2022年內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區中考化學適應性試卷一、單選題（本大題共15小題，共15.0分）.下列四種變化，有一種變化與其他三種變化有著本質不同的是（）A.紙片燃燒 B.海水曬鹽 C.呼吸作用 D.炸藥爆炸.在壓強為lOlkPa時，將1L氧氣置于密閉容器中降溫，變為淡藍色液體。下列關于該過程的說法正確的是（）A.氧分子的體積變小 B.氧分子的質量變小C.氧分子的數目變少 D.氧分子間的間隔變小.2022年2月將舉辦中國歷史上第一次冬季奧運會，滑雪是冬奧會的重點比賽項目。下列滑雪用品涉及的材料中，屬于金屬材料的是（）A.雪板-聚乙烯B,滑雪杖-鎂鋁合金C.滑雪頭盔-聚酯硬塑料D.防護鏡--聚甲基丙烯酸甲酯（有機玻璃）.下列實驗操作中，正確的是（）.下列描述正確的是（）A.可以用加肥皂水的方法降低水的硬度KNO3是常用的氮肥C.硝酸鉉溶于水吸收熱量D.電解水時，產生氫氣和氧氣的質量比為2：1.生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為（）A.單質 B.分子 C.元素 D.原子.下列生活中的做法錯誤的是（）A.用加了洗滌劑的水清洗餐具B,用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案失火C.用食鹽水除去水壺中的水垢D.為了自己和他人的健康，拒絕煙草，遠離毒品.以下物質的俗名和用途對應不正確的是（）A.CaO生石灰干燥劑 B.Ca（OH）2熟石灰改良酸性土壤NaOH燒堿爐具清潔劑 D.NaHCO3純堿治療胃酸過多癥9.硒具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能。硒元素在元素周期表中的信息與硒原子結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（）A.硒原子結構示意圖中y=34,x=18B.硒原子中有35個中子C.硒離子的符號為Se2-D.硒元素與硫元素具有相似的化學性質10.要證明Fe的活動性比Cu強，選用下列各組試劑進行實驗時，不能驗證此結論的是（）A.Cu、FeCl2溶液 B.Fe、Cu、稀鹽酸C.Fe、Cu、Z11SO4溶液 D.Fe、CuCl?溶液11.“推動綠色發展，促進人與自然和諧共生”是第十四個五年規劃和2035年遠景目標之一。下列做法與此理念不相符的是（）A.使用一次性碗筷，樹立健康意識B.積極植樹造林，改善空氣質量

C.工業廢水經處理達標后排放，防止水體污染D.使用新型可降解塑料，減少“白色污染”.同學們在實驗室進行了如下實驗：將酚酷滴入KOH溶液中，觀察到液滴周圍立即變紅，并逐漸擴散開來。下列與實驗有關的說法錯誤的是（）A.實驗驗證了KOH的堿性 B.實驗中酚欣分子沒有任何變化C.紅色擴散說明了分子在運動 D.實驗中發生了化學變化.下列實驗方案正確的是（）A.用聞氣味法鑒別硫酸鉀和碳酸氫錢B.用溶解、過濾、蒸發的方法從粗鹽中提取純凈的NaClC.用潤濕的pH試紙檢測雨水的pHD.向CuO中加入NaOH溶液制取Cu（0H）2.科學家發現，通過化學反應可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置。如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（）O-氫原子

與一氮原子

?—碳原子A.W中碳元素的化合價為-4B.參加反應的X、Y兩種物質的分子個數比為1：1C.反應前后各原子的種類發生改變D.參加反應的X、Y的質量比等于生成的Z、W的質量比.歸納是學習化學的基本方法，下列歸納完全正確的一組是（）

A.對化學物質多樣性的認識B.對化學與能源的認識①只含一種元素的物質一定不是化合物②含氧元素的化合物都是氧化物③含碳元素的化合物一定是有機物①煤、石油、天然氣是可再生能源②大量使用含硫煤會導致酸雨③利用和開發太陽能、風能對解決能源問題有重要意義C.對化學元素與人體健康的認識D.對化學學科價值的認識①汞、鉛、鎘元素對人體健康無害②青少年缺鋅會引起食欲不振、發育不良③缺碘會引起甲狀腺腫大，但也不能過量食用①利用化學合成藥物，保障人體健康②利用化學生產高效低毒農藥，保障糧食產量③利用化學開發新材料，改善人類的生存條件A.AB.BD.D二、推斷題(本大題共1小題，共3.0分).A?H是初中化學常見的物質，其中A、C、E為無色氣體，D的固體可用于人工降雨，F為紅色金屬，G、H為黑色固體。它們的轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已略去)，請回答。(1)B的化學式是o(2)D-E的轉化是(填“吸熱”或“放熱”)反應。(3)CtB的轉化，一定是化合反應，該說法(填“正確”或“錯誤”)。(4)EtF的化學方程式為,該反應在工業上的應用為o三'簡答題(本大題共2小題，共7.0分).用化學用語填空：(1)空氣中體積分數最多的氣體是(2)3Fe2+中2的含義；(3)標出氧化鋁中鋁元素的化合價

