椎管造影術后的護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。椎管造影術后的護理椎管造影術后的護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。脊柱外科邱慕丹容了解椎管造影術○掌握推中共中央、國務院《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來?！庇芍械葘I學校發展成高等職業技術學院后,學院黨委十分重視基層黨組織建設,學院基層黨組織的數量和規模也得到擴大,尤其是學生黨支部從無到有發展到5個。截至2009年初,學生黨員有271名,占學生總數4.14%。黨總支的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到較好發揮。一、高職院校學生黨建工作中存在的問題自1999年高校擴招以來,學校的辦學規模不斷擴大,高職院校學生黨建存在著:(1)教育管理過程進行的不盡如人意,部分學生黨員在理論學習上囫圇吞棗,政治意識有所下降;(2)入黨動機表現出多樣化、復雜化與功利化;(3)重發展,輕教育。黨員教育效果有限,參與組織生活的積極性和主動性不高。(4)部分學生黨員自我約束能力不強,沉溺于網絡虛擬社區或網絡游戲,與同學關系日漸疏遠等問題。二、創新高職院校學生黨建工作的實踐和探索浙江建設職業技術學院建筑系學生黨支部從建筑系實際出發,針對存在的問題,通過開會討論、頭腦風暴、調查問卷等形式提出了一種新的工作理念,那就是科學把握大學生成長規律,尊重大學生客觀實際,改革傳統工作方式,設立“黨員服務站”以推動入黨積極分子的培養考察和黨員發展后的繼續教育,靈活創新開展組織活動,穩步推進黨建創新工作。(一)、黨員發展和教育的流動服務性由于建筑系“2+1”(兩年在校學習,一年在外頂崗實踐)的高職特色教學模式,這就要求學生黨員服務站首先是一個流動工作站。在校時間,黨員服務站中設立考察對象培養小組――黨小組,小組成員是所有的入黨積極分子考察對象,按照“黨小組建在專業上”共設立了三個黨小組,每個黨小組設立一名負責人都由正式黨員擔任,由負責人按照“考察對象和預備黨員考核條例”對考察對象進行嚴格的考核,通過談話、遞交的思想匯報及時了解學生思想動態,負責考察對象日常的工作生活學習情況,并及時記錄。黨小組負責人要負責組織每月一次的黨小組會議來實現學生黨員服務站的教育功能。這些工作不在是以往的找個教室開開會,互相坐下來聊聊天的模式,而是小組主動到公寓、到社團、到教研室和學生、老師們了解積極份子的表現,進而帶著問題有針對性的教育,關心他們的思想困惑和學習、生活困難,強調以人為本的教育管理。對在外實習的畢業班黨員的聯系和教育,由原來固定式的匯報、會議、聯系人方式改為畢業生黨小組和聯系人一起聯系考察,畢業班學生黨員統一自我管理、自我教育和自我服務,學生黨支部定期檢查和指導畢業生黨小組的工作。在校外實習中主要做好兩件事:一是每位學生黨員都要將一份《黨員校外實習鑒定表》交所在實習單位給予評價鑒定;二是校外實習黨員的思想匯報在每次返校時要成為入黨積極分子考察對象的公開課,要從社會交往、提升就業力、專業知識經驗積累和大家分享。這樣即能解決由于畢業班學生黨員在外實習,在校學生黨員的專業課程安排各不相同,支部活動時間難統一的矛盾。同時各小組要配合黨員服務站聯合開展一系列貼近學生,服務學生特色活動,定期互相交流,凝聚學生黨員,促進黨小組間的融合,同時學生黨支部成員之間相互了解。學生黨員服務站互動的工作機制有利于增強黨支部的組織發展、組織生活的針對性和實效性。(二)、黨員實踐、走向社會的團隊服務性。利用服務社會的平臺,加強黨員教育,自建站以來這始終是我們學生黨員服務站每個人所堅持的。學生黨員服務站服務學生健康成長。每年新生報到后,學生黨員服務站堅持組織黨知識宣講團服務大一新生,大一的同學們對此反映非常熱烈。同時同學們對黨的認識更深入了,為學習黨的知識和今后的專業知識打下了堅實的基礎。每月十五日,是建筑系系“學生黨員服務站”的黨日。