（（少兒二級(jí)教案第一課干凈的 第二課再生 第三課空氣.第四課雙輪王 第五課人類的進(jìn) 第六課水溶彩 第七課扎染布 第八課迷人的氣 第九課隨身的涼 第十課彩色粉 第十二課牙齒清潔 第第十二課牙齒清潔 第十三課潛水艇的眼 第十四課機(jī) 第十五課視覺游 010-6445市海淀區(qū)中關(guān)村大街甲59號(hào)文 1006 ：本內(nèi)容 1 2五、教少兒二級(jí)教水的過濾就是使污水通過多孔性過水的過濾就是使污水通過多孔性過介質(zhì)（活性炭、石等物質(zhì))，將其中的雜質(zhì)加以截留或阻，從而實(shí)現(xiàn)與質(zhì)分，到水清的 。 一、將污水經(jīng)過濾可以制成干凈的二、探究實(shí)驗(yàn)了解過濾的過探究過濾介質(zhì)對凈水效果的影三、總結(jié)原理3 4五、教少兒二級(jí)教我國東漢105年，偉大的發(fā)明家蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等一、用廢紙可以做成“再生紙”二、探究實(shí)驗(yàn)用廢紙可以做成“再生紙?zhí)骄俊霸偕垺钡闹谱鬟^三、總結(jié)原理熱 均 輾壓風(fēng)碎紙 紙 覆蓋紗 5 6少兒二級(jí)教波義耳定律：在恒溫的條件下，在密閉的環(huán)境中，一定量的氣體：當(dāng)氣體的體積變小時(shí)，壓力變大；當(dāng)氣體的隨著空氣的不斷注入，膠卷盒中原有的空氣體積逐漸變小，對膠卷盒蓋的壓力逐漸增大。當(dāng)承受不了壓力時(shí)，盒蓋被崩在17 一、“空 ”能發(fā)出很大的聲響二、探究實(shí)驗(yàn)1證明大氣壓的存2探究在密閉容器里的氣體體積與壓強(qiáng)的關(guān)三、總結(jié)原理空氣→氣體體積減小，壓力變大→蓋子飛出，發(fā)出聲7 8工具少兒二級(jí)教實(shí)驗(yàn)記錄路的辛苦，激起了他想發(fā)明一種交通工具的。他想：如果人能坐在上，那不就走得更快了嗎！于是，德萊斯用兩個(gè)木輪、一個(gè)鞍座、一個(gè)安輪上起控制作用的車把，制成了一輛輪車。人坐在車上，腳蹬地驅(qū)動(dòng)木輪運(yùn)動(dòng)。就這 一、自行車因有了圓形車輪和鏈條傳動(dòng)，可以輕松前行二、探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證車輪的作探究鏈條的作三、總結(jié)原理自行車的圓形車輪和地面接觸面積少，摩擦力小，能加快自行車行進(jìn)速度。鏈條的傳動(dòng)驅(qū)動(dòng)了自行車的后輪，車就跑起來了9 少兒二級(jí)教實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（猿和人的區(qū)別 一、人類的進(jìn)化過程二、探究實(shí)驗(yàn)比較猿人和現(xiàn)代人的區(qū)認(rèn)識(shí)人類的進(jìn)化過三、總結(jié)原理“人類進(jìn)化”的實(shí)驗(yàn)品表現(xiàn)的是人類進(jìn)化的五個(gè)階梯古猿------猿人類------原始人類------智人 現(xiàn)代人 少兒二級(jí)教實(shí)驗(yàn)記錄 “相似”是指溶質(zhì)與溶劑的分子在結(jié)構(gòu)上很像；“相溶”是指溶質(zhì)與溶劑能互相溶解。如油性墨水和 嚴(yán)禁下層社會(huì)把手絹?zhàn)鳛橄嗷ァ４藭r(shí)，正值英國伊麗莎白當(dāng)政。伊麗莎白是一位時(shí)髦女子，對手絹更是喜歡，這樣，手絹也就隨靡。達(dá)官顯貴紛紛用手絹裝飾自己的帽子；太太、不帶灑上香水的手絹，也絕不會(huì)去社交場所。手絹的風(fēng)行，必然導(dǎo)致價(jià)格的扶搖直上，面對昂貴的手絹，越來越多的人望而生畏，無力。在這個(gè)時(shí)候，手絹同鼻一、手絹上畫的圖案不會(huì)被清水洗掉二、探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)驗(yàn)證水溶彩繪的實(shí)驗(yàn)原三、總結(jié)原理記號(hào)筆的墨水是油性的，可以記號(hào)筆的墨水是油性的，可以 相溶，所以白布會(huì)出現(xiàn)渲染的圖案。而油性的記號(hào)筆墨水不能溶于水，根據(jù)相似相溶原理，所用清水去洗圖案也不會(huì)掉色五、教少兒二級(jí)教實(shí)驗(yàn)記錄扎染有著悠久歷史，據(jù)說于我國的流域。現(xiàn)存最早的扎染制品，是出于地區(qū)，已有數(shù)千年歷史。它表現(xiàn)出的民情風(fēng)俗與審美，與各種工藝一起構(gòu)成的織染文化。