津解度B.如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題：津解度B(1)M、N分別是乙溶液ts?的兩種狀態，它們的溶質質量分數關系為M(填“= 或">")No(2)若將丙的飽和溶液從t3℃降溫到時，一定會發生改變的是(填序號)。A.丙的溶解度B.溶質的質量C.溶液的密度D.溶液的pH(3"3。(：時 g甲的飽和溶液可以稀釋成100g質量分數為30%的甲溶液。查閱相關物質的密度后，在實驗室完成該實驗通常需要的儀器有燒杯、量筒、(填序號)。①膠頭滴管②藥匙③托盤天平④玻璃棒四、探究題(本大題共4小題，共19.0分).根據銅銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)zCO3],某同學猜想：銅銹蝕時要有氧氣、水和二氧化碳共同參與。為證明銅生銹”必須有水參與”，需要進行圖所示實驗中的。.用如圖所示裝置進行實驗，研究燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40。&紅磷的著火點為240。盤(1)當小。2溶液與MnC)2接觸時，發生反應的化學方程式為o(2)檢查上述裝置氣密性的實驗方案是。(3)向丫型管中擠入小。2溶液后，觀察到導管口開始產生氣泡時，燒杯中白磷不燃

燒；一段時間后，白磷燃燒，此現象能夠證明的可燃物燃燒的條件是;若證明可燃物燃燒的另一個條件，依據的現象是21.某化學興趣小組利用如圖21.某化學興趣小組利用如圖1裝置(如圖1,圖回答有關問題：A-E)探究氣體的制取及性質。請結合如AB C圖1DE圖AB C圖1DE圖2(1)儀器a的名稱是。(2)從圖1中選出實驗室制取并收集二氧化碳氣體的裝置組合是(填序號)，實驗室檢驗二氧化碳反應的化學方程式為=(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為,當導管□有連續均勻氣泡冒出時再開始收集，否則會導致?(4)用裝置B制氧氣時加入Mn()2可起作用，裝置中長頸漏斗的作用是(5)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨。實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO?，裝置的導管按氣流方向連接的順序是-e(填字母)，裝置中的X是。.化學學科實踐活動課上，老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成，讓同學們設計實驗進行探究。【提出問題】固體樣品的成分是什么？【查閱資料】(1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。(2)BaCk溶液顯中性?！静孪肱c假設】固體樣品中可能含有Fe^Fe2O3>CaO、NaOH、Ca(OH)2>Na2cO3和

等七種物質?！具M行實驗】研碎用磁帙充分吸引I等七種物質。【進行實驗】研碎用磁帙充分吸引 「,A；虎渣B,r--~~l加水溶解 過速 無放熱現象.?濾液C甲組同學對濾渣B的成分進行探究，記錄如下:實驗操作實驗現象實驗結論及化學方程式取少量濾渣B于試管中，加入足量稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水中① ② 結論：濾渣B中有Fe2（）3,CaCO3.實驗操作中反應的化學方程式為： （答出一個即可）乙組同學對濾液C的成分進行探究，記錄如下:實驗操作實驗現象實驗結論取少量濾液C于試管中，加入過量BaCk溶液，靜置，向上層清液中滴加無色配獻試液，振蕩①有白色沉淀生成②酚醐試液由無色變成紅色濾液C中有【解釋與結論】（1）乙組同學實驗中加入過量BaCk溶液的目的是（2）通過以上實驗探究，該固體樣品中能確定一定含有的成分是五、計算題（本大題共2小題，共7.0分）.