人教版新課標七年級語文下冊期中測試題一、積累運用。〔20分〕1、以下詞語中加點字的注音全對的一項為哪一項〔

〕〔2分〕A、熾痛〔zhì〕阻抑〔yì〕亙古〔gèng〕回環(huán)曲折〔qǔ〕B、嗥鳴〔háo〕污穢〔huì〕默契〔qì〕鍥而不舍〔qiè〕C、祈禱〔qǐ〕迭起〔dié〕仰慕〔mù〕鮮為人知〔xiǎn〕D、磐石〔pán〕躊躇〔chóu〕重荷〔hé〕義憤填膺〔yīng〕2、指出以下詞語中的4個錯別并改正。〔4分〕荒草凄凄嘆為觀止不記其數(shù)群蟻排衙鋒芒必露盡態(tài)極妍人跡罕至高山之顛錯字改正3、以下加點的字解釋有誤的一項為哪一項〔〕A.仰之彌高〔更加〕讕語：沒有根據(jù)的話B.氣沖斗牛：星宿名，泛指天空義憤填膺：肚子C.躊躇：猶豫鮮為人知：少D.警報迭起：屢次瀝盡心血：滴4、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。〔6分〕〔1〕〔〕關山度假設飛。〔2〕山際見來煙，〔〕〔3〕此夜曲中聞折柳，〔〕〔4〕馬上相逢無紙筆，〔〕(5)長風破浪會有時，〔〕(6)〔〕，壯士十年歸(7)獨坐幽篁里，〔〕(8)峨眉山月半輪秋，〔〕(9)故園東望路漫漫，〔〕5、下面一段話中畫線的句子均有語病，請找出來并將正確答案寫在橫線上。(3分)目前，地球的綠色之肺——森林正在日益萎縮。(1)近200年，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(2)二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，(3)對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。①②③6、以下句子中沒有通假字的一項為哪一項〔〕7、名著閱讀：?童年?是________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為?________??________?。8、班級開展"黃河之旅"綜合性學習活動，請你參與，〔1〕【古之黃河】面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句〔含上下句〕〔2〕【近之黃河】閱讀下面兩那么材料，讀后說說你對這兩那么材料中的"黃河"的理解。材料一1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道："誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族......"材料二現(xiàn)代著名詩人光未然在他的?黃河頌?一詩中寫道："啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！"〔3〕【今之黃河】2011年3月12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一那么宣傳語。二、古詩文閱讀〔20分〕閱讀下面的古詩文，分別答復以下問題。〔一〕峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。9?峨眉山月歌?作者是〔朝代〕的〔姓名〕。〔2分〕10．用生動的語言描述詩中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流〞的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．本詩表達了作者怎樣的情懷？____________________________________________________________________________〔二〕傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。〞王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?12．解釋以下句中加點的詞語。①父異焉，借旁近與之〔〕②即書詩四句，并自為其名〔〕③邑人奇之，稍稍賓客其父〔〕④日扳仲永環(huán)謁于邑人〔〕13．翻譯以下句子。①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。____________________________________________________________________________②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?____________________________________________________________________________14．方仲永從“指物作詩立就〞到“泯然眾人矣〞的變化，給了我們哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀〔30分〕〔一〕從百草園到三味書屋〔節(jié)選〕①冬天的百草園比擬的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人〔將自己的全形印在雪上〕和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。_____一塊雪地，_____地面，用一枝短棒_____一面大的竹篩來，下面___些秕谷，棒上_____一長繩，人遠遠地____著，___鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一___,便___住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥〞，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也也許因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……15、在文段中的橫線填上恰當?shù)膭釉~，并理解這些動詞的作用。16、“冬天百草園比擬無味〞一句運用了什么寫法？有什么作用好？17、選文從哪幾個方面來寫捕鳥的？18、選文段第二段在全文結構中的作用是承上啟下的過渡作用。19、“我〞到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?20、請說說選文②中用了“我的蟋蟀們、我的覆盆子們和木蓮們〞運用了什么修辭？有什么作用？〔表達了作者怎樣的情感？〕21、用簡潔語言分別概括本段文字寫了冬天百鳥園里的那些趣事？①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我很恭敬，因為我早聽到，他是本城極方正，質(zhì)樸、博學的人。……③三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——

④“人都到那里去了？〞

⑤人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——

⑥“讀書！〞

⑦于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣〞的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開〞的，有念“上九潛龍勿用〞的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚〞的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