學生黨員、考察對象都會在站長的帶領下,主動參加黨日活動,從清洗學院各樹木標識牌、路牌,到打掃公寓、圖書館等。在一次次的平凡活動中,大家真正的感受到作為黨員服務站的成員不能徒有虛名,而是要干實事,以服務為宗旨,在貢獻中發展。與企業、社區等校外黨組織開展共建活動,發揮專業特長服務經濟社會。學生黨建中存在重理論而輕實際的問題,黨建工作流于形式。建筑系學生黨支部開展了由“學生黨員服務站”負責的以“青春勵志,建筑飛揚”為主題的一系列社會實踐活動。該活動恰好為解決這個問題找到了切實的著力點,它突破了開會、聽報告等空洞的理論教育方式,讓同學們身體力行,在實踐中樹立了社會責任感,提高了自身的綜合素質,掌握了基本的技能。從2007年開始,建筑系“青春勵志,建筑飛揚”社會實踐隊以大學生最關心的問題,社會熱點為突破口,舉辦了一系列的社會實踐活動,主題鮮明,覆蓋面廣,影響深刻,引起了《南湖晚報》、《蕭山日報》、《中華建筑報》、浙江在線、中國教育在線、新浪網、海鹽電視臺等多家媒體的重視?！扒啻簞钪?建筑飛揚”社會實踐隊連續三年獲得浙江省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊以及在浙江日報社舉辦的浙江大學生暑期社會實踐博客PK大賽”中奪得第三名的好成績。(三)、梯隊培養和黨員示范的創新服務性隨著高校的擴招,學校的辦學規模不斷擴大,建筑系積極要求進步,迫切要求加入黨組織的學生年年俱增,正是在此前提下,建筑系學生黨支部以“講學習、樹正氣、明責任、求發展”為指導思想,2007年由學生黨員服務站負責開辦了第一期“青年馬克思主義者培養工程”學生骨干培養(簡稱:“青馬班”)。通過“青馬”培訓工作,使建筑系黨建工作實現“三好”(隊伍建設好,學習內容好,載體建設好)為目標。充分發揮組織學生、引導學生、服務學生的作用,不斷增強促進學校人才培養水平提高的能力。建筑系青年馬克思主義者培訓面向的對象為建筑系的學生黨員、入黨積極分子培養考察對象、優秀學生骨干和院、系兩級品學兼優的學生團干、學生會干部和學生社團骨干。學習內容涵蓋政治理論、形勢政策、社會實踐和創新創業。區別于業余黨校、黨校提高班的培訓,我們所重點關注的是一些學生中的優秀分子(也就是二八理論,即指只占學生總數少部分的人,將會發揮出更為強大的力量)。將主要精力集中在這一小部分但卻又是十分重要的學生群體,為培養高素質技能型專門人才,以發揮學生的最大潛力,努力成長成才為社會作貢獻。青馬班于2007年在黨員服務站的基礎上招收了第一批10名學員,2008年第三批64名,2009年47名學員。學習內容上實行培訓課程精品化、培養環節系統化、輔助環節體系化,實施理論培訓、實踐鍛煉、團隊指導和課題研究四個培養環節。在學習理論原著方面,匯編了“青馬”讀本,按計劃學習《共產黨宣言》、《實踐論》、《矛盾論》和鄧小平理論、“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的最新成果,突出中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、社會主義核心價值體系。學習方法強調以自學為基礎,指導教師精講,而后集中研討。青馬班著力培養的是用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者。這是黨的事業興旺發達、薪火相傳的要求,更是大學生堅定理想信念、健康發展的需要;對于鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎,對于引導當代大學生“永遠跟黨走、爭做新一代”,對于培養和造就中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,對于全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會,都具有重大的現實意義和深遠的歷史意義?！簟芭d趣是最好的老師”。學習興趣對于學習其意義是絕對不可低估的.