2023年四川省攀枝花市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）。

A.課程計劃B.學科課程標準C.教材D.教參

2.

第

23

題

馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）

3.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項中的哪種情緒狀態?（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

4.在教育學理論發展中，提出兒童智力發展階段與教學關系理論的教育家是（）

A．贊科夫

B．皮亞杰

C．布魯納

D．根舍因

5.阿什比認為，人類教育史上曾經發生過“四次教育革命”，其中將教育責任從家庭轉移到專職教師和學校手中，這次教育革命是（）。A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次6.“入芝蘭之室，久而不聞其香”說明了哪種感覺現象?()A.適應B.對比C.聯覺D.知覺

7.學生思想內部的矛盾斗爭是其思想品德形成和發展變化的根本（）。

A.目標B.內容C.途徑D.動力

8.以馬克思主義為基礎最早探討教育學問題的著作是（）。

A.加里寧的《論共產主義教育》

B.馬卡連科的《教育詩》

C.克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

D.楊賢江的《新教育大綱》

9.

第

20

題

弗洛伊德把性心理發展階段分為5個時期。性蕾期的時間段是（）

10.下列誰提出了“教育永遠具有教育性”的命題()

A．赫爾巴特

B．杜威

C．葉圣陶

D．烏申斯基

11.

第

24

題

“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）

12.

13.我國第一次將中等教育列入學校系統的現代學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

14.教育學生首先要了解學生的身心特點，反映了教師哪種知識素養的要求

A.專業知識B.文化基礎知識C.理論修養D.教育科學知識

15.人們常說：“教學有法，而無定法”這反映了教師勞動具有()

A．示范性

B．創造性

C．間接性

D．主體性

16.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于傳授知識而智力訓練無關緊要的理論是（）。

A.傳統教育理論B.現代教育理論C.形式教育理論D.實質教育理論17.《中國教育改革和發展綱要》頒布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年

18.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行順序是（）

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

D.視具體情況，可有多種開端

19.在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權利的現象。這說明學制具有（）

A．永恒性

B．繼承性

C．階級性

D．相對獨立性

20.只要人類社會存在，就存在教育，這體現了教育的（）

A.永恒性B.歷史性C.階級性D.相對獨立性二、填空題(20題)21.制約課程的基本因素是______、______和學生。

22.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

23.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

24.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

25._______是以學科為中心設計的課程。

26.培養全面發展人的方法是________。

27.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

28.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

29.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

30.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

31.義務教育具有普遍性和_______的特點。

32.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。33.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

34.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

35.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

36.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

37.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

38.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

39.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

40.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。三、簡答題(5題)41.什么是教育目的?什么是培養目標?

42.

43.簡要說明教師的勞動特點。

44.簡述耶克斯—多德森定律。45.簡要說明心理咨詢的基本原則和基本步驟。四、論述題(5題)46.意志的品質是什么?如何培養?

47.結合實際，談淡班主任應如何組織和培養一個良好的班集體。

48.試述我國基礎教育課程改革的目標。49.現代人應樹立怎樣的健康觀念?50.什么叫氣質?怎樣理解氣質的意義?五、辨析題(5題)51.52.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

53.知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

54.氣質無好壞之分，性格有優劣之別。

55.性格是指由人習慣化了的行為方式的人格特性。

參考答案

1.A在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃(教學計劃)、學科課程標準(教學大綱)和教材。其中，課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

2.D

3.B心境、激情和應激三個概念在表現程度上有差異。心境較輕，激情較重，應激是高度的緊張狀態，所以選B。

4.B

5.A

6.A刺激物持續作用引起感受性暫時起伏波動，這種現象叫適應。“入芝蘭之室，久而不聞其香”是嗅覺的適應現象。

7.D

8.C該題有些考生容易將C項與D項混淆。D項是我國最早以馬克思主義為基礎探討教育問題的著作。而題目要求中的“最早”應是“世界最早”。

9.A

10.AA

[解析]赫爾巴特的《普通教育學》融合了當時已相當發展的倫理學和心理學的成果。在此書中，他提出了在倫理學的基礎上建立教育的理論。提出了“教學永遠具有教育性”的命題。