⑧“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……〞

⑨我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。22、選文②中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我〞對他有什么態(tài)度？〔老先生給我的印象及我對他的態(tài)度。〕23、從選文⑦、⑧兩段中可以看出學生讀的內(nèi)容沒有標點，而老師讀的內(nèi)容有標點這說明什么？24、請從選文⑨段中找出對人物刻畫的句子寫在下面，并說說它屬于什么描寫？25、請理解文章結尾說“這東西早已沒有了吧。〞這句話表達了作者怎樣的感情？〔二〕18英里的懲罰我成長在西班牙南部一個叫伊斯蒂普納的小社區(qū)里。16歲那年的一個早上，父親說我可以開車載他到一個叫米加斯的村莊，大概18英里之外的一個地方，然后我需要把車開到附近的一個加油站去加油。那時候我剛剛學會開車，并且我?guī)缀鯖]有什么時機可以用車，所以我毫不猶豫地容許了。我開車把父親送到了米加斯，說好下午4點來接他，然后我去了附近的一個加油站，把車放在了那里。因為我還有好幾個小時的空余時間，我決定去加油站附近的一家電影院看電影。然而，我完全沉浸在影片的情節(jié)之中了，以至于忘記了時間。當最后一部影片結束的時候，我看了看手表，下午6點，我遲了整整兩個小時！我想父親如果知道我一直在看電影的話一定會非常生氣，他肯定不會再讓我開車了。我決定告訴他車出了一些毛病，需要修理，可是他們花了太長的時間。然后，我把車開到了我們約定的地點，父親正坐在一個角落里耐心地等待著。我首先為我的遲到道了歉，再告訴他我本來想盡可能快地過來的，但是這輛車的一些主要部件出了毛病。我將永遠不會忘記那一刻他看我的眼神。“對于你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，杰森。〞“噢，你說什么呀？我講的全都是實話。〞父親又一次看了我一眼。“當你沒有按時出現(xiàn)的時候，我就打給加油站問是否出了什么問題，他們告訴我你一直沒有過去取車。所以，你瞧，我知道車根本沒有任何毛病。〞一陣負罪感頓時襲遍了我的全身，我無力地成認了我去看電影的事實以及遲到的真正原因。父親專心聽著，一陣悲涼掠過他的臉龐。“我很生氣，不是對你，而是對我自己。你看，我已經(jīng)認識到我作為一個父親其實是很失敗的，如果這么多年你仍然感覺你必須對我撒謊的話。我很失敗是因為我養(yǎng)了一個甚至不能跟他父親說真話的兒子。我現(xiàn)在要走回家去，并對我這些年做錯的一些事情進行譴責。〞“但是父親，從這兒回家有整整18英里。天已經(jīng)黑了，你不能走回去。〞我的抗議，我的抱歉，以及我的后來所有的語言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車外，并將要學到我生命中最痛苦的一課。父親開始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳到車上并緊緊地跟著他，希望他可以發(fā)發(fā)善心停下來。我一路上都在祈禱，告訴他我是多么難過和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續(xù)沉默著，思索著，臉上寫滿了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟著他。看著父親遭受如此肉體上和情感上的雙重痛苦，是我所面對過的最令人難過和疼痛的經(jīng)歷。然而，它同樣是生命中最成功的一課。自此，我再也沒有對父親說過慌。26、“我〞當時產(chǎn)生“負罪感〞最主要的原因是什么？答：_________________________________________________________________________27、摘錄出文中能夠反映出父親當時心情的句子。____________________________________________________________________________28、通過想象，用自己的語言描繪出父親在塵土彌漫道路上行走的情景。____________________________________________________________________________29、用簡潔的語言概括父親的性格特點。父親：_____________________________________________________________________30、“我不得不讓父親走在車外，并將學到我生命中最痛苦的一課〞，為什么“我〞說是“最痛苦的一課〞？為什么在文章結尾處，“我〞又說它是生命中最成功的一課？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評閱教師四、作文〔50分〕31．按要求作文。〔一〕“是不是春花秋月無情？春去秋來,你的愛已無聲。把愛全給了我,把世界給了我。從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你……〞生活中你曾為自己讀懂一個細微的動作或眼神，一個溫馨的鼓勵或勸告，一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠……而沖動不已過嗎？請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“懂你〞為題，寫一篇不少于600字的文章。〔二〕同學們一定經(jīng)歷好多好多的事。更有那些第一次做過的事。例如：讀書、看動畫片、出遠門、幫媽媽做事……請以“我的第一次〞為話題寫一篇作文，題目自擬，寫一篇不少于600字的記敘文。要有人物的語言、動作、表情及心理描寫。600字七年級語文下冊期中試卷答題卡學校班級姓名題號一二三四總分得分一、積累運用。錯字改正1、〔

