全新人教版課件《再塑生命的人》優秀ppt全新人教版課件《再塑生命的人》優秀ppt

她幽閉在無聲無息、無色無光的世界里，一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她變成盲、聾、啞人。

海倫·凱勒（1880-1968），美國女作家、教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。代表作品：《假如給我三天光明》、《我的生活》《我的老師》等。她幽閉在無聲無息、無色無光的世界里，一歲半時突患急性

十九世紀出現了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。——馬克吐溫

海倫·凱勒是二十世紀美國十大偉人之一。——美國《時代周刊》十九世紀出現了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就全新人教版課件《再塑生命的人》優秀截然（）感慨（）走廊（）搓捻（）撫弄（）唯恐（）漲紅（）綻開（）慚愧（）暖和（）浸滿（）譬如

（）

花團錦簇（）

混為一談（）疲倦不堪（）恍然大悟（）

預習檢測

截然（）感慨（）截然（jié）感慨（gǎn

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(1)（）:原形容嚴肅虔敬的樣子,現用來形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。(2)（）:現在多指讀書、學習只求懂得大概,不求深刻了解。(3)（）:美好的東西太多,一時接受不完(看不過來)。（）:形容一下子明白過來。（）：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。（）：多指某種感情自然而然地產生。（）：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。（）：形容兩件事物毫無共同之處。答案：(1)小心翼翼(2)不求甚解(3)美不勝收(4)恍然大悟（5）混為一談（6）油然而生（7）花團錦簇（8）截然不同(1)（）:原形容嚴肅虔敬的樣子,現用來形容舉動十分謹慎默讀課文，整體感知1.莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？請找出文中原句。2.莎莉文老師到來后，對“我”做了哪些事情？“我”心情發生了哪些變化？3、課文哪些地方體現了莎莉文老師高超的教育藝術？試舉例說明。4.你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學生？請找出文中具體描寫的句子。5.文章為什么以“再塑生命的人”為題？默讀課文，整體感知1.莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？

1、莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？請找出文中原句。

（1）我經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。

（2）我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”

1、莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？請找出文中原句

2、莎莉文老師到來后，對“我”做了哪些事情？“我”心情發生了哪些變化？段落事件海倫的感受第5段擁抱“我”自豪、高興第9—12段第13段教“我”比較復雜的字陌生第6、第8段給我洋娃娃，教“我”拼寫doll第7段教“我”學會簡單的字領悟教“我”學會區分“杯”和“水”不耐煩—恍然大悟—求知欲油然而生喜悅、幸福

2、莎莉文老師到來后，對“我”做了哪些事情？“我”心情發3、課文哪些地方體現了莎莉文老師高超的教育藝術？試舉例說明。

莎莉文老師了解兒童心理,講究教育方式方法,教學循序漸進,善于抓住教育時機,充滿愛心、耐心。

如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識地給她布娃娃玩具,并通過游戲教她拼寫“doll”。在海倫無法區別“杯”和“水”的時候,就讓海倫一只手接觸水流,在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領悟到“水”這個字指的是流過手心的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量地認識事物。3、課文哪些地方體現了莎莉文老師高超的教育藝術？試舉例說明。卡盟平臺

卡盟平臺卡盟平臺卡盟平臺你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學生？請找出文中具體描寫的句子。莎莉文老師是一個熱愛自己的學生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個聰明、好學、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學生？請找文章為什么以“再塑生命的人”為題？“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1．“愛的光明照到了我的身上”2．莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然3．莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。深入探究文章為什么以“再塑生命的人”為題？“再塑生

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。互動共享海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯系史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。史鐵生創作的散文《我與地壇》鼓勵了無數的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人協會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發腦溢血逝世。史鐵生自學掌握英語、日語、德語等當代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪自學掌握英語、日語、德語等5歲時胸部以下完全失去知覺貝多芬德國偉大的作曲家26歲時聽覺衰退35歲時完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創造了歡樂給與世界

