幼兒教師招聘考試模擬試題及答案幼兒教師招聘考試模擬試題及答案幼兒教師招聘考試模擬試題及答案幼兒教師招聘考試模擬試題及答案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:2011幼兒教師招聘考試模擬試題及答案一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分)。1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》是()頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月2、幼兒園教育是()的奠基階段。A、基礎教育B、學校教育C、終身教育D、社會教育3、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發展。A、知識、技能、能力、情感、態度B、情感、態度、能力、知識、技能C、能力、情感、態度、知識、技能D、情感、態度、知識、技能、能力4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了()。A、該領域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領域應當注意的普遍性的問題D、該領域教和學的特點5、幼兒園教育工作的評價以()為主。A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是()。A、感受能力B、表現能力C、創造能力D、思維能力7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括()。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育8、教師應成為幼兒學習活動的()。A、支持者B、引導者C、指導者D、合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是()。A、內心的表現B、直觀的表現C、創造性的表現D、創造性自我表現10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質C、園長的領導D、良好的課程資源-.11、對幼兒發展狀況評估的目的是()。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教質量D、了解幼兒的發展需要12、()是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是()。A、領域間的整合B、領域內的整合C、超領域的整合D、多個領域之間的整合14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的()和行為。A、感性認識B、環保意識C、人文意識D、自然規律15、幼兒園應與()密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。A、中學B、家庭C、社區D、社會16、健康領域的活動要()幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A、發揮B、結合C、充分尊重D、關注愛護17、幼兒發展評價的方法不包括()。A、作品分析法B、談話法C、問卷調查法D、家長評價18、選擇教育內容的依據是()。A、教材順序B、教學計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創造的快樂。A、認識水平B、情感體驗C、創造思維D、審美經驗20、語言能力是在()的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用二、填空(每空1分，共10分)。21、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。23、游戲的發展價值表現在兩個方面：一是情感發展的價值，二是發展的價值.。24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要采用_________的方法進行。25、幼兒園教育要與________________________以及小學教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應該處于地位。27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師的評價兩個方面。29、社會教育應堅持和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質是三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×)。31、幼兒教育就是幼兒園教育。()32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。()33、幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。()34、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。()35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。()36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。()37、學習10以內的加減法應該是數學課程的中心。()38、以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。()39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。()40、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。()四、簡答題(40分)41、什么是“習得性愚蠢”42、幼兒園教育的特點是什么43、知識存在的形式有那幾種44、請寫出科學領域的目標45、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法47、如何建構積極有效的師幼互動五、論述題(20分)48、(1)請以“我愛家鄉——濟寧”為內容寫一個300字左右的教學活動設計。(2)請在設計后面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中哪些教育理念2011教師招聘模擬試題幼兒教育《心理學》習題(1)一、填空題：1、幼兒教育心理學是研究__幼兒心理發展與變化的規律以及如何利用這些規律促進其心理健康成長___的一門科學。2、幼兒教育心理學研究應遵循：__客觀性原則、發展性原則、實踐性原則、綜合原則創造原則3、觀察法的基本形式有__軼事記錄時間取樣觀察法事件取樣觀察法行為核查情景觀察法(情景測查法)4、幼兒教育心理學常用的研究方法有__觀察法訪談法測量法實驗法問卷法作品分析法等幾種。二、名詞解釋：1、教育1.教育是造就、培養人才的經驗傳遞系統。2、幼兒教育即以幼兒為對象的教育，包括幼兒園教育與非幼兒園教育。3、.觀察法指應用感官或借助于科學的觀察儀器，有計劃、有目的地對研究對象的言行表現進行考察，從而搜集資料的一種方法。三、問答題：1、幼兒教育工作者為什么要學習幼兒教育心理學1.(1)樹立科學的世界觀(2)提高幼兒教育能效(3)提高教師素質3、幼兒教育心理學的任務是什么3.第一，揭示幼兒教育系統中幼兒心理形成和發展的過程及條件，即心理規律，從而使心理科學在幼兒教育領域中得以向縱深發展。第二，研究如何應用幼兒心理發展規律去設計教育與教學活動，以提高教育效能、加速幼兒健康成長的心理學原則。4、幼兒教育心理學研究內容是什么4.(1)導論(2)幼兒心理形成規律與教育(3)幼兒的心理健康(4)幼兒教學心理與教師心理5、觀察法有何作用有效觀察的條件有哪些5.觀察法的作用：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價幼兒。