古今中外的學者都強調學習興趣的重要性，俄國教育家烏申斯基說：”沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望.”郭沫若說：”興趣出勤奮，勤奮出天才.”心理學實驗證明，人在有興趣時會使血液循環亢奮起來，會把觀察、記憶、想象等多種心理活動調動起來，呈現出積極的活躍狀態。一個人做他感興趣的事，他的全部才能可發揮80%以上，而不感興趣的只能發揮20%左右?？梢姡詈玫卣{動學生學習積極性的方法，莫過于激發學生對所學材料有濃厚興趣?！凹とそ谭ā本褪窃诮虒W的各個環節中，注意培養，激發學生的學習興趣，調動學習的積極性，變過去的教師主宰教材灌輸知識為現在的教師引導學生憑借教材學習。在教學過程中，設置有趣的問題或采用激勵的方法，使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，在歡愉的環境中獲得知識。興趣如此重要，那么在初中語文課堂教學中如何激發培養學生的學習興趣呢？近年來，筆者嘗試在課堂上去激發學生對語文的學習興趣，力求讓課堂輕松起來，活躍起來，讓學生喜歡語文課，喜歡學語文。一、習舊引新，激發“學”趣根據語文教材富有連續性的特點，在教學中，對前后知識性聯系密切的課文，特別是同單元的課文，教師應注重挖掘課文間的內在聯系，選用復習，鞏固已學知識引入新課，激發學生學習新知識的興趣.如《白楊》一文在揭題前，先提問復習已學過的《青松》這首借物喻人的詩歌，讓學生進一步明確詩歌表面是描寫青松具有抗爭惡劣環境，頑強旺盛的生命力，而實際是借青松來歌頌不怕困難險阻的中國人民，再順當地點明又要新學借物喻人的散文《白楊》。通過具體介紹白楊樹的特點初中語文論文，引導學生認識白楊與青松的共性和都可借物喻人的特征。如此導題，既復習鞏固已學知識，又激發學生學習新課興趣，便利學生更快更好地學習掌握新課的內容。二、課堂的主旋律，要引人入勝1.一線串珠，倒析因果。對《荔枝蜜》語文教書時，提出開頭“我一向不大喜歡蜜蜂”和結尾“夢見自己變成一只小蜜蜂”，這前后豈不是矛盾的嗎？我為什么會變成一只小蜜蜂呢？這篇課文的最后結果當作問題的開頭提出，分析因果，讓學生深入探微，更好的感知課文中作者思想感情的變化，學生理清線索，就會感受到一線串珠的妙處。2.巧用插圖，奇思妙想。教學《天上的街市》時，先讓學生認真朗讀，品味詩的意境和韻味，再讓學生深入體會作者希望超脫現實、去憧憬美好的生活的愿望，讓學生的聯想和想象沿著詩句徐徐展開，這時教師抓住時機，充分利用文中的插圖，指導學生自由的發揮聯想和想象。由此及彼，擴大時空范圍，拓寬思路，開掘深度，學生在創造性的想象中閃現出智慧的光芒。3.辯論觀點，拋磚引玉。許多課文都存在不同的觀點和見解，并且答案是豐富多彩的。教師要善于利用這些課文的特點，組織全班進行討論后，展開辯論。在講授《楊修之死》時，關于楊修之死有兩種意見，第一種是楊修恃才放廣，終于招致殺身之禍；第二種是曹操借違反軍紀之名將楊修處死，以消除隱患。學生對這兩種觀點互相辯論，引經據典，旁征博引，各抒己見，引出了《三國演義》、《三國志》及歷來對曹操的評論和曹操的其他言行來分析楊修之死的前因后果。借此調動學生對名著《三國演義》、《三國志》的興趣，豐富了同學們的文學常識和歷史知識，鍛煉了學生的語言表達能力，培養了學生的思維能力。4.課堂競賽，豐富多彩。上好語文活動課，要注重培養學生的良好行為習慣，積極開拓學生的視野。教師為活躍課堂氛圍，以力求創新的教學目標為基點，努力營造一種競爭的氛圍，開展競賽活動。如舉辦全班寫字比賽，看誰寫得好；查字典比賽，看誰查得快；舉辦詞語（包括同義詞、反義詞、格言、諺語、歇后語等）比賽，看誰積累的多；開展古詩詞鑒賞、講故事或典故、介紹報刊時文或現代新聞、討論社會熱點問題、評析學生實際生活中遇到的場景等競賽，看誰說得好。學生從這里得到的認識是感性的、具體的，但正是這些感性的事實，讓學生更易于接受融會其中的道德和觀念，從中學會讀書做人的道理。5.巧變結局，另辟蹊徑。在講析《我的叔叔于勒》一文的結局時，我打破常規，變換角度，設想此時賣牡蠣的不是于勒，真正的于勒也在這只船上初中語文論文，安排菲利普夫婦與發財后的于勒在船上相見時的情景會怎樣？