杜冷丁化學名為哌替咤，為白色結晶性粉末，味微苦，無臭；具有鎮靜、止痛作用，但是反復作用可成癮，所以法律規定，杜冷丁是一種毒品，其化學式為：C15H21NO2,（1）一個杜冷丁分子中共含有個原子。（2）杜冷丁中氮元素與氧元素的質量比為（填最簡整數比）。.某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，某同學進行了如圖所示的操作（假設其他成分不溶于水也不與水反應且不含鈣元素，圖中數據不包含裝置質量）。（1）求該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數（寫出具體計算過程）。(2)若用葡萄糖酸鈣(化學式：C12H22O14Ca,相對分子質量：430)替換100g該補鈣劑獲得相同的補鈣效果，理論上需要葡萄糖酸鈣的質量為 go□加入350g稀H酸\ [20g補鈣M 反應后混合物的總質量3634g答案和解析.【答案】B【解析】解：A、紙片燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。B、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。C、呼吸作用過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。D、炸藥爆炸過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。故選:Bo化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷.本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化..【答案】D【解析】解：氧氣降溫變為液態，氧分子運動速度變慢，氧分子之間間隔變小，氧分子的體積大小、質量大小、數目多少都不變。故選：Do解答本題關鍵是熟悉分子的性質和特點。.【答案】B【解析】解：A.聚乙烯是一種塑料，屬于有機合成材料，不合題意；B.鎂鋁合金屬于金屬材料，符合題意；C.聚酯硬塑料屬于有機合成材料，不合題意：D.聚甲基丙烯酸甲酯（有機玻璃）是一種塑料，屬于有機合成材料，不合題意；故選：B=因為金屬材料是指金屬元素或以金屬元素為主構成的具有金屬特性的材料的統稱。包括純金屬、合金，所以可判斷那種是金屬材料。此題是對金屬材料的考查，解決的關鍵是了解金屬材料的范圍，屬于基礎性知識考查題?！窘馕觥拷猓篈、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺：圖中所示操作錯誤。D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。故選：DoA、根據用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷。B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。C、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。D、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。.【答案】C【解析】解：A、可以用加肥皂水的方法檢驗硬水與軟水，但不能降低水的硬度，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，說法錯誤；B、KNO3中含有農作物需求量大的氮元素與鉀元素，是常用的復合肥，說法錯誤；C、硝酸鉉溶于水吸收熱量，說法正確；D、電解水時，產生氫氣和氧氣的質量比為1：8,體積比為2：1,說法錯誤。故選:CoA、根據降低水的硬度的方法來分析：B、根據化肥的分類來分析；C、根據物質的溶于水的溫度變化來分析；D、根據電解水的現象來分析。本題考查了硬水軟化的方法、化肥的分類、物質溶于水的溫度變化以及電解水的知識,難度不大。.【答案】C【解析】解：“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“鈣、碘”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘”是強調存在的元素，與具體形態無關。故選：Co食品、藥品、營養品、礦泉水等物質中的“鈣、碘”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述。本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵。.