(2)有助于教師確定促進幼兒身心發展的教學計劃。有效觀察的條件：(1)做好觀察的前期準備工作(2)做好觀察記錄(3)消除觀察誤差一、填空題：1、記憶是過去經驗在頭腦中的_________和_________。2、影響幼兒身心發展的因素可分為兩個方面：一是_________;一是_________。3、幼兒個性的差異主要通過_________、_________、_________、等方面體現出來。4、幼兒自我意識的發展，主要表現在_________、_________、_________等方面。5、在幼兒思維個體發展過程中，_________、_________、_________是三種不同發展水平的思維。6、幼兒身體和運動機能發展是按照_________和_________法則來進行的。二、名詞解釋：1.心理發展2.年齡特征3.社會性4.性別化5.關鍵期6.最近發展區7.觀察8.感覺9.知覺10、記憶10.想象12.個性13.性格14.情緒和情感15.思維16.遺傳素質17.動作思維18.具體形象思維19.抽象思維三、選擇題：1.幼兒期何種想象占主要地位()A、再造想象B、創造想象C、無意想象2.幼兒堅持性發展的關鍵年齡是()A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲3.對于方位，幼兒較難掌握的概念是()A、前后B、上下C、左右4.對幼兒時間定向上起決定作用的是()A、日常生活事件B、日歷鐘表上的時間信息C、天氣變化D、生活制度5.不屬于3—6歲兒童記憶特點的是()A、無意識記效果隨年齡不斷增長B、無意識記效果優于有意識記C、相對較多地采用理解記憶D、意義識記效果優于機械識記6.根據幼兒記憶發展特點，6-7歲幼兒應著重培養以下方面的記憶能力()A、有意識記、意義識記和形象記憶B、有意識記、機械識記和形象記憶C、有意識記、意義識記和語詞記憶四、簡答題：1.心理發展的含義和特點是什么2.為什么說心理發展的年齡特征具有穩定性和可變性3.為什么說幼兒的年齡特征是教育工作的依據4.根據艾里克森的理論，成人對幼兒的主動性或內疚感會有怎樣的影響5.影響幼兒心理發展的主要因素有哪些它們對幼兒心理發展分別起到了什么影響6.為什么說教育在幼兒的身心發展中起主導作用7.試述幼兒言語發展特點8.試述幼兒記憶發展特點9.試述幼兒想象發展特點10.試述幼兒性格發展特點11.試述幼兒社會性發展特點12.試述幼兒自我評價的發展特點13.試述幼兒情緒和情感的的發展特點14.幼兒時間知覺有何特點15.幼兒觀察發展表現在哪些方面16.簡述埃里克森人格發展階段的基本觀點五、綜合分析題：1.教幼兒兒歌或復述故事，有幾種不同的教法。一種是教師教一句，幼兒跟一句;另一種是先給幼兒講故事或看圖片，然后再全文跟念，哪一種方法好請用心理學知識分析說明。2.你是如何理解早期教育的重要性的你認為過早地強迫幼兒接受正規的學科教育對幼兒有什么不良影響歲的紅紅聲稱要畫一輛汽車，可她在紙上畫了3個長方形后又說，這是一個寶盒，在紙的空白處畫了許多玩具、糖果，嘴里不停地叫著：“變吧，變吧!”，這些玩玩具和糖果畫得比盒子還大，畫完后，她一本正經地告訴小伙伴：“我們家里有一個寶盒，已經變出了好多東西”。請從這一事例中分析幼兒想象的特點。4.幼兒教育的基本原則有哪些5.一般人都認為，幼兒園有助于幼兒發展健康的個性，但在某些情況下，幼兒園對幼兒個性的發展是否會產生負面的影響為什么試舉例說明。6.兩個小朋友剛剛因爭執而打架，可轉眼就和好了，常常眼淚未干又笑了;幼兒剛入園時，看見一個小朋友哭，大家都會哭起來，看見大人笑，他們也會莫名其妙地笑起來。試分析幼兒情感的發展特點。7.離異家庭的幼兒瑩瑩隨父親和奶奶生活，他們禁止與母親接觸，可是瑩瑩非常想念她的母親，于是她常常與小朋友說她常能看到她，她她給她買來了許多東西。請你從幼兒德育的角度談談，這位幼兒的表現是什么行為這種行為是什么原因造成的你如果是幼兒園教師，該怎么幫助她8.為什么幼兒園體育、舞蹈等活動中，教師宜采用“鏡面示范”的教學方式答案：一、名詞解釋：1.心理發展(P10)2.年齡特征是指在一定社會和教育條件下，在個體發展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的心理特征。3.社會性是指個體在與社會環境交互作用的過程中學習到的如何依據社會規范對待自己、對待他人、尊紀守規等方面的態度、觀念和行為。4.性別化即理解和接受性別，并產生社會認可的適合于男人或女人的動機、價值、行為方式和性格特征的過程。5.關鍵期是指個體發展過程中環境和教育影響能起最大作用的時期。6.最近發展區即個體現有的發展水平與即將達到的發展水平之間的差異。7.觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感知過程。8.感覺是人腦對環境中事物的個別性質的反映。9.知覺是在感覺的基礎上對事物的整體反映。10.記憶是過去經驗在頭腦中的保持和重現。11.想象是指人腦對感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理過程。12.個性是指一個人在活動中表現出來的區別于他人的穩定、獨特、整體的心理和行為模式。13.性格是由人對現實的態度和他的行為方式所表現出來的個性心理特征。14.情緒和情感是人對客觀事物的態度體驗和相應的行為反應。15.思維是對事物概括的、間接的反映。16.遺傳素質是指那些與生俱來的有機體的構造、形態、感官和神經系統等方面的解剖生理特征。17.動作思維也稱直覺行動思維，其特點是思維伴隨著動作或行動來進行，行動停止，則思維也隨之停止。18.具體形象思維既憑借事物的具體形象來思維。19.抽象思維指依靠語言或文字、數字或符號所代表的觀念去認識事物的本質和相互之間的關系。二、填空題：1.保持、重現2遺傳和生理成熟、環境3.能力、氣質、性格、自我意識4.自我評價、自我體驗、自我控制5.動作思維、具體形象思維、抽象思維6.從上到下法則、從中心到邊緣法則三、選擇題：四、簡答題(略)五、綜合分析題(略教師招聘考試押題試卷（一）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．學前教育學的研究對象是（A）A．學前教育中的現象和問題B．幼兒學習中的現象和問題C．幼兒教師的教學行為和問題D．幼兒發展中的行為和問題2．在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（A）A．1∶15～20B．1∶20～25C．1∶25～30D．1∶30～353．以下幾種游戲中，（D）屬于創造性游戲。A．智力游戲B．體育游戲C．音樂游戲D．角色游戲4．幼兒園教學的基本方法是（C）A．演示法B．范例法C．觀察法D．示范法 5．福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為（C）A．思物B．積木C．恩物D．念物6．下列符合兒童動作發展規律的是（）A．從局部動作發展到整體動作B．從邊緣部分到中央部分C．從粗大動作發展到精細動作D．從下部動作發展到上部動作7.《教學成果獎勵條例》屬于（）A.鼓勵性政策B.限制性政策C.全局性政策D.區域性政策8.在刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下進行的學習是（）A.外顯學習B.內隱學習C.無意義學習D.有意義學習9．下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是（）A．安全原則B．經濟原則C．衛生原則D．豪華原則10．嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為（）A．依戀B．合作C．移情D．社會化11．美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成敗很大程度上取決于（）A．兒童的遺傳素質B．家長的文化素養C．兒童的早期經驗D．學校的教育方式12．兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的（）A．個別的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．籠統的心理特征13．