貝多芬以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯作家25歲全身癱瘓雙目失明……以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基美國政治家41歲時因患脊髓灰質炎下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯四屆的總統富蘭克林·羅斯福美國政治家富蘭克林·羅斯福全新人教版課件《再塑生命的人》優秀ppt全新人教版課件《再塑生命的人》優秀ppt

她幽閉在無聲無息、無色無光的世界里，一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她變成盲、聾、啞人。

海倫·凱勒（1880-1968），美國女作家、教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。代表作品：《假如給我三天光明》、《我的生活》《我的老師》等。她幽閉在無聲無息、無色無光的世界里，一歲半時突患急性

十九世紀出現了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。——馬克吐溫

海倫·凱勒是二十世紀美國十大偉人之一。——美國《時代周刊》十九世紀出現了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就全新人教版課件《再塑生命的人》優秀截然（）感慨（）走廊（）搓捻（）撫弄（）唯恐（）漲紅（）綻開（）慚愧（）暖和（）浸滿（）譬如

（）

花團錦簇（）

混為一談（）疲倦不堪（）恍然大悟（）

預習檢測

截然（）感慨（）截然（jié）感慨（gǎn

kǎi）走廊（zǒu

láng）

搓捻(cuōniǎn)撫弄（fǔ

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漲紅（zhàng

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綻開（zhàn）浸（jìn）滿慚愧(kuì)

暖和（nuǎn

huo

）恍（huǎng）然大悟

花團錦簇(huā

tuán

jǐn

cù)

混（hùn）為一談疲倦不堪（pí

juàn

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(1)（）:原形容嚴肅虔敬的樣子,現用來形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。(2)（）:現在多指讀書、學習只求懂得大概,不求深刻了解。(3)（）:美好的東西太多,一時接受不完(看不過來)。（）:形容一下子明白過來。（）：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。（）：多指某種感情自然而然地產生。（）：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。（）：形容兩件事物毫無共同之處。答案：(1)小心翼翼(2)不求甚解(3)美不勝收(4)恍然大悟（5）混為一談（6）油然而生（7）花團錦簇（8）截然不同(1)（）:原形容嚴肅虔敬的樣子,現用來形容舉動十分謹慎默讀課文，整體感知1.莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？請找出文中原句。2.莎莉文老師到來后，對“我”做了哪些事情？“我”心情發生了哪些變化？3、課文哪些地方體現了莎莉文老師高超的教育藝術？試舉例說明。4.你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學生？請找出文中具體描寫的句子。5.文章為什么以“再塑生命的人”為題？默讀課文，整體感知1.莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？

1、莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？請找出文中原句。

（1）我經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。

（2）我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”

1、莎莉文老師到來前，“我”心情是怎樣的？請找出文中原句

2、莎莉文老師到來后，對“我”做了哪些事情？“我”心情發生了哪些變化？段落事件海倫的感受第5段擁抱“我”自豪、高興第9—12段第13段教“我”比較復雜的字陌生第6、第8段給我洋娃娃，教“我”拼寫doll第7段教“我”學會簡單的字領悟教“我”學會區分“杯”和“水”不耐煩—恍然大悟—求知欲油然而生喜悅、幸福

2、莎莉文老師到來后，對“我”做了哪些事情？“我”心情發3、課文哪些地方體現了莎莉文老師高超的教育藝術？試舉例說明。

莎莉文老師了解兒童心理,講究教育方式方法,教學循序漸進,善于抓住教育時機,充滿愛心、耐心。

如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她,有意識地給她布娃娃玩具,并通過游戲教她拼寫“doll”。在海倫無法區別“杯”和“水”的時候,就讓海倫一只手接觸水流,在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領悟到“水”這個字指的是流過手心的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量地認識事物。3、課文哪些地方體現了莎莉文老師高超的教育藝術？試舉例說明。卡盟平臺

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