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文檔簡介

第第頁音樂興趣小組工作總結

音樂愛好小組工作總結1要開展素養教育，搞好愛好小組是非常須要的。當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培育新型人才，需要將第一課堂與愛好小組有機結合起來。愛好小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，愛好小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校著重同學全面進展，培育同學健全的人格，健康的審美情趣和藝術制造力，以藝術教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推動素教育，培育同學的創新精神和實踐技能，進展同學的性格特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。

現將我校的音樂愛好小組工作總結如下：

一、培育了同學的對音樂的愛好：有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著老師唱一唱，樂譜不認識也沒關系，但現在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準，而且樂譜還要會唱，有的同學甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學習我發覺他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習……此處隱蔽5026個字……表演，樹立同學的自信心。每節課還設計一些值得討論、可爭論的問題，讓同學制造性地思索回答。著重進展同學的發散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應尊敬同學對音樂的感受及理解，讓同學充分發揮自己的想像力。

三、著重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發同學的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織技能、交際技能、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓同學分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創作任務，課前我擔憂一班級的同學是否有這樣的組織技能及合作精神，但是最末的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造技能特別強。這節課給我的啟示是不要小看自己的同學，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導同學積極參加各項音樂活動，提高同學的學習愛好，加強同學音樂表現的自信心，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、著重進展同學的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動有趣的制造性活動內容、形式和情景，進展同學的想像力，加強同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，由于閱歷不足，對教

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