教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）A．利用卡片等教學工具B．反復細心地說明和解釋C．與練習相結合D．結合日常生活活動14．兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的特征進行概括，這是（）A．直觀的概括B．言語的概括C．動作的概括D．知覺的概括15．信息加工學習理論的主要代表人物是（）A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16．幼兒時期的言語學習主要是（）A．閱讀訓練B．書面言語C．口頭言語D．識字教學17．1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（）A．專門職業B．非獨立的社會職業C．獨立的社會職業D．非專門職業18．向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是（）A．咨詢活動B．家長委員會C．家長學校D．電話聯系19．“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現。A．游戲化方法B．生活化方法C．移情法D．直接法20．社區教育起源于（）A．二戰后的丹麥B．十九世紀的丹麥C．二戰后的美國D．十九世紀的美國二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．榜樣示范法2．幻想3.依法執教4.個別差異5．表演游戲6．感覺三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述行動研究的四個過程。2.幼兒園與社區合作的基本要求有哪些3.簡述幼兒園課程的基本要素。4.幼兒推理的發展有哪些特點四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述皮亞杰關于兒童心理發展階段的劃分。2.試述洛克的幼兒教育思想。五、案例分析（共14分）幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已經成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費近萬元。部分家長質疑：幼兒學英語的作用的究竟有多大幼兒應該怎樣學英語根據這些現象，請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。教師招聘考試押題試卷（二）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．教育最基本的職能是（）A．培養人才B．傳播科學文化知識C．促進社會政治進步D．促進經濟增長2．幼兒園對幼兒實施的教育包括（）A．德、智、體、美、勞諸方面B．智、德、體、心諸方面C．體、智、德、美諸方面D．美、心、體、智諸方面3．《林哈德與葛篤德》是（）的教育理論專著。A．夸美紐斯B．盧梭C．裴斯泰洛齊D．福祿貝爾4．3歲以前，腦部的發育已達到成人的（）左右。A．70%B．80%C．60%D．90%5.學前期獨生子女社會性發展的主要特點是（）A.兩極分化B.不合群C.膽小D.自私6.下列不屬于教育行政法規名稱的是（）A.條例B.細則C.方案D.辦法7.認知遷移理論的代表人物是（）A.桑代克B.羅耶C.沃爾夫D.斯皮羅8.奧蘇貝爾認為學校中的學習應該是（）A.有意義的發現學習B.有意義的接受學習C.機械的發現學習D.機械的接受學習9．幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A．代詞B．名詞C．動詞D．語氣詞10．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A．啟蒙性B．發展適宜性C．活動性D．綜合性11．幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持（）A．負面教育的原則B．全面教育的原則C．側面教育的原則D．正面教育的原則12．眼手（視觸）協調出現的主要標志是（）A．抓握反射B．伸手能夠抓到東西C．手的無意性撫摸D．無意的觸覺活動13．加強2～3歲幼兒的口語訓練是遵循個體身心發展的（）A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個別差異性14．兒童能辨別上下的年齡是（）A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲15．正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，司機緊急剎車，此時他產生的緊張的情緒體驗屬于（）A．熱情B．心境C．應激D．激情16．與生活愿望相結合并指向未來的想象是（）A．表象B．聯想C．做夢D．幻想17．個體在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質特征結合并聯系起來的思維過程是（）A．分析B．綜合C．抽象D．概括18．由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態是（）A．定勢B．定義C．變式D．同化19．“最近發展區”理論是由（）提出的。A．皮亞杰B．維果斯基C．杜威D．福祿貝爾20.教師為學生提供一定的材料，創設問題情境，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而使學生獲得相應知識的學習是（A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．概念2.心理健康3.教育法律關系4.習慣化5．集中思維6．記憶三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.按學習結果，加涅將學習分為哪幾種類型2.簡述幼兒口語表達能力的發展特點。3.幼兒園課程有哪些特點4.簡述幼兒教師應具備哪些職業能力。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒思維發展的一般趨勢。2.試述應如何預防教師違法(侵權)行為。五、案例分析（共14分）最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現了口吃現象，經過多方矯正，都無濟于事。請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表現為說話中不正確的停頓和單音重復，這是一種言語的節律性障礙。教師招聘考試押題試卷（三）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一部論述學前教育的專著是（）A．《母育學校》B．《愛彌兒》C．《社會契約論》D．《學記》2．被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是（）A．陶行知B．張雪門C．陳鶴琴D．晏陽初3．自（）開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。A．1992年B．1993年C．1994年D．1995年4．公民享有的最基本、最重要的權利的是（）A.財產權B.受教育權C.健康權D.人身權5.兒童把已學到的知識經驗推廣到其他內容和難度相類似的情景中是（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6．根據皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現出“自我中心化”特征時，稱為（）A．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段7．加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是（）A.不同的學習結果B.學習層次的高低C.學習情境的簡繁D.學習水平的優劣8．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養方式下形成的。