一蹶不振（一蹶不振（ju6）囪（hun）囹吞棗引吭（hGn）高歌炙億h1）手可熱弄巧成拙億huo）翹（qiGo）首以待瑕瑜互見（xian）山東省城陽一中2015屆高三語文上學期期中統考試題魯人版第一卷（共36分）（每小題3分，共15分）1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是A.恪守（ke）強勁（jn）.瑣碎（sub）熟稔（ren）C.拗（4o）斷坍圮（pi）D.逾（yu）越粗獷（kueng） 瞠（chen力目結舌.下列詞語中，沒有錯別字的一項是A.A.焦燥B.噩夢C.流殛D.脈搏集裝箱迥然不同

套近乎再接再勵

程式化融匯貫通

勘誤表眾目睽睽鶴蚌相爭，漁人得利城門失火，殃及池魚黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴明槍易躲，暗箭難防下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一項是①專家提醒，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會疲勞感，并出現腰酸背痛的毛病。②最近一段時間國際油價持續走低，由于價格屬性的變異等多重因素的影響，國際油價的走勢還很難 。③長期以來，人們把圖書館當成“知識寶庫”， 當成“知識殿堂”，似乎對圖書館崇敬有加。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態不無關系，圖書館“寶庫”“殿堂”，“知識公園”。A.引發琢磨小他?是/nt應是B.產生捉摸小他?是/nt應是C.引發捉摸不僅是/而且是D.產生琢磨不僅是/而且是4.卜列各句中，加點成語使,用恰當的一句是A.他唱歌非常動聽，在老家名氣很大，但是到了“中國好聲音”這個舞臺上，就顯得相形見細了。B.由于表達能力不強，學生答詩歌鑒賞題經常會出現言不由衷...的情況。解決這一難題的關鍵是要掌握一定的鑒賞術語。C.北京是一個理想的城市：古典高雅的韻味和現代時尚的潮流完美地融為一體， 既充滿反差，又相得益敢。D.我們是幾十年患難與共的朋友， 他的困難就是我的困難，不管什么事我都要鼎力陽助。5.下列各句中，沒有語病的一句是A.幻想一旦脫離了現實，神話也就不易廣泛流傳，因為神話創作要想得到群眾的歡迎，就看它是否立足于現實。B.在中國科協舉行的以“中醫養生”為主題的科學家與媒體面對面的活動上， 中醫專家坦言，不僅如何辨別養生真偽困惑著老百姓，也困惑著業內人士。C.夢在前方，路在腳下，青年人要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設青春國家。D.高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔了越來越多的壓力。二、（每小題3分，共9分）閱讀下面文字，完成6~8題。“跟帖文化”的長與短隨著互聯網的發展，“跟帖文化”開始流行。它已經不僅僅存在于網上，而且逐漸擴展到紙媒，形成了不可忽視的影響力。所謂“跟帖文化” ，其實就是在網上的正文之后跟進點評的一種文化現象。“跟帖”跟在新聞、評論和博客文章等之后，每個人看完正文之后都有機會插一句話：講一點看法。這種跟帖最好地體現了眾生平等的參與訴求。現在網絡討論問題，往往是由紙媒先“爆料”，拋出一個話題，然后網上的“跟帖”再反應。“跟帖文化”類似于“評點文化”，“跟帖”有點像傳統的“評點”，往往只是一兩句話，點明自己對于上面正文的看法，或贊同，或反對，或激起互相討論。這些跟帖往往是口無遮攔，臧否人物和事件態度鮮明，觀點r清楚。“跟帖”無需署名，幾乎不必為言論負責，基本上想說什么就說什么。現在許多文化和社會熱點的形成，并不是在新聞報道發表或者文章發表之后，而是在大量的跟帖形成了一種讓任何人忽視不得的網絡“公意”之后，一個“事件”就突然被凸現了出來。 “跟帖文化”最好「地反映了互聯網文化的特色.，也給了原來在現實社會中沒有太多向社會發言的機會的人一個最好的機會。現在的“草根”很大程度上就是靠著“跟帖”浮現出來的“群體意識” ，顯示了任何人不可小覷的力量。“跟帖文化”的特色有三個方面：首先是瞬間性，也就是在新聞或者文章發表后的一瞬間就會有反應：好惡是非的判斷，道德高下的評判。由于是在互聯網上，原來僅僅靠電視和紙媒難以傳播的事情，今天完全突破了時空的限制，會迅速變成人難以控制的影響。其次是直覺性，網民的判斷并不是依賴全面資訊的理性分析，而是從感覺和經驗出發的推斷。第三是群體性，如果僅僅是一個人的匿名跟帖誰也不會注意，但一旦形成來勢洶洶的“公意”潮流，而且被視為“民意”，就產生了巨大的影響力.這種“跟帖文化”當然是一種文化民主的展現。也是公眾發表意見的一個渠道。它當然也就是一種另類的輿論監督，讓社會的一些問題和毛病在這種看起來虛擬卻又有許多現實性的“公意”之下無所遁形。對于是非對錯一眼就能看明白的事情，跟帖文化的力量能夠有效地促進問題的解決。