11.A

12.D

13.A

14.D

15.BB

[解析]這個理念反映出教師在教學中的方法上可以根據學生、環境等不同進行創造性教學，做到因材施教。

16.D

17.B

18.D

19.C

20.A

21.社會知識社會知識

22.意義識記機械識記意義識記，機械識記

23.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)24.比較與分類，抽象與概括

25.學科課程學科課程26.教育與生產勞動相結合

27.學生集體學生集體

28.教學價值取向教學價值取向

29.夸美紐斯夸美紐斯

30.感知思維認識感知,思維,認識

31.強制性強制性32.德育內容，德育方法33.社會家庭

34.認識

35.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

36.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

37.評比操行評定評比，操行評定

38.先快后慢先快后慢

39.獨立性新穎性獨立性,新穎性40.隨意運動克服內外困難

41.教育目的是培養人的質量規格標準，是對受教育者的一個總的要求。培養目標一般指教育目的在各級教育機構的具體化。

42.

43.(1)復雜性、創造性。

(2)連續性、廣延性。

(3)長期性、間接性。

(4)主體性、示范性。

【解析】注意要對教師的每一個勞動特點給予簡單的解釋。44.①動機水平適中，最有利于激發學習動機；②作業難，最佳動機水平低；③作業容易，最佳動機水平高。45.(1)基本原則：理解支持原則；保密性原則；耐心傾聽和細致詢問原則；疏導撫慰和啟發教育原則；促進成長的非指導性原則；咨詢、治療與預防相結合的原則。

(2)基本步驟：①建立關系；②了解問題；③分析診斷；④幫助指導；⑤結束咨詢。

對該題的每個要點都需進行簡要說明。46.意志的品質：

(1)意志的自覺性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅韌性。

意志品質的培養：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強目的性教育，樹立科學的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據意志品質差異，采取不同的鍛煉措施。

聯系實際進行闡述。

此題不難，一般按照題目要求分層回答即可。

47.應結合實踐論述，論述時要把握以下要點：組織培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和結果。班主任組織和培養班集體的辦法有：(1)確立班集體的奮斗目標；(2)選擇和培養班干部；(3)培養正確的集體輿論和優良的班風；(4)組織多樣的教育活動，如班團組織的專題集會、文藝、體育等活動。48.基礎教育課程改革的具體目標為：

(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向。

(2)改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀。

(3)改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀。

(4)改變課程實施過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀。

(5)改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能。

(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理。

該題需要考生加以注意，因為這是當前教育改革的重點。49.現代人應樹立以下健康觀念：①樹立“立體健康觀”。即健康應由心理尺度、醫學尺度和社會尺度來評價，健康的概念已從傳統的生物醫學模式走向生物一心理一社會模式；②健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會適應方面的完好狀態或完全安寧。“心理健康是健康的一半”；③心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內，將個人心境發展到最佳狀態；④生理健康與心理健康是相輔相成的，生理健康是心理健康的基礎，心理健康促進生理健康；⑤心理健康深刻地影響著人的工作效率和人格健康發展；⑥心理健康的標準可以包括以下幾個方面：智力正常；了解自我、接納自我，能體驗自我存在的價值；能協調、控制情緒，心境良好；能與他人建立和諧的人際關系；獨立、自主、有責任心；有良好的環境適應能力；⑦及時診斷和調整介于健康與不健康之間的亞心理健康狀態；⑧積極應對各種壓力，主動增進心理健康水平；⑨樂于接受心理輔導和心理干預，改善心理健康狀態。50.氣質是人的個性心理特征之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特征。(1)氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質類型無好壞之分，不影響智力發展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業具有一定的指導意義；(4)氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識，知道學生的氣質特點，有針對性地教育，發揮不同氣質。

51.

52.答案要點正確。(2分)知覺的選擇性就是人根據自己當前的需要和興趣，有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映，而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程