桃江一中地理組第四節地球的演化桃江一中地理組第四節地球的演化課程標準運用地質年代表等資料，簡要描述地球的演化過程。素養目標1.依據地層和化石能夠確定地層所形成的年代和推測地層形成時的地理環境特點。（地理實踐力）2.依據地質年代表，分析地球不同地質階段的地球面貌、地殼運動、古生物情況。（區域認知）3.結合實際考古資料，分析地層形成時期的地理環境特征。（綜合思維）4.結合地質史上生物的幾次大滅亡，樹立人地和諧相處的觀念。（人地協調觀）課程標準2016年3月4日，人類宇宙觀測距離記錄再次被哈勃望遠鏡刷新，成功捕捉到了距離地球達134億光年的GN-z11星系發出的微光。這個名為GN－z11的星系是一個異常明亮的“嬰兒星系”，位于大熊星座方向。換句話說，人們現在觀測到的是它在宇宙大爆炸后4億年時的樣子。2016年3月4日，人類宇宙觀測距離記錄再次被哈勃望第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件20世紀初，天文學家斯里弗爾在觀測銀河系外的仙女座大星云時，取得15個星系的光譜資料，經過研究，發現其中13個正在以每秒數十萬米的高速退行，即離開我們愈來愈遠。1929年，哈勃根據觀測到的河外星系正在退行的資料，提出：一個星系退行的速度和它與我們地球的距離成正比，即離得愈遠退行愈快。我們已知的宇宙正在膨脹。20世紀初，天文學家斯里弗爾在觀測銀河系外的仙女座大星云時，宇宙的爆炸：宇宙的爆炸：宇宙大爆炸的證據:爆炸形成的宇宙一直在降溫，恒星是在降到40000K以下時才開始形成；現在測得最老的星系的年齡都只有100多億年，符合這個理論的推斷；蓋莫預言：在大爆炸的特殊宇宙背景下產生出來的微波輻射，至今還存在于宇宙空間中。彭茲亞斯和威爾遜于1964年測得一種3K的微波背景輻射。現在測得不同天體上氦豐度，一般都達到30%左右；因爆炸而使星系間的距離拉開，更已是熟知的事實；天文觀測中已多次記錄到超新星爆炸；另外新近得到的兩個黑洞撞擊爆炸的信息，都可以作為佐證。宇宙大爆炸的證據:第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件太陽系及地球的起源：星云說康德認為是萬有引力的作用，使這些原始的彌漫物質逐漸分別凝聚，形成了太陽系內的各天體。拉普拉斯旋轉星云析出圓環，圓環一次又一次地被分出來，并分別凝聚結成行星，行星周圍的衛星也有著類似的形成過程，星云中心部分則收縮成為太陽。星云說不能解決太陽和行星的單位質量的角動量問題，太陽和行星的單位質量的角動量，應該是一樣的，但實際上相差近100倍。太陽系及地球的起源：俘獲說原始太陽隨銀河系公轉，在經過有大量星際物質彌漫的空間時，將它們吸引在周圍，成為行星的物質來源的，用外來物質形成的行星，角動量可以和太陽不同。磁耦合說