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型9．人生最早出現的認知過程是（）A．感知覺B．記憶C．思維D．想象10．關于錯覺的說法不正確的是（）A．錯覺就是對客觀事物不正確的感覺B．錯覺的產生是由于個人心理原因C．錯覺不存在個體差異D．錯覺是可以通過主觀努力來糾正的11.通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應概率是（）A.強化物B.正強化C.負強化D.懲罰12．愿望不能實現或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是（）A．憤怒B．恐懼C．悲哀D．痛苦13．兒童學習簡單口語的最佳期是（）A．1～2歲B．2～4歲C．4～5歲D．5～6歲14.最早的智力測驗量表是（）A.比納—西蒙量表B.斯坦福-比納量表C.韋克斯勒智力測驗D.瑞文推理測驗15．兒童的發展是通過（）A．對物體的操作和與人的交往而發展的B．聆聽教師講授知識而發展的C．觀察教師的操作過程而發展的D．觀看電視卡通節目而發展的16．兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲17．下列選項中屬于權威型教養方式的是（）A．對兒童的態度積極肯定，對兒童提出明確的要求B．傾向拒絕和漠視孩子C．對兒童缺乏基本的關注D．不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協調自己的一切行為18．提出“做中學”理論的教育家是（）A．皮亞杰B．維果斯基C．杜威D．福祿貝爾19．學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現的（）A．記憶擴張現象B．記憶恢復現象C．記憶潛伏現象D．記憶提取現象20．裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是（）A．數、形、詞B．讀、寫、算C．音、體、美D．數學、語文、外語二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．兒童觀2．教育制度3．學前班4．有意注意5．最近發展區6.教育行政復議三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述幼兒教師勞動的特點。2.新時期幼兒園雙重任務有哪些特點3.簡述制約幼兒身心發展的因素。4.托馬斯、切斯把幼兒的氣質劃分為哪幾種類型四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述適宜性教學法的主要方式。2.試述幼兒理解的發展趨勢。五、案例分析（共14分）小強在幼兒園里經常為了搶奪玩具與小朋友發生沖突，有時甚至出現對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。教師招聘考試押題試卷（四）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中國第一所幼稚教育實驗中心是（）A．燕子磯幼稚園B．南京鼓樓幼稚園C．湖北省立幼稚園D．河北幼稚園2．主張教育要與兒童天性的自然發展一致起來的教育家是（）A．夸美紐斯B．盧梭C．福祿貝爾D．裴斯泰洛齊3．在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上屬于（）A．注意廣度B．注意分配C．注意穩定性D．注意轉移4．發展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A．個體適宜性B．性別適宜性C．個性適宜性D．身體適宜性5．兒童最先掌握的詞性為（）A．名詞B．動詞C．形容詞D．代詞6．現代社會初期，學前教育的主要目標是（）A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育B．以發展兒童智力為中心C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展D．為工作的母親照管兒童7．提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙臺梭利B．盧梭C．福祿貝爾D．杜威8．陶行知批評20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構存在（）三大弊病。A．外國病、花錢病、富貴病B．城市病、外國病、富貴病C．讀書病、外國病、花錢病D．城市病、讀書病、外國病9．學前幼兒美育的重點在于培養兒童（）A．發現美、欣賞美的能力B．表現美的技能C．鑒賞美的能力D．評價美的能力10．學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A．教師與兒童的關系B．教師與家長的關系C．教師與教師的關系D．家長與兒童的關系11．某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的（）A．中期目標B．近期目標C．活動目標D．遠期目標12．與中小學相比，我國對幼兒園課程與教學管理相對較松，幼兒教師的勞動具有（）A．無意性B．自主性C．隨意性D．被動性13．幼兒園的課程與教學應該以（）A．幼兒已有的經驗和興趣為基礎B．幼兒園現有條件為閾限C．教師的個人經驗和教材為基礎D．幼兒家長要求為導向14．對于初生～2、3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）A．手工、繪畫材料B．用手穿的大木珠C．色彩鮮明的小球D．不倒翁，撥浪鼓15．矯正幼兒口吃的主要方法是（）A．密切關注B．嚴格要求其改正C．讓幼兒多說話D．解除緊張16.將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯系的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習17.國家機關根據法定程序制定發布的具體系統的法律文件被稱為（）A.實體法B.程序法C.成文法D.不成文法18.形式訓練說的理論基礎是（）A.人本主義學說B.建構主義學說C.官能心理學D.行為主義學說19．學前兒童性別角色發展第三階段的特點是（）A．開始知道自己的性別B．自我中心地認識性別角色C．刻板地認識性別角色D．較靈活地認識性別角色20．第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統論述的教育家是（）A．亞里士多德B．柏拉圖C．昆體良D．夸美紐斯二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.學習類型2．家園合作3．角色游戲4．行動研究5．想象6．危機期三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.學校和教師的不作為侵權行為有哪些表現形式2.埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型3.簡述學前期獨生子女社會性發展的突出問題。4.簡述傳統的氣質類型劃分。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述張雪門的幼兒教育思想。2.試述幼兒園教育的一般原則。五、案例分析（共14分）某市堅持把農村新型社區建設作為推進新農村建設、統籌城鄉發展的重大舉措來抓，進一步改善了農村居民住房條件和生活環境，推動了基層農村的和諧穩定與發展。他們在建設新型社區的同時，配套同步建設新型農村社區服務中心，農村社區服務中心規劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。結合所學知識，分析幼兒園和社區合作的方式有哪些。教師招聘考試押題試卷（五）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1.西方第一本以“教育心理學”命名的專著是（）A.《教育心理學》B.《普通教育學》C.《教育心理大綱》D.《實用教育心理學》2.