為此布置學生寫一篇短文，對菲利普夫婦見到發財后的于勒進行神態、言行的描述。這種打破常規，比較容易引發超常逆向思維的效應，常會收到意想不到的效果。三、多媒體教學，直觀激趣多媒體進課堂，已是當前教學活動的一項很重要的形式。它以有趣的音樂、圖像、顏色、畫面、動作等強有力地吸引著學生。教師結合課文內容，把幻燈片、錄像片、教學光盤等教學手段穿插到教學活動中來，使學生興趣濃厚。如《蘇州園林》一課介紹了江南第宅園林建筑的風貌。我們的學生基本上沒有去過蘇州園林。在學習這一課時，我讓學生先觀看錄像（課件），再閉上眼睛，想象蘇州園林的總體特征以及局部的特點，然后讓學生默讀課文中的介紹，最后說出各自的收獲。讓學生在這樣的情景中去學習，使他們如聞其聲，如見其形，如臨其境。如果我們在教學中根據課文內容利用多媒體設備創設出濃郁的情境，就能使學生不由自主地調動多種情緒，積極主動地跟隨老師進行課堂活動，求知欲會更強，效果會更好。興趣雖然屬于非智力圖素，卻是學好語文的先決條件。因此，激發學生濃厚的學習興趣，調動學生學習的主動性和積極性，是提高語文教學質量不可忽視的問題。一旦學生的興趣激發出來，語文教學就會達到事半功倍之效。激趣教法的目的是為了提高教學效果，當然就必須避免走向極端，一味的講究情趣，無目的的鼓勵。我們在教學過程中，激趣教法必須與掌握知識、發展智能、提高寫作緊密結合起來，以達到作文教學的最優化，使學生學得既輕松又有激情。椎管造影術后的護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。椎管造影術后1脊柱外科邱慕丹脊柱外科邱慕丹2容了解椎管造影術○掌握推容3什么是椎管造影?○椎管造影:又稱脊髓造影是將X線造影劑經腰椎穿刺或小腦延髓池穿刺注入椎管蛛網膜下腔內,并通過Ⅹ線照相來觀察其流動的情況和分布形態,以診斷脊髓內外的疾病什么是椎管造影?4硬脊膜外腔硬脊膜下腔硬脊膜蛛網膜下腔蛛網膜神經后根齒狀韌帶神經前根9388888椎體硬脊膜外腔5屈膝局麻曲胸臥位1厘n留取腦脊液注入顯景分屈膝6適應癥椎間盤突出癥)椎管狹窄)椎管內占位性病變蛛網膜粘連.8)黃韌帶肥厚.2)頸椎病馬尾神經受壓適應癥7禁忌癥8)急性蛛網膜下腔出血8穿刺部位有細菌性感染病灶骨質疏松8高血壓心,肝,腎功能不全者2發燒病人禁忌癥8造影劑O碘海醇:是一種含有三個碘原子的非離子水溶性造影劑,碘含量為46.4%。本品為Ⅹ光及CT檢查常用的造影劑,可供血管內、椎管內和體腔內使用造影劑9藥物的效應與時間關系該制劑在蛛網膜下腔被吸收,并以尿的形式排出體外,注入2h排出83%,1周后排出96%,體內不存留,副作用極少而且輕微藥物的效應與時間關系10術前準備病人準備8)碘過敏試驗(造影前一天洗澡,造影前換清潔衣服測生命體征造影前囑病人排空大小便∞向病人說明檢查的目的、過程、注意事項,以消除病人的恐懼心理,以配合檢査。按醫囑予肌注術前針:魯米那術前準備11椎管造影術后的護理課件12椎管造影術后的護理課件13椎管造影術后的護理課件14椎管造影術后的護理課件15椎管造影術后的護理課件16椎管造影術后的護理課件17椎管造影術后的護理課件18椎管造影術后的護理課件19椎管造影術后的護理課件20謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基21椎管造影術后的護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。椎管造影術后的護理椎管造影術后的護理51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。脊柱外科邱慕丹容了解椎管造影術○掌握推中共中央、國務院《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國的未來?！庇芍械葘I學校發展成高等職業技術學院后,學院黨委十分重視基層黨組織建設,學院基層黨組織的數量和規模也得到擴大,尤其是學生黨支部從無到有發展到5個。