201*秋季柳中生物實驗室工作總結2201*秋季柳中生物試驗室工作總結2

201*201*學年第一學期生物試驗室

工作總結

生物學是一門以試驗為根底的科學，開展好試驗教學是學好生物學的前提條件。生物試驗具備培育學生觀看和動手力量的功能，更有培育學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。本學期的試驗室工作已經完畢，為了總結成績彌補缺乏使今后生物試驗教學順當有效開展，現將本學期生物試驗工作做如下總結:

一、本學期高二年級21個班每個班分別完成4個學生分組試驗，科任教師每人完成1個演示試驗，二者試驗開出率均為100%。

二、學校的中心工作要進展，上臺階，治理工作是一個不行缺的重要環節，特殊是二線為教學效勞的治理工作，是較零碎而不大起眼的工作，但是在治理工作上，首先將儀器進展科學標準治理。試驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學又舒適的感覺，因此在原有的治理上，除了將儀器進展分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標簽外，另外，帳，柜，物三者全都，根據治理和試驗的性能，將儀器進一步標準化，這樣一來教師使用便利，效率較高。

三、優質效勞，提高試驗效率.優質效勞是二線工作人員的職責，也是學校進展的根底，所以在試驗治理工作中，首先要熟

悉教材，了解教材常規的試驗內容，把握分組試驗和演示試驗與教師任課的大致進度和時間，做好試驗的一切預備工作，在每一個試驗中,藥液的配制、選材都將預先預備好，取得最正確的試驗效果，到達預期的試驗目的。

四、適應環境、充實力氣，隨著社會的需求、經濟建立、西部的開發、學校的工作也隨之在進展和變化、要適應環境的轉變、就要不斷地吸取、充實、進取，因此本期在完成任務的前提下，利用閑余時間學習高中生物試驗技能和試驗室治理學問，使自己的試驗力量和治理水平有了新的提高。

五、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不行少的，特殊是較周密的顯微鏡等儀器，每使用后，要仔細清理和擦試鏡頭和有關活動的部件，然后裝入箱內保存，定期進展檢查，發覺問題馬上實行措施。所保管的全部儀器幾乎100%無銹、無塵、和受潮現象。

六、仔細做好儀器的修理和清理工作，本學期完畢前，已經將儀器進展全面清理和修理，為下學期做好充分預備工作。

七、隨時清掃試驗室衛生、修理試驗室設施，確保試驗室的清潔和安全。

柳林中學201*-201*學年第一學期

生物試驗室

工作總結

201*年1月10日

擴展閱讀：201*年秋季學期初中生物教學工作總結

201*年秋季學期初中生物教學工作總結

中學

本學期，我以學校教研工作規劃為指導，以培育學生的創新精神和實踐力量為重點，為全面提高學生的力量，積極探究適合學生進展的教育教學方式。現工作總結如下：

1、仔細學習《生物課程標準》，熟識教材內容，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定根底。

2、仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。進展“討論型備課”。以教材、學生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對學問熟悉的廣度和深度，全面、精確的把握學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科學問體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗和熟悉。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活潑起來，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進思維力量的進展。在作業的布置上，不局限于重復性問題。而是注意課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業準時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進學生進展的思

路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，實行“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復。課下，精選一些競賽題進展訓練。更重要的是，培育他們學習物理的興趣和藹于鉆研的學習習慣，提高他們的思維力量。對于后進生，實行了穩定他們的學習心情，培育他們的學習興趣，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進展輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5、作為一名生物學科教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的學問傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習科學學問的興趣，提高了學生學習的效率。在素養教育的今日，奇妙組織學生活動，表達學生“主體”顯得更為重要。

6、一分耕耘，一分收獲。本學期，我所教八年級（64、65、66三個班）的生物課程，學生的自主學習的力量大大提高，期末檢測取得了較好成績。固然，在教學中還存在許多缺乏。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐力量，要給學生創設質疑、調查、動手試驗的時機，給學生供應課內外討論性學習的時間和空間。培育學生的