媽媽睡了小學語文二年級上冊māmāshuìle01課前導入

同學們，你們認真觀察過媽媽睡覺時的樣子嗎？今天，我們學習的課文中的主人公，就在看媽媽睡覺時，發(fā)現(xiàn)了一個秘密。讓我們一起看看這個秘密是什么吧。02新知講解請同學們自由朗讀課文，思考：

睡夢中的媽媽是什么樣的？

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。

睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。開篇點題，引起下文。

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。“睡夢中的媽媽好美麗”，課文里怎樣說的?請同學們找找相關句子畫出來，再讀一讀。

睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。“明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。”這句用了什么修辭手法？你體會出了什么？

媽媽睡得很香，就連媽媽的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰當，運用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。媽媽不但美麗，還很溫柔呢？我們一起來學習第三自然段，看看“溫柔的媽媽”是什么樣的？

媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……“媽媽微微地笑著，是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。”從這一句你能體會到了什么？

這句話運用擬人的修辭手法，一個“笑”字，把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動、形象。想象練習:在睡夢中媽媽想到了什么而笑呢？

示例：①媽媽在夢里想到了一個有趣的謎語，想講給我聽，所以臉上掛著微笑。②媽媽在夢里想到了一首美麗的歌謠，想唱給我聽，所以臉上掛著微笑。寫出了一個孩子發(fā)自內心的感慨，反映了孩子對媽媽深深的愛。

睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。“睡夢中的媽媽好累”體現(xiàn)在哪些方面？①媽媽的呼吸那么沉。②她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。③窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。媽媽可能干了哪些活？她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。買菜、做飯、洗碗、掃地、洗衣、疊被等。03課堂小結文章結構媽媽睡了睡夢中的媽媽真美麗睡夢中的媽媽好溫柔睡夢中的媽媽好累明亮的眼睛緊閉、彎彎的眉毛、紅潤的臉嘴巴、眼角都笑了額頭滲出汗珠、呼極沉、窗外的聲音聽不到母愛主題歸納

課文敘述了午睡時孩子對夢中的媽媽的觀察以及由此而引發(fā)的聯(lián)想，通過描寫睡夢中的媽媽美麗、溫柔、辛勞的特點，贊美了偉大而無私的母愛。延伸閱讀慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《游子吟》孟郊謝謝觀看朱德的扁擔第一PPT模板網-WWW.1PPT.COMPEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME語文二年級上冊

朱德（1886~1976）馬克思主義者，無產階級革命家，軍事家，政治家；中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者之一；中華人民共和國元帥，中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會委員長（1959~1976）。認識朱德朱志岡守zhūshǒugāngzhì（朱紅）（志氣）（井岡山）（看守）生字認讀攻必產勸gōngquànchǎnbì（進攻）（必要）（生產）（勸告）生字認讀坳:山間平地。

圍剿:包圍起來消滅掉。

經濟封鎖:用強制的力量使跟外界經濟聯(lián)系斷絕。

綿延:連續(xù)不斷。

生字認讀齊讀課題，小組討論下面問題？1.“朱德的扁擔”這個故事發(fā)生在什么時候？2.朱德用這個扁擔來干什么？課文理解朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。

說說你看到的朱德。課文理解

既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。因為朱德同志工作很忙，還要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點。如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞。

課文理解

挑糧上山到底累在哪里？讀讀課文第二自然段，找一找。

從井岡山到毛坪，來回有五六十里路，山高路陡，非常難走。如何理解“山高路陡”這個詞？課文理解

讀課文并思考：“朱德的扁擔”這個故事發(fā)生在什么時候？1928年，朱德同志帶領一支隊伍到井岡山跟毛澤東同志會師。課文理解戰(zhàn)士們這種“情”有沒有實現(xiàn)呢？從哪里看得出來。戰(zhàn)士們的這種“情”沒有實現(xiàn)。“不料朱德同志又找來一根扁擔，還讓人寫上‘朱德扁擔，不準亂拿’八個字。”從這句話就可以看出，戰(zhàn)士們的“情”沒有實現(xiàn)。課文理解小組合作學習，想一想以下的問題：1.朱德用這根扁擔干什么用？

2.為什么需要挑糧上山？挑糧上山。

因為井岡山生產的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃。如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會餓肚子。戰(zhàn)士們吃不飽，就沒力氣打仗了。課文理解

他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。

讀一讀，從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？課文理解

“

是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？”

從“藏”字，我體會到戰(zhàn)士們非常關心朱德軍長。

從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關心，其實也是一種愛戴。課文理解你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？

是為了在扁擔上作記號，表明這是朱德的扁擔。

為了不讓戰(zhàn)士們再藏他的扁擔。課文理解