2022年英語教師校本研修工作計劃最新范文

在職場中假如沒有工作打算，打算的制定會讓我們工作上遇事不慌，你還在為寫工作打算而犯愁嗎。以下是我細心為您引薦的2022年英語老師校本研修工作打算最新范文，供大家參考。

校本研修工作打算1

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用實力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素養水平，促進我個人與學生的共同開展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，了解學生特性，能夠實施人文關心和科學教育的勤學習、善思索的新型老師。

3、踴躍參與學校組織的課題探究，提高教育教學科研意識和實力，努力爭做反思型、探究型和學者型老師，為學生做好典范。

4、加強自身的師德修養，爭做具有劇烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐實力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的`校本研修而努力。

三、學習內容：

1、聽評課，在學校有打算的支配下謹慎聽課、評課。

對象以本校老師為主，本學期至少聽20節課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為詳細研修內容，踴躍與同事溝通研討，力爭在提高自己教學實力的同時也大面積提高學生的成果。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并作好教學隨筆。

4、謹慎探究教材教法，謹慎寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。謹慎參與學校組織的業務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高自身常規意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反應看法并踴躍改良，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。

3、學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到剛好探究解決，不斷積累課改工作經歷。

4、利用網絡進展學習與溝通。利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問構造和思路水平，并要求自己每個學期制作不少于2節的課件。

深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思、課前和課后的反思，不少于16節。

5、樹立現代學生觀，學會以開展的眼光對待每一個學生。堅信學生的巨大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。

6、謹慎做好每天的教學后反思，得出勝利經歷和存在問題。

老師的自身開展不僅是學校教育質量的根本保證，更是學校教育不斷提升的動力之源。而校本研修為老師的專業化開展搭建平臺，依據學生實際，探究和改良教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的支配，踴躍參與教研組活動，踴躍參加校本研修，和同行貌同學習，共同提高。

校本研修工作打算2

本學期英語教學教研活動立足于老師個人的自我開展，充分表達了當前素養教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原那么性改變為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個相識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐實力和創新實力。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學開展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用實力”為主題，立足課堂教學，深化推動課改工作，深化開展“小學生自主創演英語課本劇的實踐與探究”。努力提高學生的素養水平，促進我校英語老師和廣闊學生的共同開展。

二、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深化理解、駕馭新課程的.根本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探究英語教學的有效途徑，提高教學質量，造就學生學習英語的愛好。

4、探究適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、研修方式：

1、專題培訓：溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐嚴密結合起來。

2、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經歷，對以優化教學過程的根本原那么、造就學生創新思維習慣和學習實力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的探究等方面進展探究和專題總結。對其他老師的專題總結、論文、教案等進展分析與系統整理。

3、網上學習：充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進展相互學習和溝通。

四、研修內容：

1、師德教育

加強師德師風學習，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

按時參與市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓謹慎記錄，深化反思，加強與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐實力。在關注學生開展的同時，更關注自身的開展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型老師。

3、教育技術實力

踴躍參與市、區、校組織的教育技術實力培訓，不斷提高自身的信息素養，力爭每節課運用多媒體教學，實現現代化教學方式。

4、中小學老師心理安康教育

自覺學習老師心理、心理安康與心理保健方面的學問，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。

5、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業學問，加速學問更新。加強專題探究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動探究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

6、深化開展“小學生自主創演的實踐與探究”。

本學期在上學期小學生自主創演高效課堂的根底上，接著深化實踐與探究，結合以往高效課堂教學的相關經歷，實踐2-3高效課堂教學課。實現“如何在課堂教學中造就學生的創編、表演實力”方面的實踐探究，在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”，并在平日里，注意學生的語音發音。

校本研修工作打算3

一、開展目標

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。xx年內，完成一個課題探究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的英語老師，成為一名探究型和開展型的老師。

第一階段：修煉內功，努力學習英語專業學問，提高自己的聽說實力，謹慎閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取講一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學能手。

第三階段：通過探究、探究，完成自己的微型課題的探究，在校內英語教學中起引領輻射的作用。

二、開展措施

1、踴躍參與各種教科研活動和專業學問的培訓，提高自己的英語水平和自身實力。

2、平常多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。打算讀一些教育專著，如：《小學英語教法》、《一線老師》等，將理論與教學實踐結合起來。

3、多參與聽、評課活動，多參加小學英語QQ群，與同事剛好進展溝通學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4、剛好進展教學反思，撰寫