2022小學數學老師述職報告優秀范文精選三篇

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小學數學老師年度述職報告1

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘即將完畢。回憶這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導支配，酷愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經歷的老師請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素養方面：

本人酷愛教育事業，酷愛學生，酷愛本職工作，恪盡職守，虛心慎重。堅持黨的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論學問、學科根底學問，充溢自己，樹立大教育觀，為學生的主動開展夯實根底。敬重家長，踴躍傳播科學家教方法，自覺抵抗不利于兒童身心開展的言行。

二、教育教學方面：

在長期的教育實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生愛好深厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充溢才智，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，謹慎研讀教材，把握學問的內在構造和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的學問體系。擅長發覺問題，利用問題的踴躍面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，造就學生多角度全方位的解題思路，表達了新課標對學生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數學情境中，鼓舞學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發愛好，樹立信念，從而表達了數學的價值。

由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這局部學生，我不強調、不放棄，不制造驚慌氣氛，讓他們和大家有同等自由的學習空間。設計嬉戲激發愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用老師的良好人格影響學生、家長。

三、其他方面：

作為數學老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還主動協作兩位班主任教師進展班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我本著踴躍參加互助團結的看法，為團隊的共贏做出應有的奉獻。

小學數學老師年度述職報告2

一學年很快就要過去了，回憶這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導支配，酷愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經歷的老師請教，務求精益求精。

本學年任教一(1)班、一(2)班數學，我依據學校、科組的工作支配，謹慎制定學科打算，并落實完成。

一、自覺提高業務素養。

一年級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我謹慎鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。踴躍參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理運用教法，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎 ，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們頑皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，造就學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生踴躍學習。

1、創設情境，激發學生學習愛好。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的愛好。

2、嚴密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又充溢著數學。在教學中，我嚴密聯系學生的生活實際，在現實世界中找尋數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，造就學生的創新素養。

波利亞說："學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，因為這樣發覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主見讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。例如，在教學"視察與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，視察四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與探討，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到協助，相互學習，取長補短，同時使學生的創新實力得到開展。例如，在教學"兩位數加兩位數"一課時，我支配了六人一小組，探討怎樣計算"19+18="。分組探討時，學生都很踴躍地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又造就了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生踴躍性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，經常運用贊揚的語言鼓舞學生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力。

本學年，我踴躍參加課改研討，上學期參與容桂區小學數學一年級優質課評比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期擔當容桂區XX學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事老師工作只有一年多，教學經歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累經歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。小學數學老師年度述職報告3

時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學期轉瞬之間就到了末尾，應當對自己的個人研修工作進展一次盤點，回憶一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中造就我踴躍向上的工作熱忱。同時，也明白了古今人對老師的理解。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業。下面就本學期的各項工作進展總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝兼備的老師邁進。

一、踴躍參加學校活動，提高思想覺悟

一學期以來，我在思想上嚴以律己，酷愛的教育事業，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與教師團結合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭教師章教師協作默契，而且是每次老師會議都剛好參與，并踴躍參與學校組織的活動。

二、提升教學質量，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變，為了更好地進展教學，首先除了堅持參與學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進展教學反思，寫好教學心得。

其次，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際狀況，制定教學打算。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我遵照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。

從而可知，我在上課前沒有剛好了解學生的實際狀況：一方面，低年級的學生聽、說的實力相對較弱，授課采納較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到此時此刻的，前期偏重于根底教學。為此，在進展一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照看不到整體，而六年級的同學比擬活潑，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽視到這點，因此教學效果不是很志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

同時，注意要在課堂教學中始終堅持“老師主導、學生主體、教學為主線”的開心式教學，講究講練有機結合，尤其是要注意在課堂教學中充分給學生時間進展自主、合作、探究學習，給學朝氣會讓學生自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴伙伴，注意造就學生養成正確評價同伴并踴躍做好學習特困生的工作，用開展的眼光看學習特困生，不蔑視、冷淡，做到“真誠、耐性”，允許他們學新知時短暫聽不懂，給他們一個承受學問的過程，盡最大限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面接著努力，讓六年級的學生能在數學愛好的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學校標準的教學行為帶動下，我根本上能作到因材施教，剛好發覺、探究、反思和解決教學工作中的新狀況、新問題，從而在教學上取得點滴的成果，在本學期中，最自不待言的成果是六年級學生平均分每次都在83、5分左右，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成果能逐步提升成果，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優異的成果，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信念，對我所寵愛的教育事業更有一份執著。

三、緊抓教學常規工作，造就學生良好數學學習慣

平常的教學工作，注意從學生的根底抓起即概念起先，先進展，然后通過多練習，多探討，多溝通。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生幸運的寫作業心理，寫作業與教師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

1、利用上課的內容設置情節來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

2、發揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進展幫助和指導。

3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”