太陽可以通過磁場的作用，把自己的一部分角動量轉移給形成行星和衛星的云團。電磁場的作用能說明在太陽系形成的過程中，從中心拋出物質的質量雖不多，但帶走的角動量可以很多。災變說潮汐說俘獲說第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件地球的形成在太陽系內，由于接受的太陽輻射多，溫度高，輕的氣體被輻射到遠處，散失到太陽系的外部遠處構成類木行星。近太陽的地區，以塵埃中的固體物質為主，化學組成當然和原來的星云有顯著的不同（鐵、硅、鎂、氧為主）近處構成類地行星。地球的形成第四節--地球的演化(湘教版)課件金星火星地球水星金星火星地球水星木星土星木星土星天王星海王星天王星海王星第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件——地球誕生于46億年前，剛誕生時是一個高溫、灼熱的熔巖球——地球誕生于46億年前，剛誕生時大約在40億年前，地球接近于均質體，由于內部生熱，在地內400－800km深部溫度已達2000C。由于鐵、鎳的熔點較硅酸鹽低，因此優先融化形成金屬層。同時，硅酸鹽開始軟化，開始發生重力分異。于是，比重大的鐵、鎳熔滴開始沉向地心，沉降過程中，重力能轉化為熱能，導致地球大部分發生熔化，于是全面的重力分異作用發生。大約在40億年前，地球接近于均質體，由于內部生熱，在導致硅鋁－硅鎂質物質上浮形成地殼；鐵、鎳下沉形成地核；二者之間的鐵鎂硅酸鹽形成地幔。終于形成地球的層圈構造。導致硅鋁－硅鎂質物質上浮形成地殼；鐵、鎳下沉形成地核；原始地球表面如同現今的月球一樣，沒有水、氣、生物圈，是地球分異過程中逐漸形成的。

水圈的形成——原始冷的地球把水分組合在礦物中。當地球逐漸熱起來，便發生熔化和分異作用，水便以蒸氣云的形式或隨同火山噴發而釋放出來，水氣遇冷形成降雨，匯集形成水圈。原始地球表面如同現今的月球一樣，沒有水、氣、生物圈大氣圈的形成——原始冷的地球不可能吸附氣體，后來由于火山作用，釋放出氣體（水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳和少量氯化氫、氨和甲烷等）。（1）水蒸氣在太陽紫外線光照射下，分解形成氫和氧，氫逃逸于太空。（2）新生的氧和氨反應（4NH3＋3O2＝2N2＋6H2O），生成氮氣。（3）光合作用攝取CO2，放出O2

原始的大氣圈逐漸形成。大氣圈的形成——原始冷的地球不可能吸附氣體，后

由于大氣圈、水圈的形成，逐漸形成了生物圈。由于大氣圈、水圈的形成，逐漸形成了生物圈。一、地層與化石1、什么是地層？它的地理意義是什么？2、什么是化石？它有哪幾種類型？它的地理意義是什么？

閱讀教材第29－30頁的有關內容，思考下列問題。一、地層與化石1、什么是地層？它的地理意義是什么？第四節--地球的演化(湘教版)課件意義：意義：意義案例確定其所在地層的年代三葉蟲只存在于_______地層，恐龍化石為_______地層推斷當時的地理環境紅色巖層指示氧化環境；黑色頁巖并含黃鐵礦指示_____環境；珊瑚化石指示清澈溫暖的_____環境；破碎貝殼指示濱海環境古生代中生代還原淺海意義案例確定其所在地層三葉蟲只存在于_______地層，推斷第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件階段演化特點冥古宙__________階段，地球經歷了復雜而有序的發育與變化太古宙地質環境①深淺多變的廣闊海洋,沒有寬廣的大陸；②_____活動劇烈，火山噴發頻繁；③是形成鐵礦的重要時代

生物演化①早期：沒有生命現象；②中期：出現最原始的生物元古宙環境變遷地殼運動劇烈，晚期出現若干大片_____生命發展①海水中的生命活動明顯_____

；②出現了_____、海綿等低等的多細胞生物階段演化特點冥古宙__________階段，地球經歷了復雜而第四節--地球的演化(湘教版)課件地質環境變遷生物進化早期中期中后期末期地殼劇烈變動：反復上升和下沉→_____大陸和_____大陸雛形基本形成____________動物空前繁盛出現了脊椎動物——_____部分魚類逐漸演化為_____類；動物從______向_____發展；后期是重要的造煤時期

60%以上的_____________動物種類滅絕，原始_____和古老的_____類全部滅絕，蕨類植物明顯衰退陸地上_____植物繁生地質環境生物進化早期中期中后期末期地殼劇烈變動：反復上升和下