截至2009年初,學生黨員有271名,占學生總數4.14%。黨總支的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到較好發揮。一、高職院校學生黨建工作中存在的問題自1999年高校擴招以來,學校的辦學規模不斷擴大,高職院校學生黨建存在著:(1)教育管理過程進行的不盡如人意,部分學生黨員在理論學習上囫圇吞棗,政治意識有所下降;(2)入黨動機表現出多樣化、復雜化與功利化;(3)重發展,輕教育。黨員教育效果有限,參與組織生活的積極性和主動性不高。(4)部分學生黨員自我約束能力不強,沉溺于網絡虛擬社區或網絡游戲,與同學關系日漸疏遠等問題。二、創新高職院校學生黨建工作的實踐和探索浙江建設職業技術學院建筑系學生黨支部從建筑系實際出發,針對存在的問題,通過開會討論、頭腦風暴、調查問卷等形式提出了一種新的工作理念,那就是科學把握大學生成長規律,尊重大學生客觀實際,改革傳統工作方式,設立“黨員服務站”以推動入黨積極分子的培養考察和黨員發展后的繼續教育,靈活創新開展組織活動,穩步推進黨建創新工作。(一)、黨員發展和教育的流動服務性由于建筑系“2+1”(兩年在校學習,一年在外頂崗實踐)的高職特色教學模式,這就要求學生黨員服務站首先是一個流動工作站。在校時間,黨員服務站中設立考察對象培養小組――黨小組,小組成員是所有的入黨積極分子考察對象,按照“黨小組建在專業上”共設立了三個黨小組,每個黨小組設立一名負責人都由正式黨員擔任,由負責人按照“考察對象和預備黨員考核條例”對考察對象進行嚴格的考核,通過談話、遞交的思想匯報及時了解學生思想動態,負責考察對象日常的工作生活學習情況,并及時記錄。黨小組負責人要負責組織每月一次的黨小組會議來實現學生黨員服務站的教育功能。這些工作不在是以往的找個教室開開會,互相坐下來聊聊天的模式,而是小組主動到公寓、到社團、到教研室和學生、老師們了解積極份子的表現,進而帶著問題有針對性的教育,關心他們的思想困惑和學習、生活困難,強調以人為本的教育管理。對在外實習的畢業班黨員的聯系和教育,由原來固定式的匯報、會議、聯系人方式改為畢業生黨小組和聯系人一起聯系考察,畢業班學生黨員統一自我管理、自我教育和自我服務,學生黨支部定期檢查和指導畢業生黨小組的工作。在校外實習中主要做好兩件事:一是每位學生黨員都要將一份《黨員校外實習鑒定表》交所在實習單位給予評價鑒定;二是校外實習黨員的思想匯報在每次返校時要成為入黨積極分子考察對象的公開課,要從社會交往、提升就業力、專業知識經驗積累和大家分享。這樣即能解決由于畢業班學生黨員在外實習,在校學生黨員的專業課程安排各不相同,支部活動時間難統一的矛盾。同時各小組要配合黨員服務站聯合開展一系列貼近學生,服務學生特色活動,定期互相交流,凝聚學生黨員,促進黨小組間的融合,同時學生黨支部成員之間相互了解。學生黨員服務站互動的工作機制有利于增強黨支部的組織發展、組織生活的針對性和實效性。(二)、黨員實踐、走向社會的團隊服務性。利用服務社會的平臺,加強黨員教育,自建站以來這始終是我們學生黨員服務站每個人所堅持的。學生黨員服務站服務學生健康成長。每年新生報到后,學生黨員服務站堅持組織黨知識宣講團服務大一新生,大一的同學們對此反映非常熱烈。同時同學們對黨的認識更深入了,為學習黨的知識和今后的專業知識打下了堅實的基礎。每月十五日,是建筑系系“學生黨員服務站”的黨日。學生黨員、考察對象都會在站長的帶領下,主動參加黨日活動,從清洗學院各樹木標識牌、路牌,到打掃公寓、圖書館等。在一次次的平凡活動中,大家真正的感受到作為黨員服務站的成員不能徒有虛名,而是要干實事,以服務為宗旨,在貢獻中發展。與企業、社區等校外黨組織開展共建活動,發揮專業特長服務經濟社會。學生黨建中存在重理論而輕實際的問題,黨建工作流于形式。建筑系學生黨支部開展了由“學生黨員服務站”負責的以“青春勵志,建筑飛揚”為主題的一系列社會實踐活動。該活動恰好為解決這個問題找到了切實的著力點,它突破了開會、聽報告等空洞的理論教育方式,讓同學們身體力行,在實踐中樹立了社會責任感,提高了自身的綜合素質,掌握了基本的技能。