關于各種各樣的能量第一頁，共十三頁，2022年，8月28日你還想到類似課本上講到的“工作”或運動的物體嗎？任何物體要想“工作”或者運動，都需要一種“力量”。這個“力量”就叫“能量”。

能夠使物體“工作”或者運動的本領叫做“能量”。

“

能量”這個東西看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要有移動、發熱、冷卻、生長、變化、發光、發聲的現象，其中就有能量在起作用。前面提到的這些例子說明了什么？第二頁，共十三頁，2022年，8月28日各種各樣的能量第三頁，共十三頁，2022年，8月28日二、實驗探究：比較的大小與的關系。

想一想：

為什么有些物體的工作能力大或運動速度快，而有些物體的工作能力小或者運動速度慢呢？這跟什么因素有關呢？能量運動（一）自學理解課本第53頁內容，明確活動內容和要求。1.自學理解課本第53頁內容，明確活動內容和要求。2.小組討論交流，明確活動內容和要求。第四頁，共十三頁，2022年，8月28日（二）小組活動：學習制作“火箭”及其發射器。1.小組合作，根據課本第53頁的提示，學習制作“火箭”。（1）把一根橡皮筋割斷，兩端分別

粘在衛生紙卷芯開口處兩邊，

橡皮筋稍稍繃緊，不要太緊。

這就是“發射器”。（2）從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，

短的一根放在中間。（3）在其中的一根長吸管上每隔1厘米標上一個記號。這就是“火箭”。

2.小組合作，根據課本第53頁的提示，學習發射“火箭”。一只手抓住“發射器”，把“火箭”套在“發射器”的橡皮筋上，并用手指頭壓住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，讓“火箭”能筆直地往空中射去。第五頁，共十三頁，2022年，8月28日（三）小組合作，實驗探究研究橡皮筋拉伸后產生的能量大小與“火箭”發射高度的關系“發射器”的彈力與“火箭”發射高度關系的實驗記錄問題：

。假設：

。

實驗設計：

。實驗結果：

。

實驗結論：

。“火箭”發射高度

（米）橡皮筋拉伸的長度（厘米）高度1高度2高度3平均高度（1）自學課本第53頁內容，明確實驗內容和要求。第六頁，共十三頁，2022年，8月28日（2）分工合作，完成實驗探究數據的搜集、整理工作。（3）分析實驗數據，完成實驗總結。

“發射器”的彈力與“火箭”發射高度關系的實驗記錄問題：

。假設：

。

實驗設計：

。實驗結果：

。

實驗結論：

。“火箭”發射高度

（米）橡皮筋拉伸的長度（厘米）高度1高度2高度3平均高度123“發射器”的彈力與“火箭”發射高度有關系嗎？“發射器”的彈力與“火箭”發射高度有關系。在發射器邊放置米尺，調整米尺的零刻度；將橡皮筋分別拉到預定長度后發射；借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。橡皮筋拉得越長，火箭飛得越高；

能量越大，物體運動就越高（遠）；

橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。

能量越小，物體運動就越低（近）。

第七頁，共十三頁，2022年，8月28日三、拓展活動：了解能量的種類和作用。

想一想：

能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲藏和運用。你能說說我們生活中的各種能量都有哪些作用嗎？（一）自學理解課本第54頁內容，了解不同能量的種類和作用。1.自學理解課本第54頁內容，想一想各種能量的種類和作用是什么。2.小組討論交流，說一說各種能量的種類和作用。第八頁，共十三頁，2022年，8月28日（二）討論交流，了解不同能量的種類和作用。能量種類作用光能熱能電能化學能聲能第九頁，共十三頁，2022年，8月28日（二）討論交流，了解不同能量的名稱和作用。能量名稱作用光能熱能電能化學能聲能使植物生長、加熱水供人使用、太陽能發電、照明、……

加工食物、加熱水供人使用、地熱能發電、烘干物品、……

照明、加熱水、做飯菜、使機器運轉、……使人體運動、加熱物體【燃燒】、發電【煤、沼氣】、……

使物體振動、傳遞信息、控制電器開關、檢測治病……第十頁，共十三頁，2022年，8月28日（三）拓展理解：你還知道哪些形式的能量？（四）想一想：如果沒有能量，將會產生怎樣的后果？如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日本課總結二、能量有什么作用？一、什么叫做能量：能量能使物體移動、發熱、冷卻、生長、變化、發光、移動或發聲……三、能量的大小有與物體的運動有什么關系？能夠使物體“工作”或者運動的本領叫做“能量”。四、常見的能量有哪些形式？它們各