我國目前比較著名的兩種傳統(tǒng)扎染分別是大理 了解扎染的特探究用不同扎結(jié)方法的染布效三、總結(jié)原理“扎染布藝”的步驟：扎結(jié)——染色——晾五、教 、水、、噴少兒二級(jí)教噴的實(shí)驗(yàn)記錄幾 一、香水會(huì) 擁有持久且悅?cè)说臍馕抖⑻骄繉?shí)驗(yàn)驗(yàn) 具有揮發(fā)探 對香味濃淡的影三、總結(jié)原理“迷人的氣味”——香水的制作要通過“研磨榨汁—萃取—過濾—固香”的過程完成五、教少兒二級(jí)教風(fēng)，人吹風(fēng)會(huì)感到?jīng)鏊Ｒ弧⑹殖蛛婏L(fēng)扇可以產(chǎn)生風(fēng)給人帶來涼爽二、探究實(shí)驗(yàn)手持電風(fēng)扇可以產(chǎn)生風(fēng)給人帶來涼驗(yàn)證能量是可以轉(zhuǎn)換三、總結(jié)原理“隨身的涼爽”——電風(fēng)扇在通電的狀態(tài)下，馬達(dá)得到電能轉(zhuǎn)動(dòng)；馬達(dá)又帶動(dòng)風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)使周圍空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，人吹風(fēng)會(huì)感到?jīng)鏊Ｎ濉⒔?少兒二級(jí)教制作彩色粉筆的原料是模型粉。模型粉溶于水后產(chǎn)生沉淀，沉淀的模型粉干燥之后就成了能在黑板上寫字的粉筆了。粉筆的成分是硫酸鈣，一種白色沉淀物，不容易被分解，顆粒比粉塵大。國內(nèi)使用的粉筆主要成分均為碳酸鈣（灰石）和硫酸鈣（石膏），或含少量的氧化鈣。人類很早就發(fā)現(xiàn)，木炭可以拿來作畫。遠(yuǎn)在文字發(fā)明前，人類就用木炭來作畫，在歐洲的巖洞中仍然能看的到碳粉，或者木炭所做的壁畫。一、模型粉溶于水后產(chǎn)生沉淀能制成粉筆二、探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液濃度對粉筆成型的影驗(yàn)證放置時(shí)間對粉筆成型的影三、總結(jié)原理沉淀是指在水溶液中某些懸浮物會(huì)在水中下沉的現(xiàn)象。凝固，是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的變相過制作彩色粉筆的原料是模型粉。模型粉溶于水后產(chǎn)生沉淀，沉淀的模型粉干燥之后就成了粉筆課程點(diǎn)：可樂瓶為什么能音樂呢少兒二級(jí)教實(shí)驗(yàn)記錄 日，德克薩斯州達(dá)拉斯市，德州儀器公工程師杰克基爾比成功地實(shí)現(xiàn)了把電子器件集成在一塊半導(dǎo)體材料上的構(gòu)想。這一天，被視為集成電路的誕生日。這枚小小的，開創(chuàng)了電子技術(shù)歷史的。杰克基爾比于2000年獲得物理學(xué)獎(jiǎng)30噸，占地150裝有1800、產(chǎn)。就集電技給們生帶巨便一、向可樂瓶口投硬幣時(shí)會(huì)發(fā)出音樂聲二、探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)集成電路各部分作探究影響音樂可樂 的因三、總結(jié)原理五、教 少兒二級(jí)教腥味兒就容易去除了；牙膏擦拭過的玻璃，干凈明亮；用脫脂棉沾些牙膏，就能把墻壁上畫的蠟筆或鉛筆等字畫擦拭干一、用摩擦劑、去污劑和增稠劑可 牙膏二、探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦劑的作用驗(yàn)證增稠劑的作用三、總結(jié)原理在“牙齒清潔劑”——牙膏中，有以下成分及作用十二醇硫酸去污香增香二水合磷酸氫摩擦糖甜味羧甲基纖維素增稠甘濕潤少兒二級(jí)教潛艇潛上望鏡的構(gòu)造要復(fù)雜得多，除了上下兩個(gè)反射鏡外，還有對觀察目標(biāo)起放大作用的透鏡望遠(yuǎn)系統(tǒng)，瞄準(zhǔn)裝置等。現(xiàn)代潛艇潛望鏡的鏡筒細(xì)長，根據(jù)不同要求，鏡筒長達(dá)7～15米，直徑為16～30厘米，鏡筒可以旋轉(zhuǎn)，以環(huán)視各個(gè)方 一、潛水艇利用潛望鏡，可以在水下看到水面上的景物二、探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光有直 的特探究潛望鏡的成像條三、總結(jié)原理“潛水艇的眼睛”——潛望鏡，利用光的直線和鏡面反射兩個(gè)原理，可以在水下觀察到水面上的情況 第三步：通過實(shí)驗(yàn)理解機(jī)械又像一個(gè)杠桿，人在杠桿一端操作，通過四邊形把力傳遞到杠桿另一端就能實(shí)現(xiàn)少兒二級(jí)教 機(jī)械手就是一種機(jī)械裝置，可以代替人做一些簡單的抓取、搬運(yùn)等工作。由人直接或程序自動(dòng)控制。如：加工吧一、機(jī) 可以自由伸縮，抓取和移動(dòng)物體二、探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)省力杠桿和費(fèi)力杠桿三、總結(jié)原理“機(jī)械”利用了平行四邊形的變形原理和杠桿原理，能抓取和移動(dòng)物體 五、教少兒二級(jí)教 隨著科技的發(fā)展，“視覺暫留”這一原