【答案】C【解析】解：A、洗滌劑具有乳化作用，能使植物油分散成無數細小的液滴，而不聚成大的油珠，用加了洗滌劑的水能除去餐具上的油污，故選項說法正確。B、二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會造成圖書、檔案的損壞，可以用來撲滅圖書、檔案等火災，故選項說法正確。C、可以用鹽酸除去水壺中的水垢，不能用食鹽，故選項說法錯誤。D、毒品會對人體造成危害，為了自己和他人的健康，拒絕煙草，遠離毒品，故選項說法正確。故選：CoA、根據洗滌劑具有乳化作用進行分析：B、根據二氧化碳滅火器的適用范圍進行分析；C、根據鹽酸能除去水壺中的水垢進行分析；D、根據毒品對人體的危害進行分析。本題體現了化學與生活的密切關系，難度不大，解題時根據所學化學知識認真分析即可解答。.【答案】D【解析】解：A、氧化鈣俗稱生石灰，和水能反應，可以作干燥劑，正確；B、氫氧化鈣俗稱熟石灰，可以用于改良酸性土壤，正確；C、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，是爐具清潔劑的主要成分，正確；D、碳酸氫鈉俗稱小蘇打，可以用于質量胃酸過多，錯誤。故選：Do根據常見物質的化學式及俗稱進行解答。本題主要考查常見物質的俗稱及用途，難度不大。.【答案】B【解析】解：A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為34；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核內質子數和核外電子數為34,則y=34,34=2+8+X+6,x=18,故選項說法正確。B、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為78.96=79；左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為34；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核內質子數為34,相對原子質量=質子數+中子數，則中子數=79-34=45；故選項說法錯誤。C、最外層電子數是6,在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子，形成帶2個單位負電荷的離子，硒離子的符號為Se2-,故選項說法正確。D、決定元素化學性質的是原子的最外層電子數，硒元素與硫元素原子的最外層電子數均為6,具有相似的化學性質，故選項說法正確。故選：BoA、根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數，進行分析判斷。B、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷。C、若最外層電子數多于4,在化學反應中易得電子，若最外層電子數少于4,在化學反應中易失去電子。D、決定元素化學性質的是原子的最外層電子數，進行分析判斷。本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。.【答案】C【解析】解：A、銅不會與氯化亞鐵反應，說明鐵比銅活潑，故正確；B、鐵會與鹽酸反應，銅不會，說明鐵比銅活潑，故正確；C、鐵、銅都不會與硫酸鋅反應，不能驗證，故C錯誤；D、鐵會與氯化銅反應，鐵比銅活潑，可以驗證，故正確。故選：Co根據金屬的活動性順序表及其應用來分析實驗的方法。本題的難度不大，熟記金屬活動性順序并理解其應用即可分析解答。.【答案】A【解析】解：A、多用一次性碗筷，增加了森林的砍伐，不利于環境保護，符合題意；B、植樹造林能凈化空氣，并減少空氣中粉塵的產生，有利于環境保護，故不符合題意；C.工業廢水經處理達標后再排放，不含有毒重金屬離子、腐蝕性等，可防止水體污染，故不合題意；D.塑料制品易造成白色污染，為減少“白色污染”，應回收廢棄塑料、使用新型可降解塑料，故不符合題意。故選：Ao解答本題就需要從降低化石能源的消耗、開發使用新能源，從而減少二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化等方面分析解答。環境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一。解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的產生。.