三葉蟲、腕足類、筆石、頭足類、珊瑚、棘皮動物和古杯類（寒武紀生物大爆發）。三葉蟲、腕足類、筆石、頭足類、珊瑚、棘皮動物和第四節--地球的演化(湘教版)課件環境演變動物演變植物演變中生代末期陸地面積空前_____；__________地帶地殼運動劇烈,形成高大山系，也帶來了豐富的金屬礦產

①_____動物盛行;②恐龍繁生；③出現了____________植物迅速發展，蘇鐵綱、銀杏綱、松杉綱等植物是主要代表植物①_____突然銷聲匿跡；②海洋中50%以上的_______動物種類滅絕環境演變動物演變植物演變中生代末期陸地面積空前_____；第四節--地球的演化(湘教版)課件造山運動海陸格局氣候特點生物演變發生一次規模巨大的造山運動，形成現代高山

現代地貌格局及____________形成第四紀大冰期,氣候_____①_____動物和_____植物大發展；②出現了靈長類；③出現了_____造山運動海陸格局氣候特點生物演變發生一次規模巨大的造山運動，

哺乳動物和被子植物哺乳動物和被子植物

動物和被子植物。動物和被第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件問題探究3：地質時期的氣候變化恐龍繁盛時期⑴、圖中出現幾次大冰期？震旦紀石炭－二疊紀、第四紀⑵、恐龍繁盛的時期大約在哪個代的哪個紀，當時的氣候有什么特點？溫暖干燥中生代的侏羅紀問題探究3：地質時期的氣候變化恐龍繁⑴、圖中出現幾次問題探究3：地質時期的氣候變化⑶、古生代末期的氣候有何特征？滅絕了哪些生物？氣候寒冷，但降水較多該時期60％以上的海生無脊椎動物種類（如三葉蟲等）滅絕了，脊椎動物中的原始魚類和古老的兩棲類則全部滅絕。⑷、據圖歸納地質時期氣候變化特點。全球氣候一直處于波動變化之中，冷暖干濕相互交替，變化周期長短不一。問題探究3：地質時期的氣候變化⑶、古生代末期的氣小結小結【課堂練習】【課堂練習】第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件2.5億古生代中生代

在撞擊發生后的一段時間內，由于撞擊所產生熱量及火山噴發的熱能的作用，地球上的溫度很高。一段時間以后，由于大量的灰塵遮天蔽日，太陽輻射被極大地削弱，地球上氣溫降低。2.5億古生代中生代在撞擊發生后的一段時間內，由于撞擊2.5億古生代中生代