隨機通達教學最早由（）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅3.我國的教育基本法律是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《憲法》中有關教育的條款C.《憲法》D.《中華人民共和國義務教育法》4．嬰幼兒大肌肉動覺準確性的發展，比小肌肉動覺的發展（）A．晚B．早C．不明顯D．時間差不多5．在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的（）A．以教師為主，家長為輔B．家長與教師是平等的教育主體C．以教育能力較強的一方為主D．在園以教師為主，在家以家長為主6．對幼兒園活動的正確理解是（）A．兒童盡情地隨意玩耍B．在安全的前提下按課程的要求活動C．為兒童舒展筋骨而進行活動D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展7．幼兒對語法的意識（）A．從4歲開始明顯出現B．從5歲開始明顯出現C．從3歲開始明顯出現D．從6歲開始明顯出現8．兒童記憶容量的增加，主要由于（）A．記憶范圍的擴大B．記憶廣度的擴大C．工作記憶的出現D．把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展9．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師勞動的（）A．示范性B．主體性C．間接性D．連續性10．最有利于孩子成長的撫養方式是（）A．權威型B．專制型C．溺愛型D．忽視型11．學前教育目標即（）A．教育目的B．學前教育方針C．學前教育政策D．教育目的在學前兒童階段的具體化12．美國心理學家（）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學習技能的前提作用。A．艾賓浩斯B．皮亞杰C．格塞爾D．埃爾金德13．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（的特點。A．純真美好B．教育效果長期性C．精神生產D．多重角色14．在安靜的教室里，一位同學的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去，這種現象是（）A．無意注意B．有意注意C．有意后注意D．有效刺激物15．記憶過程包括（）A．識記、保持和遺忘B．識記、再認和回憶C．識記、保持和聯想D．識記、保持、再認或回憶16．教育幼兒的前提是（）A．細心B．耐心C．愛心D．童心17．家園聯系中最快捷、最靈活的方式是（）A．咨詢活動B．家長委員會C．家長學校D．電話聯系18．3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為（）A．游戲水平差B．注意分配能力差C．喜歡自己一個人玩D．與教師的教育有關19．幼兒在游戲活動中的動機往往是（）A．直接動機，動機與目的是不一致的B．間接動機，動機與目的是一致的C．直接動機，動機與目的是一致的D．間接動機，動機與目的是不一致的20．幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）A．幼兒是以自身為中心來辨別左右的B．幼兒好模仿C．幼兒分不清左右D．幼兒看得更清二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．自我意識2．表象3．學前兒童家庭教育4．發現學習5．教育行政訴訟6．形象記憶三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。2.幼兒園擔負著哪兩種任務3.皮亞杰認為影響兒童心理發展的因素有哪些4.簡述個性的基本特征。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述現代兒童觀。2.試述幼兒教師的職責。五、案例分析（共14分）“獨生子女”問題已成為現代社會中的普遍現象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個孩子轉，不免讓這些孩子產生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養孩子各方面的能力。結合案例，試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。教師招聘考試押題試卷（六）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．被譽為“幼兒園之父”的是（）A．盧梭B．裴斯泰洛奇C．蒙臺梭利D．福祿貝爾2．我國幼兒教育機構的主體部分是（）A．社區活動中心B．游戲小組C．親子班D．幼兒園3．聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）A．無差別原則B．無歧視原則C．尊重兒童尊嚴原則D．兒童利益最佳原則4.隨意開除學生侵犯了學生的（）A.受教育權B.人身權C.財產權D.著作權5.先前學習對后繼學習的影響稱為（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6.在教學中，強調學生通過教師的直接傳授的來獲得知識的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習7.認為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）A.形式訓練說B.共同要素說C.經驗類化說D.關系轉換說8．幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是幼兒（）的表現。A．情緒沖動性B．情緒易變性C．情緒兩極性D．情緒感染性9．通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童心理的研究方法稱為（）A．教育實驗法B．觀察法C．作品分析法D．調查訪問法10．3歲兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象，這是兒童心理發展中的（）現象。A．最近發展期B．敏感期C．轉折期D．關鍵期11．在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現的是教師的（）A．扎實的教育理論知識B．崇高的職業道德C．豐厚的文化學科知識D．過硬的教學基本功12．手眼協調動作發生于（）A．2～3個月B．3～4個月C．4～5個月D．5～6個月13．“揠苗助長”違背了人身心發展的（）A．階段性B．順序性C．不均衡性D．差異性14．依據事物的形象或表象以及它們的彼此聯系而進行的思維是（）A．具體形象思維B．直觀行動思維C．抽象邏輯思維D．思維15．幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的是（）A．規則游戲B．結構游戲C．角色游戲D．表演游戲16．兒童（）后才能以他人為中心辨別左右。A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲17．教師組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經驗、形成簡單技能和行為習慣，這種方法是（）A．語言法B．行動操練法C．環境體驗法D．移情法18．我們閱讀魯迅的作品《祝福》中關于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬于（）A．再造想象B．創造想象C．無意想象D．有意想象19．在個體發展過程中，思維發展的順序為（）A．具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維B．直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C．抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維D．具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維20．