【答案】B【解析】解：A、堿性溶液能使酚酰試液變紅色，所以實驗驗證了KOH的堿性，故A說法正確：B、酚配分子與氫氧化鉀發生了反應，發生了變化，故B說法錯誤；C、紅色擴散說明了分子在不斷運動，故C說法正確；D、酚儆變紅，是因為氫氧化鉀與酚醺發生了化學反應，故D說法正確。故選：Bo解答本題關鍵是熟悉酸堿指示劑。.【答案】A【解析】解：A、碳酸氫錢分解生成氨氣、水和二氧化碳，產生刺激性氣味，硫酸鉀沒有氣味，該選項正確。B、粗鹽中含有泥沙、溶于水的雜質，用溶解、過濾、蒸發的方法從粗鹽中不能提取純凈的NaQ,是因為不能除去溶于水的雜質，該選項不正確。C、應該用干燥的pH試紙檢測雨水的pH,該選項不正確。D、氧化銅不能和氫氧化鈉反應，該選項不正確。故選：AoA、碳酸氫鐵分解生成氨氣、水和二氧化碳，產生刺激性氣味。B、粗鹽中含有泥沙、溶于水的雜質。C、應該用干燥的pH試紙檢測雨水的pH。D、氧化銅不能和氫氧化鈉反應。本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。.【答案】A【解析】解：由反應的微觀示意圖可知，該反應是碳和氨氣在催化劑和高溫條件下反應催化劑生成了氮氣和甲烷，反應的方程式是：3c+4NHq=-2N2+3CH4。irjamA、由分子的模型圖可知，W為甲烷，氫為+1價，由化合價原則可推出碳元素的化合價為—4價，故A正確：B、C是由原子構成的，由方程式可知，參加反應的X、丫兩種物質的微粒個數比為3：4,故B不正確；C、由方程式可知，該反應前后原子的種類、個數均保持不變，故C不正確。D、由質量守恒定律可知，參加反應的X、丫的質量質量總和等于生成的Z、W的質量總和；參加反應的X、丫的質量比不一定等于生成的Z、W的質量比，故D不正確。故選：Ao根據反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出化學式、方程式，根據其意義分析判斷有關的問題：根據微粒的變化，分析分子、原子的變化等。本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。.【答案】D【解析】解：A.氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，所以含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如氫氧化鈉中雖然含有氧元素，但不屬于氧化物;含碳元素的化合物不一定屬于有機物，如碳的氧化物、碳酸鹽等雖然含有碳元素，但是其組成與性質與無機物類似，習慣上還是看做無機物，說法不完全正確，不合題意；B.煤、石油、天然氣都是化石燃料，屬于不可再生能源，說法不完全正確，不合題意；C.汞、鉛、鎘元素都是重金屬元素，對人體健康有害，說法不完全正確，不合題意；D.利用化學合成藥物，保障人體健康：利用化學生產高效低毒農藥，保障糧食產量：利第14頁，共21頁用化學開發新材料，改善人類的生存條件，說法完全正確，符合題意。故選:DoA.根據化合物的概念、氧化物的概念以及有機物的概念來分析；B.根據能源的分類、酸雨的成因、開發新能源的意義來分析；C.根據化學元素與人體健康的關系來分析；D.根據化學的作用來分析。本題難度不大，加強對基礎知識的掌握是正確解答本題的關鍵。.【答案】H20吸熱錯誤cO+CuO—Cu+CO2冶煉金屬【解析】解：(1)根據題目信息中，D的固體可用于人工降雨，可知D為二氧化碳，F為紅色金屬，常見為銅，E為無色氣體，可以與G黑色固體反應生成F銅，符合氫氣與氧化銅或者一氧化碳與氧化銅反應生成銅的反應，則G為氧化銅，A和E從氫氣和一氧化碳中選擇，而D二氧化碳與H黑色固體，反應生成E,而二氧化碳可與碳反應生成一氧化碳,一氧化碳可與氧化銅反應生成銅，所以H為碳，E為一氧化碳，因此A為氫氣，C與H碳反應生成D二氧化碳，則C為氧氣，A氫氣與B以及C氧氣與B可以相互轉化制備，符合水的特點，所以B為水，由此可知A為氫氣，B為水，C為氧氣，D為二氧化碳，E為一氧化碳，F為銅，G為氧化銅，H為碳；故答案為：H20?(2)D二氧化碳與H碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，屬于吸熱反應；故答案為：吸熱。(3)氧氣生成水，可以通過甲烷與氧氣的反應制得水，不屬于化合反應，因此上述說法錯誤；故答案為：錯誤。(4)一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，書寫化學方程式注意配平,所以化學方程式為CO+CuO2Cu+C()2；利用一氧化碳還原性，可以冶煉金屬；故答案為：CO+CuO—Cu+CO2;冶煉金屬。