從2007年開始,建筑系“青春勵志,建筑飛揚”社會實踐隊以大學生最關心的問題,社會熱點為突破口,舉辦了一系列的社會實踐活動,主題鮮明,覆蓋面廣,影響深刻,引起了《南湖晚報》、《蕭山日報》、《中華建筑報》、浙江在線、中國教育在線、新浪網、海鹽電視臺等多家媒體的重視?！扒啻簞钪?建筑飛揚”社會實踐隊連續三年獲得浙江省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊以及在浙江日報社舉辦的浙江大學生暑期社會實踐博客PK大賽”中奪得第三名的好成績。(三)、梯隊培養和黨員示范的創新服務性隨著高校的擴招,學校的辦學規模不斷擴大,建筑系積極要求進步,迫切要求加入黨組織的學生年年俱增,正是在此前提下,建筑系學生黨支部以“講學習、樹正氣、明責任、求發展”為指導思想,2007年由學生黨員服務站負責開辦了第一期“青年馬克思主義者培養工程”學生骨干培養(簡稱:“青馬班”)。通過“青馬”培訓工作,使建筑系黨建工作實現“三好”(隊伍建設好,學習內容好,載體建設好)為目標。充分發揮組織學生、引導學生、服務學生的作用,不斷增強促進學校人才培養水平提高的能力。建筑系青年馬克思主義者培訓面向的對象為建筑系的學生黨員、入黨積極分子培養考察對象、優秀學生骨干和院、系兩級品學兼優的學生團干、學生會干部和學生社團骨干。學習內容涵蓋政治理論、形勢政策、社會實踐和創新創業。區別于業余黨校、黨校提高班的培訓,我們所重點關注的是一些學生中的優秀分子(也就是二八理論,即指只占學生總數少部分的人,將會發揮出更為強大的力量)。將主要精力集中在這一小部分但卻又是十分重要的學生群體,為培養高素質技能型專門人才,以發揮學生的最大潛力,努力成長成才為社會作貢獻。青馬班于2007年在黨員服務站的基礎上招收了第一批10名學員,2008年第三批64名,2009年47名學員。學習內容上實行培訓課程精品化、培養環節系統化、輔助環節體系化,實施理論培訓、實踐鍛煉、團隊指導和課題研究四個培養環節。在學習理論原著方面,匯編了“青馬”讀本,按計劃學習《共產黨宣言》、《實踐論》、《矛盾論》和鄧小平理論、“三個代表”重要思想等馬克思主義中國化的最新成果,突出中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、社會主義核心價值體系。學習方法強調以自學為基礎,指導教師精講,而后集中研討。青馬班著力培養的是用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者。這是黨的事業興旺發達、薪火相傳的要求,更是大學生堅定理想信念、健康發展的需要;對于鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎,對于引導當代大學生“永遠跟黨走、爭做新一代”,對于培養和造就中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,對于全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會,都具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。◆“興趣是最好的老師”。學習興趣對于學習其意義是絕對不可低估的.古今中外的學者都強調學習興趣的重要性，俄國教育家烏申斯基說：”沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望.”郭沫若說：”興趣出勤奮，勤奮出天才.”心理學實驗證明，人在有興趣時會使血液循環亢奮起來，會把觀察、記憶、想象等多種心理活動調動起來，呈現出積極的活躍狀態。一個人做他感興趣的事，他的全部才能可發揮80%以上，而不感興趣的只能發揮20%左右?？梢?，最好地調動學生學習積極性的方法，莫過于激發學生對所學材料有濃厚興趣?！凹とそ谭ā本褪窃诮虒W的各個環節中，注意培養，激發學生的學習興趣，調動學習的積極性，變過去的教師主宰教材灌輸知識為現在的教師引導學生憑借教材學習。