīng)II活性炭粉和氧化鐵反應(yīng)(5)乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(6)乙組同學(xué)從環(huán)保角度考慮，認(rèn)為活性炭粉和氧化鐵反應(yīng)更合適，請結(jié)合圖解釋其原因：一0(7)圖中100s?300s之間一氧化碳含的變化趨勢明顯不同，150s后曲線I反應(yīng)生成的一氧化碳含量有明顯的上升，原因可能是

(2022?黑龍江?鶴崗市教師進(jìn)修學(xué)院模擬預(yù)測)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液。甲同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一起參與探究并回答問題：【提出問題工廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？【作出猜想】：(1)猜想一：氯化鈣猜想二：o(填化學(xué)式)【查閱資料】：氯化鈣溶液呈中性。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】：(2)甲同學(xué)分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩只試管中，并向其中分別滴入無色酚儆試液作對比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無色，則證明猜想一正確。評價(jià)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案(正確或錯(cuò)誤)，理由是：(3)如果要證明猜想二是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是,實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是(4)猜想二正確，要想使處理后的廢液中只含有氯化鈣溶液，應(yīng)向?yàn)V液中加入過量的,反應(yīng)完成后過濾。(2022?山東淄博?二模)潛水艇中常用過氧化鈉(NazCh)作為供氧劑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2co3+。22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2T，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置來制取CO2并驗(yàn)證其與NazCh的反應(yīng)。稀鹽酸石灰石稀鹽酸石灰石(1)儀器a的名稱為^ (2)裝置B的作用是；裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)同學(xué)們對反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分又進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】猜想一：；猜想二：Na2cCh和NaOH；猜想三：Na2cCh和NazCh；猜想四：Na2cO3、NaOH和Na2O2o【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論【.取少量樣品于試管中，加入足量水，振蕩。無氣泡產(chǎn)生。猜想一和 成立。n.取少量I所得溶液于另一試管中，加入足量的 溶液，振蕩。有白色沉淀產(chǎn)生。猜想二成立。hl將n所得溶液靜置，在上層清液中滴加幾滴酚儆溶液。溶液為一色。（4）檢驗(yàn)裝置E中收集到為氧氣的操作：參考答案：pH=7或pH>7②、③甲 乙同學(xué)不應(yīng)用蒸儲水濕潤pH試紙：丙同學(xué)不應(yīng)把pH試紙浸入待測液中不正確如碳酸鈉溶液顯堿性（其他合理示例也可）置換反應(yīng)澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2=CaCO3l+H2O防止氣體不純，加熱時(shí)發(fā)生爆炸氣球鼓起打開開關(guān)2,將燃著的木條靠近管口氣體被點(diǎn)燃，高溫燃燒，火焰呈藍(lán)色 C+CO2=2CO②③⑤<產(chǎn)生白色沉淀 Na2CO3+2HCI=2NaCl+CO2T+H2OHC1CO;'Ca2+產(chǎn)生藍(lán)色沉淀CO；-、OHOH、CO：84消毒液部分變質(zhì)稀鹽酸稀光照HC1I Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T 不褪色NaCl、Na2cO32NaClO^^2NaCl+O2TCa（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2OCaCl2③產(chǎn)生白色沉淀先產(chǎn)生氣泡