撞擊發生后，地球上暗無天日，許多植物因為得不到充足的陽光而大片的死亡。由于植物的大片死亡，許多動物也因食物缺乏而大量死亡。2.5億古生代中生代撞擊發生后，地球上暗無天日，許多在地球演化過程中，生物逐漸由簡單、低級向復雜、高級演變；且在此過程中，地殼活動劇烈，海陸格局發生重大變遷，后來大陸板塊發生漂移，逐漸形成現在的海陸分布格局。在地球演化過程中，生物逐漸由簡單、低級向復雜、高級演變；且在謝謝謝謝桃江一中地理組第四節地球的演化桃江一中地理組第四節地球的演化課程標準運用地質年代表等資料，簡要描述地球的演化過程。素養目標1.依據地層和化石能夠確定地層所形成的年代和推測地層形成時的地理環境特點。（地理實踐力）2.依據地質年代表，分析地球不同地質階段的地球面貌、地殼運動、古生物情況。（區域認知）3.結合實際考古資料，分析地層形成時期的地理環境特征。（綜合思維）4.結合地質史上生物的幾次大滅亡，樹立人地和諧相處的觀念。（人地協調觀）課程標準2016年3月4日，人類宇宙觀測距離記錄再次被哈勃望遠鏡刷新，成功捕捉到了距離地球達134億光年的GN-z11星系發出的微光。這個名為GN－z11的星系是一個異常明亮的“嬰兒星系”，位于大熊星座方向。換句話說，人們現在觀測到的是它在宇宙大爆炸后4億年時的樣子。2016年3月4日，人類宇宙觀測距離記錄再次被哈勃望第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件20世紀初，天文學家斯里弗爾在觀測銀河系外的仙女座大星云時，取得15個星系的光譜資料，經過研究，發現其中13個正在以每秒數十萬米的高速退行，即離開我們愈來愈遠。1929年，哈勃根據觀測到的河外星系正在退行的資料，提出：一個星系退行的速度和它與我們地球的距離成正比，即離得愈遠退行愈快。我們已知的宇宙正在膨脹。20世紀初，天文學家斯里弗爾在觀測銀河系外的仙女座大星云時，宇宙的爆炸：宇宙的爆炸：宇宙大爆炸的證據:爆炸形成的宇宙一直在降溫，恒星是在降到40000K以下時才開始形成；現在測得最老的星系的年齡都只有100多億年，符合這個理論的推斷；蓋莫預言：在大爆炸的特殊宇宙背景下產生出來的微波輻射，至今還存在于宇宙空間中。彭茲亞斯和威爾遜于1964年測得一種3K的微波背景輻射。現在測得不同天體上氦豐度，一般都達到30%左右；因爆炸而使星系間的距離拉開，更已是熟知的事實；天文觀測中已多次記錄到超新星爆炸；另外新近得到的兩個黑洞撞擊爆炸的信息，都可以作為佐證。宇宙大爆炸的證據:第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件太陽系及地球的起源：星云說康德認為是萬有引力的作用，使這些原始的彌漫物質逐漸分別凝聚，形成了太陽系內的各天體。拉普拉斯旋轉星云析出圓環，圓環一次又一次地被分出來，并分別凝聚結成行星，行星周圍的衛星也有著類似的形成過程，星云中心部分則收縮成為太陽。星云說不能解決太陽和行星的單位質量的角動量問題，太陽和行星的單位質量的角動量，應該是一樣的，但實際上相差近100倍。太陽系及地球的起源：俘獲說原始太陽隨銀河系公轉，在經過有大量星際物質彌漫的空間時，將它們吸引在周圍，成為行星的物質來源的，用外來物質形成的行星，角動量可以和太陽不同。磁耦合說

太陽可以通過磁場的作用，把自己的一部分角動量轉移給形成行星和衛星的云團。電磁場的作用能說明在太陽系形成的過程中，從中心拋出物質的質量雖不多，但帶走的角動量可以很多。災變說潮汐說俘獲說第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件地球的形成在太陽系內，由于接受的太陽輻射多，溫度高，輕的氣體被輻射到遠處，散失到太陽系的外部遠處構成類木行星。近太陽的地區，以塵埃中的固體物質為主，化學組成當然和原來的星云有顯著的不同（鐵、硅、鎂、氧為主）近處構成類地行星。地球的形成第四節--地球的演化(湘教版)課件金星火星地球水星金星火星地球水星木星土星木星土星天王星海王星天王星海王星第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件——地球誕生于46億年前，剛誕生時是一個高溫、灼熱的熔巖球——地球誕生于46億年前，剛誕生時大約在40億年前，地球接近于均質體，由于內部生熱，在地內400－800km深部溫度已達2000C。由于鐵、鎳的熔點較硅酸鹽低，因此優先融化形成金屬層。同時，硅酸鹽開始軟化，開始發生重力分異。于是，比重大的鐵、鎳熔滴開始沉向地心，沉降過程中，重力能轉化為熱能，導致地球大部分發生熔化，于是全面的重力分異作用發生。大約在40億年前，地球接近于均質體，由于內部生熱，在導致硅鋁－硅鎂質物質上浮形成地殼；鐵、鎳下沉形成地核；二者之間的鐵鎂硅酸鹽形成地幔。終于形成地球的層圈構造。導致硅鋁－硅鎂質物質上浮形成地殼；鐵、鎳下沉形成地核；原始地球表面如同現今的月球一樣，沒有水、氣、生物圈，是地球分異過程中逐漸形成的。