在教學過程中，設置有趣的問題或采用激勵的方法，使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，在歡愉的環境中獲得知識。興趣如此重要，那么在初中語文課堂教學中如何激發培養學生的學習興趣呢？近年來，筆者嘗試在課堂上去激發學生對語文的學習興趣，力求讓課堂輕松起來，活躍起來，讓學生喜歡語文課，喜歡學語文。一、習舊引新，激發“學”趣根據語文教材富有連續性的特點，在教學中，對前后知識性聯系密切的課文，特別是同單元的課文，教師應注重挖掘課文間的內在聯系，選用復習，鞏固已學知識引入新課，激發學生學習新知識的興趣.如《白楊》一文在揭題前，先提問復習已學過的《青松》這首借物喻人的詩歌，讓學生進一步明確詩歌表面是描寫青松具有抗爭惡劣環境，頑強旺盛的生命力，而實際是借青松來歌頌不怕困難險阻的中國人民，再順當地點明又要新學借物喻人的散文《白楊》。通過具體介紹白楊樹的特點初中語文論文，引導學生認識白楊與青松的共性和都可借物喻人的特征。如此導題，既復習鞏固已學知識，又激發學生學習新課興趣，便利學生更快更好地學習掌握新課的內容。二、課堂的主旋律，要引人入勝1.一線串珠，倒析因果。對《荔枝蜜》語文教書時，提出開頭“我一向不大喜歡蜜蜂”和結尾“夢見自己變成一只小蜜蜂”，這前后豈不是矛盾的嗎？我為什么會變成一只小蜜蜂呢？這篇課文的最后結果當作問題的開頭提出，分析因果，讓學生深入探微，更好的感知課文中作者思想感情的變化，學生理清線索，就會感受到一線串珠的妙處。2.巧用插圖，奇思妙想。教學《天上的街市》時，先讓學生認真朗讀，品味詩的意境和韻味，再讓學生深入體會作者希望超脫現實、去憧憬美好的生活的愿望，讓學生的聯想和想象沿著詩句徐徐展開，這時教師抓住時機，充分利用文中的插圖，指導學生自由的發揮聯想和想象。由此及彼，擴大時空范圍，拓寬思路，開掘深度，學生在創造性的想象中閃現出智慧的光芒。3.辯論觀點，拋磚引玉。許多課文都存在不同的觀點和見解，并且答案是豐富多彩的。教師要善于利用這些課文的特點，組織全班進行討論后，展開辯論。在講授《楊修之死》時，關于楊修之死有兩種意見，第一種是楊修恃才放廣，終于招致殺身之禍；第二種是曹操借違反軍紀之名將楊修處死，以消除隱患。學生對這兩種觀點互相辯論，引經據典，旁征博引，各抒己見，引出了《三國演義》、《三國志》及歷來對曹操的評論和曹操的其他言行來分析楊修之死的前因后果。借此調動學生對名著《三國演義》、《三國志》的興趣，豐富了同學們的文學常識和歷史知識，鍛煉了學生的語言表達能力，培養了學生的思維能力。4.課堂競賽，豐富多彩。上好語文活動課，要注重培養學生的良好行為習慣，積極開拓學生的視野。教師為活躍課堂氛圍，以力求創新的教學目標為基點，努力營造一種競爭的氛圍，開展競賽活動。如舉辦全班寫字比賽，看誰寫得好；查字典比賽，看誰查得快；舉辦詞語（包括同義詞、反義詞、格言、諺語、歇后語等）比賽，看誰積累的多；開展古詩詞鑒賞、講故事或典故、介紹報刊時文或現代新聞、討論社會熱點問題、評析學生實際生活中遇到的場景等競賽，看誰說得好。學生從這里得到的認識是感性的、具體的，但正是這些感性的事實，讓學生更易于接受融會其中的道德和觀念，從中學會讀書做人的道理。5.巧變結局，另辟蹊徑。在講析《我的叔叔于勒》一文的結局時，我打破常規，變換角度，設想此時賣牡蠣的不是于勒，真正的于勒也在這只船上初中語文論文，安排菲利普夫婦與發財后的于勒在船上相見時的情景會怎樣？為此布置學生寫一篇短文，對菲利普夫婦見到發財后的于勒進行神態、言行的描述。這種打破常規，比較容易引發超常逆向思維的效應，常會收到意想不到的效果。三、多媒體教學，直觀激趣多媒體進課堂，已是當前教學活動的一項很重要的形式。它以有趣的音樂、圖像、顏色、畫面、動作等強有力地吸引著學生。教師結合課文內容，把幻燈片、錄像片、教學光盤等教學手段穿插到教學活動中來，使學生興趣濃厚。如《蘇州園林》一課介紹了江南第宅園林建筑的風貌。我們的學生基本上沒有去過蘇州園林。在學習這一課時，我讓學生先觀看錄像（課件），再閉上眼睛，想象蘇州園林的總體特征以及局部的特點，然