D的固體可用于人工降雨，可知D為二氧化碳，F為紅色金屬，常見為銅，E為無色氣體，可以與G黑色固體反應生成F銅,符合氫氣與氧化銅或者一氧化碳與氧化銅反應生成銅的反應，貝帕為氧化銅，A和E從氫氣和一氧化碳中選擇，而D二氧化碳與H黑色固體，反應生成E,而二氧化碳可與碳反應生成一氧化碳，一氧化碳可與氧化銅反應生成銅，所以H為碳，E為一氧化碳，因此A為氫氣，C與H碳反應生成D二氧化碳，則C為氧氣，A氫氣與B以及C氧氣與B可以相互轉化制備，符合水的特點，所以B為水，據此分析回答此題。在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。.【答案】N2一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷吊簿3【解析】解：(1)空氣中體積分數最多的氣體是氮氣，故答案為：N2；(2)元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，3Fe2+中2的含義表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷，故答案為：一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷：(3)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，氧化鋁中鋁元素的化合價表示嘲故答案為：&。3。本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。.【答案】＞A80①④【解析】解：(1)M、N分別是乙溶液13久的兩種狀態，它們的溶質質量分數關系為M大于N,因為M是該溫度下的飽和溶液；故答案為：＞；(2)若將丙的飽和溶液從13久降溫到t2°C時，一定會發生改變的是：丙的溶解度，因為丙的溶解度隨溫度的升高而減少；答案為：A：(3)設t3°C時甲的飽和溶液的質量為x,x?簿x100%=100gX30%,x=80g；查閱相關物質的密度后，在實驗室完成該實驗通常需要的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒；故答案為：80；①④。根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；(1)溶質質量分數大小的比較；(2)丙的溶解度隨溫度的升高而減少；(3)有關的計算要準確。本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中。.【答案】甲和丙【解析】解：甲試管的銅片與氧氣、水和二氧化碳同時接觸發生了銹蝕；乙中的銅片與二氧化碳和水接觸，沒有銹蝕，說明銅的銹蝕與氧氣有關；丙中的銅片與二氧化碳和氧氣接觸，沒有銹蝕，說明銅的銹蝕與水有關；丁中的銅片與氧氣和水接觸沒有銹蝕，說明了銅的銹蝕與二氧化碳有關。由以上分析可知，通過實驗甲與丙的對比得出：銅的銹蝕必須有水參與。故填：甲和丙。本題難度不是很大，考查同學們實驗分析能力、靈活運用知識進行解題的能力，對“鐵釘銹蝕條件的探究”進行技能進行遷移應用對解答本題顯得尤其重要。MnO?20.【答案】2H2O2=2H2O+O2T用手握住丫型管，若觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出；松開手后，有少量水到吸入導管中，則說明裝置氣密性良好需要與氧氣接觸燒杯中白磷燃燒時，丫型管中紅磷不燃燒【解析】解：MnOz(1)%。2稀溶液與MnC)2接觸時生成水和氧氣，反應的方程式是：2H2。2-^2電0+O2T；(2)檢查裝置氣密性的方法為：用手握住丫型管，若觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出；松開手后，有少量水到吸入導管中，則說明裝置氣密性良好。(3)根據燃燒的條件可知，燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點，燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與氧氣接觸；推入過氧化氫溶液后，生成氧氣，氧氣通過導管進入燒杯，所以觀察到燒杯中的現象是導管口有氣泡冒出；一段時間后，白磷燃燒，證明的可燃物燃燒的條件是需要與氧氣接觸；燒杯中白磷燃燒時，丫型管中紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件是溫度要達到可燃物的著火點。