“跟帖文化”也具有明顯的非理性的特點，這就使得事實相當容易被扭曲，觀點容易被誤導，往往大家慷慨激昂了半天，原始的事實卻沒有根據，不僅浪費了大家的義憤，而且給當事人造成傷害。這其實也給某些人刻意地誤導公眾的情緒帶來了可能性。更重要的是，這種非理性反而使得公眾理性討論問題的空間縮小，往往兩種或多種意見不可能得到坦誠平等的交流。世界上許多事情是非并不那么分明，價值有正負兩面，牽扯面廣，而且很復雜和很難處理。“跟帖文化”在這時候就往往具有負面的作用， 它經常會壓抑不同意見，讓心里有自己另外想法的人看到勢頭不對就噤聲不言。有些觀點和問題其實是值得更加理性地認知和討論的。但不同意見。旦變成了“跟帖”抨擊的對象，往往就遭到道德的討伐，最后消失。結果問題仍然存在，并不可能因為“跟帖”的痛斥而 ?消失。同時由于跟帖文化的草根性格，草根網民對于問題的理解往往并不全面，就依靠拉高道德上的尺度來顯示自己發言的合法性和力度，使得發言立于不敗之地。而一些紙媒也難免由于這樣的聲勢而跟進，使得理性探討的空阿被壓縮，使得更多可能有專業意見或其他看法的人被“震懾”而選擇沉默。最近許多人批評跟帖文化是“網絡暴力” ，此說過于偏激，但也確實反映出“跟帖文化”明顯的弱點。.下列關于“跟帖文化”的解說，不正確的一項是“跟帖文化”是網民在新聞、評論和博客文章等之后，用簡短的語句跟帖發表自己的看法而形成的一種文化現象。“跟帖文化”是一種文化民主的展現，它給人們提供了發表自己觀點的一個互動平臺，體現了眾生平等的參與訴求。“跟帖文化”類似于“評點文化”，雖然可以激濁揚清，可以臧否人物和事件，但紙媒的觀點往往起決定作用。“跟帖文化”是網絡文化的一部分，它既有瞬間性、直覺性特點，又有群體性、草根性的特點。.下列表述，不屬于“跟帖文化”的局限性的一項是A.跟帖往往在新聞或文章發表后的一瞬間就出現，而且在互聯網上不受時空的限制，人難以控制，很容易形成巨大的影響力。.網民往往難以對事情的真假進行全面了解和理性分析， 而是僅憑感覺和經驗推斷就輕易跟帖進行道德評判，容易為人誤導。C.網民非理性跟帖壓縮了公眾理性討論的空間， 使得不同意見茬網絡上很難得「到坦誠平等的交流，有的問題難以得到真正解決。D.革根性出身決定很多網民對問題的理解往往不全面不深刻， 網民經常將言語上升到道德的高度來黨同伐異。.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是A.由于跟帖無需署名，所以網民不必為言論負責，在討論時臧否人物和事件態度鮮明，觀點清楚，容易激起互相討論。B.在“跟帖文化”流行的時代，文化和社會熱點的形成須借助大量網絡跟帖形成網絡“公意”，而依靠傳統的新聞報道或發表文章很難達到這一效果。C.“跟帖文化”能夠針匠時弊，起到很好的輿論監督作用，讓丑惡現象無所遁形，并能促進根深蒂固的社會問題得到有效解決。D.網絡“跟帖”形成的群體性力量有時會造成很大的聲勢，會迫使一些持不同看法甚至是專業意見的人選擇沉默，也會吸引一些紙媒關注和跟進。三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9~12題馬周字賓王，博州荏平人。少孤，家妾（jd，家貧）狹。嗜學，善《詩》 《春秋》。資曠邁，鄉人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升,悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。周善敷（陳述）奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應比耳。然鶯肩（兩肩上聳）火色（面有火色），騰上必速，恐不能久。”俄遷治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”周病消渴（消渴病）連年，帝幸翠微宮，求勝地為構第，每詔尚食具膳，上醫使者視護，躬為調藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。下列句子中加點的詞語的意義不正確的一項是A.趙仁本高其才 高：推崇B.遣使者四輩敦趣.趣：通“促”，催促C.股肱之寄，要在忠力股肱：輔佐D.管、晏暴君之過暴：殘暴10.下列各組句子中加點的詞的意義和用法都相同的一項是

A.周乃去，客密州A.周乃去，客密州B.周為條二十余事C.帝嘗以飛白書賜周D.管、晏暴君之過今其智乃反不能及為擊破沛公軍但以劉日薄西山不如須臾之所學也11.以下六句話分別編為四組，全都說明馬周有才能的一組是①資曠邁 ②悠然獨酌，眾異之 ③周為條二十余事，皆當世所切④客，忠孝人也 ⑤周善敷奏，機辯明銳⑥馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦A.①④⑥ B.①②⑤ C.③⑤⑥ D.②③④.下列敘述不符合原文意思的一項是A.馬周年輕時曾任州助教，不善處理人際關系，但趙仁本很賞識他，給他準備行裝，讓他進關。B.馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務的奏章， 深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜常何三百匹絲帛。C.馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。岑文本認為蘇秦、張儀、終軍、賈誼也比不過他。D.馬周患病多年，太宗經常派御醫前往看護，并親自為他調藥。馬周感激涕零，臨終把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。第二卷（共114分）四、（24分）TOC\o"1-5"\h\z.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （10分）（1）為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧。 （4分）（2）明年，拜監察御史，奉命稱職。 （2分）（3）馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。 （4分）.將下面的文言語句翻譯成現代漢語（ 4分）（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。 （2分）（2）為國者無使為積威之所劫哉。 （2分）.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （每題1分，共10分）【小題1】,不如登高之博見也。 （荀子《勸學》）【小題2】E,渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）【小題3】吾師道也，?（韓愈《師說》）【小題4】,不思其反。（《詩經?氓》）【小題5】謹庠序之教，,頒白者不負戴于道路也。 （《齊桓晉文之事》）【小題6】黃鶴之飛尚不得過，。（李白《蜀道難》）【小題7】策扶老以流憩， 。（陶淵明《歸去來兮辭》）【小題8】,煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）【小題9】一肌一容，盡態極妍，,而望幸焉。（杜牧《阿房宮賦》）【小題10】元嘉草草，封狼居胥，。（辛棄疾《水遇樂？京口北固亭懷古》）五、（12分）.概括下面一段話的主要信息。 （不超過20個字）（4分）聯合國政府間氣候變化專門委員會在公布的最新報告中指出，全球變暖速度近來有所放緩。盡管全球溫度在20世紀50年代到90年代期間每十年上升約0.2華氏度（約合0.11攝氏度），但在1998年氣溫達到創紀錄的高度之后，變暖速度下降了一半.該委員會的科學家認為，20世紀70年代以來，人類通過溫室氣體排放向大氣層輸送的部分熱量已被海洋吸收。權威的《科學》雜志也刊文稱，從更長時間范圍看，海洋消化人類碳排放產生的熱量的能力可能比目前科學家所認為的還要強，該文首席作者、拉特格斯大學氣候學家亞伊爾?羅森塔爾說：“我們可能低估了海洋儲藏熱量的效率， 它可能為我們應對全球變暖。17.某校對高一280名學生進行了一次關于“研究性學習課程”的問卷調查，有關數據統計如下：對研究性學習態度人數比例其中參與研究性學習情況與比例喜歡或比較喜歡22981.8%有參與經歷者占57.6%無參與經歷者占42.4%小喜歡5118.2%有參與經歷者占9.8%無參與經歷者占91.2%從以上數據可以看出：1. 2.18、南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯的內容（句序和結構順序已被打亂） ：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。六（18分）閱讀下面作品，完成19-22題.秋日的燈盞①秋天來了，山里閃動著風吹過的暗影。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時候，再也見不到它舊日的鄰居。交接的日子來臨，一些矮小的灌木叢里，漿果外表抹上了一層紫黑，一只翠綠的螳螂舉著帶鋸的刀，輕輕劃了一下，漿水霎時奔涌而出，紫透了枝下的土皮。②稻子已經進倉，秋風下瑟瑟搖曳的是從農夫指縫里漏下的一枝金黃。 農夫已經走遠,不會回頭，注定這一穗金黃要堅持到秋日的最后，被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進入溫暖的谷倉，此時它的美超過一切。在我看來,緣于遺忘而獨立存在，虛構出岑寂田野的動人一幕。漿果、稻穗這樣兀立風寒中的燈盞,秋日的過去就是它們生命的過去，許多美艷走到這里，自然變得素潔起來，像戲臺上的名角戲裝卸下，鉛華洗去，走在街市上，純乎一個普通的中年婦女。③暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴實的屋內，守著爐火，內心踏實起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望一一從春日開始萌發，夏陽曝曬，現在終于落實下來。