幼兒園的環境創設主要是指（）A．購買大型玩具B．安裝塑膠地板C．合格的物質條件和良好的精神環境D．選擇較清靜的場所二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．藝友制2．實驗法3.教師違法行為4.教育法規5.程序教學6．情緒三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.幼兒的具體形象思維有哪些特點2.幼兒能力的發展有哪些特點3.簡述幼兒教師的角色。4.幼兒的游戲有哪些特點四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述家長工作的基本原則。2.桑代克認為學習應遵循哪些原則五、案例分析（共14分）小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應很慢，入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具，出現明顯的不合群現象。結合案例，分析影響學前兒童同伴交往的因素。教師招聘考試押題試卷（七）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．兒童受教育的第一個場所是（）A．家庭B．托兒所C．幼兒園D．學前班2．3歲前兒童的思維主要是（）A．具體形象思維B．抽象邏輯思維C．直覺思維D．直觀行動思維3．1990～1994年間聯合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（）A．主體的適應性問題B．師生關系的變化問題C．幼兒園與小學的環境差異問題D．課程的問題4.教育法律救濟的根本目的是（）A.避免損害B.避免糾紛C.補救受害者的合法權益D.獲得賠償5.學會了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上，這屬于（）A.正遷移B.負遷移C.低路遷移D.高路遷移6.嬰兒最早的學習方式是（）A.經典條件作用B.操作條件作用C.習慣化D.模仿7.作為獨立學科的教育心理學產生的標志是（）A.《教育心理學》B.《普通教育學》C.《教育心理大綱》D.《實用教育心理學》8．隨著年齡的增長，幼兒（）A．情境言語的比重逐漸下降B．邏輯言語的比重逐漸下降C．對話言語的比重逐漸下降D．連貫言語的比重逐漸下降9．嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發展中的（）所致。A．近遠規律B．大小規律C．首尾規律D．從整體到局部的規律10．班杜拉提出的學習理論是（）A.操作性條件反射理論B.認知建構理論C.社會學習理論D.認知結構理論11．幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（）A．監護人B．追隨者C．旁觀者D．教育者12．人生頭兩三年心理發展成就的集中表現是（）A．手眼協調動作B．獨立性的出現C．堅持性的出現D．分離焦慮的出現13．對客觀事物延續性和順序性的反應是（）A．感覺B．時間知覺C．運動知覺D．知覺14．大腦左半球對（）和積極情感負責。A．空間能力B．消極情感C．思維能力D．言語能力15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構的研究方法是（）A．觀察法B．實驗法C．質的研究D．個案研究16．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件（）A．具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷B．經國家教師資格考試合格C．熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒D．身體健康的成年女性17．托幼機構的基本活動形式是（）A．上課B．日常生活C．娛樂D．游戲18．兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展（）的反映。A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個別差異性 19．兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）A．同伴關系B．師生關系C．交往關系D．一般關系20.能夠減弱行為或者降低反應頻率的刺激或事件是（）A.強化物B.正強化C.負強化D.懲罰二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．思維2．遺傳素質3.學習4.教育法律權利5．個體社會化6．個性三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼兒園環境創設應遵循哪些原則2.幼兒情緒情感的發展有哪些趨勢3.引起幼兒分心的原因有哪些4.《兒童權利公約》規定保護兒童的權利應遵循哪些原則四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒程序教學應遵循的原則。2.試述幼小銜接工作應注意的問題。五、案例分析（共14分）某省建設廳出臺的《普通幼兒園建設標準》規定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應按照這樣的標準來設計規劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢請結合材料分析學前兒童性別角色的發展階段。教師招聘考試押題試卷（八）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一所幼兒園創辦于（）A．1640年，英國B．1789年，法國C．1840年，德國D．1917年，俄國2．我國社會主義教育目的的理論基礎是（）A．馬克思主義關于人的全面發展學說B．關于人的發展的理想C．人的各方面的和諧發展學說D．空想社會主義者關于人的全面發展理論3．教育目的的性質和方向是由（）決定的。A．社會歷史發展的進程B．社會生產力C．受教育者身心發展的客觀規律D．政治經濟制度4．人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（）A．感覺B．知覺C．感性認識D．理性認識5.對法律關系參加者做出有益于社會的行為時給予獎勵的規范屬于（）A.獎勵性規范B.制裁性規范C.任意性規范D.強制性規范6.幼兒學習的主要方式是（）A.操作嘗試學習B.觀察模仿學習C.言語理解學習D.游戲7.下列不屬于加涅學習類型分類的是（）A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.情感技能8．幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現混淆，這是（）A．觀察的無序性所致B．觀察的目的性不夠所致C．觀察的跳躍性所致D．觀察的細致性不夠所致9．當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是（）A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B．與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意C．在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意D．利用活動引起幼兒的有意注意10．3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（）A．距離知覺發展不完善B．觀察的持續性不夠C．形狀知覺發展不完善D．視力較弱11.學習者并未理解符號所代表的知識，只是依據字面上的聯系，記住某些符號的詞句或組合的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發現學習12．學前兒童心理研究最基本的方法是（）A．觀察法B．實驗法C．自然實驗法D．調查訪問法13．兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）A．1歲以前B．～3歲C．3～歲D．～6歲14．以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征的氣質類型是（）A．粘液質B．多血質C．膽汁質D．抑郁質15．在同一對象或同一活動中注意所能持續的時間是（）A．注意廣度B．注意分配C．注意的穩定性D．注意轉移16．按照皮亞杰的理論，兒童出現“自我中心”是在（）A．感覺運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段17．心理發展的生物前提和自然條件是（）A．遺傳因素B．先天素質C．環境D．基因18．兒童學習書面語的最佳時期是（）A．1～2歲B．2～4歲C．4～5歲D．5～6歲19．一般認為，兒童早期，特別是（）以前是視覺發育的敏感期。A．2歲B．3歲C．4歲D．5歲20.下列不屬于建構主義教學方式的是（）A.隨機通達教學B.支架式教學C.拋錨式教學D.一般性教學二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．教育目標2.不作為侵權行為3．幼兒常規4．游戲5．關鍵期6．有意義學習三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.教育行政復議應遵循什么樣的程序2.幼兒美育的內容有哪些3.簡述幼兒記憶發展的特點。4.幼兒教師應具備哪些職業品格四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒中期的心理特點。2.試述拋錨式教學的內涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經過幾天的觀察，老師發現淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發問，他的好奇心特別強，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當中。此時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節課都給你貼小星星。”那天放學以后，老師在班上表揚了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越來越喜歡他了。結合案例，試分析教師與幼兒溝通時應注意哪些問題。教師招聘考試押題試卷（九）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．幼兒園是對（）歲的兒童進行教育的專門機構。A．0～3B．0～6C．3～6D．62．世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是（）A．裴斯泰洛齊B．盧梭C．夸美紐斯D．福祿貝爾3．1881年，法國通過《費里法案》，提出國民教育的三個原則：“免費”“（）”“世俗化”。A．強制B．公立C．義務D．社會化4．我國于（）年正式頒布《幼兒園工作規程》。A．1994B．1995C．1996D．19975．多半建于城鎮、農村，附設在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育機構是（）A．幼兒園B．托兒所C．托幼園所一體化D．學前班6．提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造”的教育家是（）A．盧梭B．杜威C．陶行知D．福祿貝爾7．兒童開始能辨別前后是在（）A．2、3歲B．4歲C．5歲D．7歲8．（）提倡把兒童所應該學的東西結合在一起，完整、系統地教授兒童。A．吸收的心智B．整個教學法C．全面教育D．教、學、做合一9．1907年，（）在羅馬貧民區創設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。A．杜威B．蒙臺梭利C．維果斯基D．皮亞杰10．《幼兒園工作規程》規定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）A．1小時B．1小時半C．2小時D．2小時半11．對不具備語言表達能力的嬰兒進行行為研究時常用的方法是（）A．實驗法B．觀察法C．測驗法D．問卷法12．小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A．邏輯思維B．創造思維C．綜合想象D．再造想象13．人格陶冶最重要的時期是（）A．3歲以前B．4歲以前C．5歲以前D．6歲以前14．嬰兒的喂養過程應注意（）A．應過量喂養，使嬰兒肥胖B．０～６個月大的嬰兒人工喂養優于母乳喂養C．喂養過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期D．無論人工喂養、母乳喂養方式，科學喂養能促進嬰兒生長發育，與心理發展無關15．當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，表現出和新異刺激不同的反應。這是（）A．條件反射B．重學記憶C．習慣化D．有意記憶16．精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（）A．視覺敏度B．顏色視覺C．精細視覺D．以上說法都不對17.教育法律規范的結構不包括（）A.法定條件B.道德規范C.行為準則D.法律后果18．下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（）A.準備律B.練習律C.效果律D.補償律19．兒童性別角色發展的（）的特點是：自我中心地認識性別角色。A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．以上三種說法都不對20．方位知覺有躍進的傾向出現在（）A．3歲B．6歲C．4歲D．5歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.治療模式2．規則游戲3.強制性規范4.社區5．錯覺6．教學做合一三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述嬰兒學習的主要方式。2.應如何保護嬰幼兒的聽力3.簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。4.幼兒觀察力的發展有什么表現四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述如何建立良好的師幼關系。2.試述幼兒園的目標。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。根據材料，試分析學前兒童情緒的發展趨勢及培養學前兒童良好情緒的基本策略。教師招聘考試押題試卷（十）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中國創辦最早的公立學前教育機構是（）A．湖南幼稚園B．河北幼稚園C．湖北省立幼稚園D．鼓樓幼稚園2．“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（）A．遠期目標B．中期目標C．近期目標D．活動目標3．1996年的《幼兒園工作規程》明確規定幼兒園的領導體制為（）A．園長負責制B．園長責任制C．園長職級制D．園長級別制4．以敏銳、穩重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征的氣質類型是（）A．粘液質B．多血質C．膽汁質D．抑郁質5．“因材施教”的教育原則是根據人身心發展的（）提出來的。A．分化與互補的協調性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性6．第一次以國家學制的形式將學前教育機構的名稱確定下來的是（）A．癸卯學制B．壬寅學制C．新學制D．壬戌學制7．學前兒童美育最高層次的任務是（）A．培養兒童健康的審美觀B．提高兒童感受美的能力C．形成兒童創造美的能力D．培養兒童鑒賞美的能力8．