水圈的形成——原始冷的地球把水分組合在礦物中。當地球逐漸熱起來，便發生熔化和分異作用，水便以蒸氣云的形式或隨同火山噴發而釋放出來，水氣遇冷形成降雨，匯集形成水圈。原始地球表面如同現今的月球一樣，沒有水、氣、生物圈大氣圈的形成——原始冷的地球不可能吸附氣體，后來由于火山作用，釋放出氣體（水蒸氣、二氧化碳、一氧化碳和少量氯化氫、氨和甲烷等）。（1）水蒸氣在太陽紫外線光照射下，分解形成氫和氧，氫逃逸于太空。（2）新生的氧和氨反應（4NH3＋3O2＝2N2＋6H2O），生成氮氣。（3）光合作用攝取CO2，放出O2

原始的大氣圈逐漸形成。大氣圈的形成——原始冷的地球不可能吸附氣體，后

由于大氣圈、水圈的形成，逐漸形成了生物圈。由于大氣圈、水圈的形成，逐漸形成了生物圈。一、地層與化石1、什么是地層？它的地理意義是什么？2、什么是化石？它有哪幾種類型？它的地理意義是什么？

閱讀教材第29－30頁的有關內容，思考下列問題。一、地層與化石1、什么是地層？它的地理意義是什么？第四節--地球的演化(湘教版)課件意義：意義：意義案例確定其所在地層的年代三葉蟲只存在于_______地層，恐龍化石為_______地層推斷當時的地理環境紅色巖層指示氧化環境；黑色頁巖并含黃鐵礦指示_____環境；珊瑚化石指示清澈溫暖的_____環境；破碎貝殼指示濱海環境古生代中生代還原淺海意義案例確定其所在地層三葉蟲只存在于_______地層，推斷第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件第四節--地球的演化(湘教版)課件階段演化特點冥古宙__________階段，地球經歷了復雜而有序的發育與變化太古宙地質環境①深淺多變的廣闊海洋,沒有寬廣的大陸；②_____活動劇烈，火山噴發頻繁；③是形成鐵礦的重要時代

生物演化①早期：沒有生命現象；②中期：出現最原始的生物元古宙環境變遷地殼運動劇烈，晚期出現若干大片_____生命發展①海水中的生命活動明顯_____

；②出現了_____、海綿等低等的多細胞生物階段演化特點冥古宙__________階段，地球經歷了復雜而第四節--地球的演化(湘教版)課件地質環境變遷生物進化早期中期中后期末期地殼劇烈變動：反復上升和下沉→_____大陸和_____大陸雛形基本形成____________動物空前繁盛出現了脊椎動物——_____部分魚類逐漸演化為_____類；動物從______向_____發展；后期是重要的造煤時期

60%以上的_____________動物種類滅絕，原始_____和古老的_____類全部滅絕，蕨類植物明顯衰退陸地上_____植物繁生地質環境生物進化早期中期中后期末期地殼劇烈變動：反復上升和下

三葉蟲、腕足類、筆石、頭足類、珊瑚、棘皮動物和古杯類（寒武紀生物大爆發）。三葉蟲、腕足類、筆石、頭足類、珊瑚、棘皮動物和第四節--地球的演化(湘教版)課件環境演變動物演變植物演變中生代末期陸地面積空前_____；__________地帶地殼運動劇烈,形成高大山系，也帶來了豐富的金屬礦產

①_____動物盛行;②恐龍繁生；③出現了____________植物迅速發展，蘇鐵綱、銀杏綱、松杉綱等植物是主要代表植物①_____突然銷聲匿跡；②海洋中50%以上的_______動物種類滅絕環境演變動物演變植物演變中生代末期陸地面積空前_____；第四節--地球的演化(湘教版)課件造山運動海陸格局氣候特點生物演變發生一次規模巨大的造山運動，形成現代高山

現代地貌格局及____________形成第四紀大冰期,氣候_____①_____動物和_____植物大發展；②出現了靈長類；③出現了_____造山運動海陸格局氣候特點生物演變發生一次規模巨大的造山運動，

哺乳動物和被子植物