當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑一一的確，我看過那些最終不能點亮燈盞的農耕人家，秋日遠去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進泥層中的犁耙，要問個究竟。豐稔的人家如實地享受著秋日的饋贈，閑聊時記起春夏那些有趣 「的細枝末節，唇齒開合中帶著舒適的滋潤。看來，只有希望不落虛空，眉宇間才笑得起來。④一本書在經過春風、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結束了文字的蔓延。這個文人松了一口氣，好幾次他像一個持燈者，火舌飄忽不定，他的心時浮時沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉一一這大半年的燈火費得太多了。在鄉村寫作，筆下的蔬筍氣明顯與上一個章節慢了一個節奏。似乎都有這樣的感覺，在鄉村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應該有一個相近的閱讀環境一一村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時，書頁打開，字句聯袂而起，人融了進去。有幾次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時每一字句都像秋風里吹過的干果，水分濾去，肉質干脆。秋風殘照下的人、文要比濕潤陽春時可靠，它的冷峻是此前未有的情節，濃縮著艷麗的汁水，到了這個節氣的文人筆下，我們說韻味，其中一部分就是由樸實無華來承擔的。⑤漸漸形成一個晚秋愛好者。尚在硯邊的余墨被風吹干，兌點水，作一幅草草小品，透視著筆底漫不經心的揮灑狀態，萬木蕭疏，百草枯黃，一個在秋風中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁葉茂遮蔽的疤痕，一些少年時代持抱不放的愛戀，不是展現了，就是放棄了。季節使人、物發生了多大的變化啊，幻想的春日和無比實在的秋日一一有理由說，春日秋日的筆下文辭一定是不同色澤的，盡管出自一人之手。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿，落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉——這就是文字的命運，像許多果實那樣，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認。⑥有一些燈盞沒能亮到秋日，與生俱來的命數，使它們止步于初秋。劉安說，不與夏蟲語寒， 不與曲人語道。 因為生命中缺乏言說的條件， 回放曾經在春日里生機無限的花朵，不禁追問起空間的歷程，究竟隱伏著多少玄機：在時光攜帶著無數浮沉不定的生物匆匆行進時，傷逝之美也在同時上演——使一個走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時一筆勾銷。TOC\o"1-5"\h\z1．作者為什么說“農夫指縫里漏下的一枝金黃”“此時它的美超過一切”？（ 4）2．文中第 3段有哪些表達特色？有什么表達效果？（ 4分）3．“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？（ 4分）4．本文隱含作者對生命追求過程的思考，結合全文，根據自己的理解分條加以概述。 （6分）七、（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800字的文章。 （60分）黑人司機載了一對白人母子， 兒子問：“為什么司機伯伯的膚色和我們不同？” 母親答：“上帝為了讓世界繽紛，創造了不同顏色的人。 ”到了目的地， 黑人司機堅持不收錢， 他說：“小時候，我曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，注定低人-等，如果她換成你的回答，今天我定會有不同的成就。 ”要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，且文體特征鮮明：④不要脫離材料內容及含意的范圍。CD、91011 12【小題1】13、譯文：14、略15:、略【答案】（4分,海洋吸收熱量使得全球變暖速度放緩.【解析】讀題分析，此題萼查壓縮借段的概括能力.可根據文意，為姒思中的關建詞，進行概括，如“全球變暖速度近來有所就線”“人類通過溫室氣體排放向大氣層輸送的部分熱量已被海洋吸收「從因果關系的第度概括即可.考煮：獷展語句，壓縮語國.能力層級為表達運用E.16、17、①：無論有無研究性學習參與經歷，八成以上（或“大部分”）學生比較喜歡這門課程。②：有參與經歷著對該課程的喜歡比例比無參與經歷著更。18、答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