對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是（）A．感覺B．知覺C．刺激D．表象9．沒有預定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于（）A．有意想象B．無意想象C．創造想象D．再造想象10．“培養小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（）A．遠期目標B．中期目標C．近期目標D．活動目標11．物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（）A．懷抱反射B．抓握反射C．覓食反射D．吸吮反射12．幼兒學習的內容主要是一些簡單的、較低級的經驗和感性知識，這說明幼兒的學習具有（）A．直觀性B．具體性C．初淺性D．細致性13．一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時候來接我”老師最好的回答應是（）A．“老師不知道。”B．“你現在很想念媽媽，是嗎媽媽4點半就來接你。”C．“媽媽4點半就來接你。”D．“媽媽馬上就來接你。”14．在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現出的特點是（）A．社會交往的積極性很差B．既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關照，鶴立雞群C．長相難看衣著陳舊，不愛干凈D．精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為15．幼兒認為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去，是因為它不愿意呆在椅子上。這種判斷是按（）進行的。A．直接的邏輯B．生活的邏輯C．客觀的邏輯D．類比的邏輯16.通過呈現想要的愉快刺激來增強反應頻率是（）A.強化物B.正強化C.負強化D.懲罰17.下列不屬于按照制定教育政策的主體劃分的是（）A.黨的教育政策B.國家的教育政策C.社會團體的教育政策D.基本政策18．教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用否定性的語句，這是由于（）A．按規定不能用B．小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C．可以用考試對學生進行評價D．容易造成幼兒的逆反心理19．對兒童身心影響最大的家庭因素是（）A．家庭生活方式B．家庭經濟狀況C．家庭結構D．家庭主要成員的文化程度20．3歲以后，兒童（）A．個性萌芽B．個性尚未發生C．出現較穩定的個性特征D．個性的獨特性迅速發展，而穩定性發展緩慢二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．無意注意2．敏感期3.學習動機4.教育政策5．質的研究6．近期目標三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述教育法律救濟的意義。2.簡述嬰幼兒依戀的發展階段。3.簡述幼兒園教育活動應遵循的原則。4.實施幼兒智育應該注意哪些問題四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分1.試述馬斯洛的需要層次理論2.試述幼兒晚期的心理特點五、案例分析（共14分）學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……結合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。教師招聘考試押題試卷（十一）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1．狹義的教育主要是指（）A．社會教育B．家庭教育C．職業教育D．學校教育2．我國最早使用“教育”一詞的是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．朱熹3．推動教育學發展的內在動力是（）的發展。A．教育規律B．教育價值C．教育現象D．教育問題4.下列不屬于學前兒童心理健康標準的是（）A.動作發展正常B.認知活動積極C.情緒積極向上D.道德發展良好5．思維處在直覺思維階段，思維和動作行為緊密聯系，一旦動作停止或轉移，思維活動也隨之停止或轉移。這是（）的思維特點。A．托班幼兒B．小班幼兒C．中班幼兒D．大班幼兒6．促進幼兒心理發展最好的活動形式是（）A．游戲B．學習C．勞動D．交往7．兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象是（）A．探究性注意B．定向性注意C．選擇性注意D．狀態性注意8．心理學家布盧姆通過研究發現，出生后頭4年兒童的智力發展最快，已經發展了（）A．70%B．60%C．65%D．50%9．幼兒攻擊性行為的最大特點是（）A．破壞性B．情緒性C．目的性D．情境性10．關于學前兒童注意的發展，正確的說法是（）A．定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位B．有意注意的發展先于無意注意的發展C．定向性注意的發生先于選擇性注意的發生D．選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小11．中班幼兒喜歡告狀，這體現的幼兒情感是（）A．理智感B．美感C．道德感D．實踐感12．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）A.避免學生觀看這類影視片B.對有模仿行為的兒童進行說理教育C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”13．根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則食物是（）A．中性刺激B．無條件刺激C．條件反應D．無條件反應14．快樂和（）是兩種最基本的肯定情緒。A．喜悅B．高興C．興奮D．興趣15．（）一般指認知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。A．智力B．智商C．想象D．能力16．利用各種結構材料或玩具進行建構的活動是（）A．規則游戲B．結構游戲C．角色游戲D．表演游戲17．實現保教合一的前提是（）A．良好的工作伙伴與師生關系B．教師的保育意識C．保育員的工作態度D．幼兒的自理能力18．下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是（）A．教育性原則B．主體性原則C．創造性原則D．色彩性原則19．兒童出現想象的萌芽時期是（）A．～2歲B．2～歲C．～3歲D．3～歲20．以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩定、粗枝大葉為特征的氣質類型是（）A．粘液質B．多血質C．膽汁質D．抑郁質二名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．中期目標2．直觀形象法3．幼小銜接4.激情5．同伴關系6．洛克的“白板說”三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼兒的學習有哪些特點2.常見的侵犯學生受教育權的表現形式有哪些3.簡述幼兒的品德結構。4.簡述幼兒無意想象的特點四論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述應如何培養幼兒學習動機。2.試述學前兒童心理健康的標準。五、案例分析（共14分）琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮上的奶奶家。小鎮幼兒園的老師非常強調知識學習。一年后，小薇已經能認識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔心，害怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今后