歡迎來(lái)到語(yǔ)文課堂于細(xì)微處見(jiàn)精神

——如何抓細(xì)節(jié)什么是細(xì)節(jié)描寫如何選取細(xì)節(jié)怎樣刻畫細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)

一花一世界，一沙一天國(guó)

若想探知偉大作品的究竟，最好的鑰匙乃是對(duì)細(xì)節(jié)的把握。

--納博科夫

細(xì)節(jié)是指生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，它是情節(jié)的細(xì)小單位，是情節(jié)的細(xì)枝末節(jié)。

細(xì)節(jié)描寫是作者在文學(xué)創(chuàng)作中對(duì)作品的人物性格、社會(huì)環(huán)境、自然景物以及情節(jié)發(fā)展所做的細(xì)膩描寫。細(xì)節(jié)選取的原則一、圍繞主題，服務(wù)人物形象。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……二、觸動(dòng)人心，以小見(jiàn)大。細(xì)節(jié)選取的原則

實(shí)初薛凱心同學(xué)《臺(tái)階之上旋律飛揚(yáng)》:

突然，眼前晃出一片亮光，投在臺(tái)階上，晃動(dòng)的光圈不大，也不是很亮，但足以讓我看清楚每一級(jí)臺(tái)階。

……老人的手電光緊跟著我的腳步，步步上行。我的雙腳似乎變成了藝術(shù)家靈活的雙手，急于踩出內(nèi)心的歡快和幸福，訴說(shuō)一下我說(shuō)不出的自在和舒展。細(xì)節(jié)選取的原則

第三、細(xì)節(jié)描寫重在典型真實(shí)，源于生活。

七中曹正陽(yáng)同學(xué)《濃濃的愛(ài)，深深的情》中的一處細(xì)節(jié)描寫：

爺爺把煙靠近嘴邊緩緩的吸上一口，那幾縷白煙就立刻不見(jiàn)蹤影。然后，爺爺把煙從嘴中拿開(kāi)，瀟灑地吐出一縷煙圈，笑瞇瞇的看著我，有時(shí)還刮刮我的鼻子，說(shuō)：“有你有煙，這樣的日子賽神仙！”技巧探討一、放慢鏡頭細(xì)化過(guò)程，錘煉詞語(yǔ)。魯迅“雪地捕鳥(niǎo)”：

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

瑞華中學(xué)鮑韻涵同學(xué)《你的微笑融化陽(yáng)光》中的細(xì)節(jié)描寫：“你顫顫地支起脖子打量著這個(gè)突然“倒”過(guò)來(lái)的世界和一張張快樂(lè)的大臉，咯咯地笑起來(lái)”“笑意從你彎彎的眼角滑到臉上，再拉開(kāi)沒(méi)牙的小嘴”“你的小腦袋往下滑了一點(diǎn)，臉上的肉擠作一堆”......

駐足放慢節(jié)奏，讓精雕細(xì)刻的描寫來(lái)豐富意蘊(yùn)。二、巧用修辭添神韻。技巧探討

《藤野先生》中的“清國(guó)留學(xué)生”：頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

睡意拉上了你的眼簾，你的睫毛顫動(dòng)了幾下，便像蝴蝶似的停住了

瑞華鮑韻涵同學(xué)《你的微笑融化陽(yáng)光》的另一處細(xì)節(jié):

我仔細(xì)地端詳著他：絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，像枯草一樣橫七豎八的頭發(fā)亂蓬蓬的堆積在滿是絡(luò)腮胡的臉上；耳朵兩旁的鬢發(fā)偶有些微的花白，兩眼緊盯手里的活，一雙手完全是黑的，粗糙干裂，如同松樹(shù)皮般的手上結(jié)滿了厚厚的老繭，一條條血管像干涸的河流緊繃在皮膚上，沾滿油污的衣褲在燈光的映照下越發(fā)光亮。

八中曲浩然同學(xué)《溫暖的鞋墊》中的修鞋老人：

在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)若能扇動(dòng)修辭這雙靈動(dòng)的翅膀，讓細(xì)節(jié)描寫熠熠生輝，語(yǔ)言的曼妙世界便會(huì)異彩紛呈。技巧探討

三、變換角度啟動(dòng)聯(lián)想

七中王雪晴同學(xué)《做一朵花，悄悄開(kāi)放》有這樣一段細(xì)節(jié)：她緊閉著雙眼，臉色蠟黃，沒(méi)有一點(diǎn)血色，瘦削的臉頰上，兩個(gè)顴骨像兩座凸出的小山，頭發(fā)凌亂的貼在眼角，這是我無(wú)所不能的母親啊！在這之前她能將局促的小家收拾得井然有序，她能將一家人的飯菜做得可口香甜，她能將繁瑣的工作做得一絲不茍，她能將我每次的進(jìn)步如數(shù)家珍……

那是什么樣的眼神啊！我曾在曹文軒的《草房子》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛(ài)；我曾在冰心的《紙船》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神里是一種牽掛的安詳；我曾在畢淑敏的《孩子，我為什么打你》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種淡淡的憂慮！

如果我們啟動(dòng)聯(lián)想的翅膀，把這些曾經(jīng)發(fā)生的和正在發(fā)生的故事放在一起，那么我們的故事也便具有了更多的內(nèi)涵。作文訓(xùn)練

等車的人很多，看見(jiàn)車來(lái)了，大家都爭(zhēng)著擠上去。150字左右。

我們唯有在閱讀中不斷地總結(jié)、在寫作中不斷地嘗試，才能讓細(xì)節(jié)之花在筆尖中永駐芳華!

我偏愛(ài)生活中的細(xì)節(jié)。我覺(jué)得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細(xì)節(jié)是嶄新的，