〕(2分)2、〔4分〕3、以下加點的字解釋有誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕4、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。〔9分〕〔1〕〔〕〔2〕〔〕〔3〕〔〕〔4〕〔〕(5)〔〕(6)〔〕，(7)〔〕(8)〔〕(9)〔〕5、下面一段話中畫線的句子均有語病，請找出來并將正確答案寫在橫線上〔6分〕①②③6、以下句子中沒有通假字的一項為哪一項〔〕〔2分〕7、________?________??________?。〔3分〕8、〔1〕【古之黃河】〔3分〕〔2〕【近之黃河】〔6分〕閱讀下面兩那么材料，讀后說說你對這兩那么材料中的"黃河"的理解。〔3〕【今之黃河】〔3分〕二、古詩文閱讀〔12分〕9?峨眉山月歌?作者是〔朝代〕的〔姓名〕。〔2分〕10〔2分〕________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．本詩表達了作者怎樣的情懷？〔2分〕____________________________________________________________________________12．解釋以下句中加點的詞語。〔2分〕①父異焉，借旁近與之〔〕②即書詩四句，并自為其名〔〕③邑人奇之，稍稍賓客其父〔〕④日扳仲永環(huán)謁于邑人〔〕13．翻譯以下句子。〔2分〕①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。__________________________________________________________________________②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?__________________________________________________________________________14．方仲永從“指物作詩立就〞到“泯然眾人矣〞的變化，給了我們哪些啟示？〔2分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀〔28分〕〔一〕?從百草園到三味書屋?〔節(jié)選〕15、在文段中的橫線填上恰當?shù)膭釉~，并理解這些動詞的作用。〔1分〕16、“冬天百草園比擬無味〞一句運用了什么寫法？有什么作用好？〔1分〕17、選文從哪幾個方面來寫捕鳥的？〔1分〕18、選文段第二段在全文結構中的作用是什么？〔1分〕19、“我〞到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?〔1分〕20、請說說選文②中用了“我的蟋蟀們、我的覆盆子們和木蓮們〞運用了什么修辭？有什么作用？〔表達了作者怎樣的情感？〕〔1分〕21、用簡潔語言分別概括本段文字寫了冬天百鳥園里的那些趣事？〔1分〕22、選文②中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我〞對他有什么態(tài)度？〔老先生給我的印象及我對他的態(tài)度。〕〔1分〕23、從選文⑦、⑧兩段中可以看出學生讀的內(nèi)容沒有標點，而老師讀的內(nèi)容有標點這說明什么？〔1分〕24、請從選文⑨段中找出對人物刻畫的句子寫在下面，并說說它屬于什么描寫？〔2分〕25、請理解文章結尾說“這東西早已沒有了吧。〞這句話表達了作者怎樣的感情？〔2分〕〔二〕18英里的懲罰26、“我〞當時產(chǎn)生“負罪感〞最主要的原因是什么？〔3分〕答：27、摘錄出文中能夠反映出父親當時心情的句子。〔3分〕28、通過想象，用自己的語言描繪出父親在塵土彌漫道路上行走的情景。〔3分〕29、用簡潔的語言概括父親的性格特點。〔3分〕30、“我不得不讓父親走在車外，并將學到我生命中最痛苦的一課〞，為什么“我〞說是“最痛苦的一課〞？為什么在文章結尾處，“我〞又說它是生命中最成功的一課？〔3分〕七年級語文下冊期中測試卷答案一、1、B2、凄——萋記——計必——畢顛——巔3、B4、略5、〔1〕。“大約〞和“左右〞重復，刪除其中一個。〔2〕“強烈增加〞搭配不當，改為“急劇增加〞或“大量增加〞。〔3〕“而且〞改為“以及〞或“和〞6、C7、高爾基?在人間??我的大學?8、略二、9、唐朝李白10、峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。評分意見：此題共3分，景物完整得2分，語言生動得1分。11、抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對故土的眷戀之情。評分意見：此題共2分，思友1分，思鄉(xiāng)1分。12、①對……感到驚訝②寫，題上③以賓客之禮相待④扳通“攀〞，牽，引。13、①從此，指定物品讓他作詩能立即寫成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。②那么那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？14、一個人不管天生多么聰明，不學習，也會退化；學習是使人變得聰明、增長才智的唯一途徑。15、在文段中的橫線填上恰當?shù)膭釉~，并理解這些動詞的作用。答：作用：一系列動詞的運用，準確、生動地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的活動中寫出了兒童的興奮、驚喜之情。16、“冬天百草園比擬無味〞一句運用了什么寫法？有什么作用好？答：欲揚先抑〔先抑后揚〕的寫法。突出了冬天百草園的無限樂趣。17、選文從哪幾個方面來寫捕鳥的？[答]1、捕鳥的條件；2、捕鳥的方法；3、捕鳥的成果；4捕鳥的經(jīng)驗。18、選文段第二段在全文結構中的作用是承上啟下的過渡作用。19、“我〞到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語看出來的?答：不知道。“也許是〞表猜想的語氣，連用三個“也許是〞表現(xiàn)了作者辭別百草園時的疑問，猜想和無可奈何的心理。20、請說說選文②中用了“我的蟋蟀們、我的覆盆子們和木蓮們〞運用了什么修辭？有什么作用？〔表達了作者怎樣的情感？〕答：運用了擬人的修辭方法。表現(xiàn)了作者對于離開百草園的感慨及惜別的不舍之情。21、用簡潔語言分別概括本段文字寫了冬天百鳥園里的那些趣事？答：拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥。①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先