MnO?故答案為：(1)2電02」-2H2O+O2T(2)用手握住丫型管，若觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出；松開手后，有少量水到吸入導管中，則說明裝置氣密性良好。(3)需要與氧氣接觸；燒杯中白磷燃燒時，丫型管中紅磷不燃燒。(1)%。2稀溶液與MnOz接觸時生成水和氧氣：(2)設法使裝置內外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段，簡述出檢查裝置氣密性的這個操作過程即可解答本題。(3)燃燒的條件是：物質具有可燃性、與氧氣接觸、溫度要達到可燃物的著火點；此題考查燃燒的條件、化學方程式的書寫、壓強的變化等知識，有一定的難度。21.【答案】酒精燈BDC02+Ca(OH)2=CaCO3I+H202KMnO4—K2MnO4+MnO2+02T收集的氧氣不純催化便于添加液體藥品c—dTb—a濃硫酸【解析】解：(1)儀器a的名稱是酒精燈；(2)實驗室制取二氧化碳用的是大理石和稀鹽酸，不需要加熱，故發生裝置選B,二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，故用向上排空氣法收集，故收集裝置選D,故實驗室制取并收集二氧化碳氣體的裝置組合是BD；實驗室檢驗二氧化碳是通入澄清的石灰水中，發生的反應是二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學反應方程式為：C02+Ca(OH)2=CaCO31+H20；(3)裝置A中有酒精燈加熱，且試管□有棉花，故是用高缽酸鉀制取氧氣，高缽酸鉀在加熱條件下反應生成銃酸鉀、二氧化缽和氧氣，化學反應方程式為：2KMnO4—K2MnO4+MnO2+02T；剛開始有氣泡冒出時氣體中含有空氣，如果不等到導管口有連續均勻氣泡冒出時再開始收集，則收集的氣體不純：(4)裝置B制氧氣沒有酒精燈加熱，故是用過氧化氫制氧氣，加入二氧化錦的作用是加速過氧化氫分解，起催化作用；液體可以從長頸漏斗中加入，故裝置B中長頸漏斗的作用是可以添加過氧化氫溶液；(5)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO?,則先要將氣體干燥，干燥氣體要讓氣體和干燥劑接觸，故從長管c端進氣，短管d端出氣，然后收集二氧化硫，二氧化硫密度比空大，故收集時從b端進氣，a端出氣，故流方向連接的順序是CTd—b—a；裝置中的X的作用是干燥二氧化硫，故X為濃硫酸。故答案為：(1)酒精燈；(2)BD；C02+Ca(OH)2=CaCO3X+H20；(3)2KMnO4—K2MnO4+MnO2+02T;收集的氧氣不純；(4)催化，便于添加液體藥品(5)ctd->bta；濃硫酸。(1)根據實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；(2)根據化學反應原理書寫化學方程式；根據反應物的狀態、反應發生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊耍求選擇發生裝置和收集裝置；(3)根據裝置特點選擇反應物，據此書寫化學方程式；根據實驗操作注意事項分析；(4)裝置B制氧氣沒有酒精燈加熱，故是用過氧化氫制氧氣，加入二氧化銃的作用是加速過氧化氫分解，起催化作用；液體可以從長頸漏斗中加入；(5)干燥氣體要讓氣體和干燥劑接觸，故從長管進氣，短管出氣；二氧化硫密度比空大；濃硫酸有吸水性。本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。.【答案】【猜想與假設】CaCO3：【進行實驗】固體全部溶解，溶液由無色變成黃色：澄清石灰水變渾濁；Fe2O3+6HC1=2FeCl3+3H2O；NaOH、Na2CO3；【解釋與結論】(1)使碳酸鈉完全反應，以防止對檢驗氫氧化鈉產生影響；(2)Fe^Fe2O3>Ca(OH)2,Na2CO3【解析】解：【猜想與假設】CaO和水反應生成Ca(OH)2，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成CaC()3。故填：CaCO3.【進行實驗】取少量濾渣B于試管中，加入足量稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水中，固體全部溶解，溶液由無色變成黃色，說明固體中含有氧化鐵，澄清石灰