幼兒教師語文教學教案根本情況分析是：培養和開展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的時機，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3注意傾聽對方講話。4能理解日常用語的意思。5能清楚地說出自己想說的事情。6喜歡聽故事、看圖書。7能聽懂和會說。8對學生的語言能力進展綜合性開發。1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的開展。2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用標準性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地表達自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多時機真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經歷。入學教育（兩課時）第一課時一．引入課堂師：同學們，從今天開始，你們就成了一名榮耀的小學生了。老師非常歡迎你們。二．教師向同學們提出詳細明確的要求。1．按時到校上課2．學習用具準備齊全3．課上認真聽講，積極舉手答復以下問題。三．教學生正確的拿筆姿勢和寫字姿勢1．教師示范拿筆方法，糾正個別錯誤學生。并進展正誤比較。2．根據兒歌掌握正確的寫字姿勢。頭要正，身要直，眼睛離紙約一尺，背不駝，腰不彎，胸口離桌近一拳，食指摁，中指托，紙尖筆尖一寸遠，寫字養成好習慣，身體安康字好看。3．要求學生養成講究寫字衛生的習慣，寫出的字要求干凈。四．養成愛學習的習慣1．課下認真閱讀課外書。認真聽播送。2．大膽地把自己的故事講給同學聽。第二課時一．教師介紹學好語文的必要性，激發學生愛學語文。師：同學們，語文學科是你學習其它學科的工具，掌握好這門工具，你就可以很好地學習其它學科。例如：學了語文，我們可以認很多的字，那我們就可以讀很多有趣的故事了。學了語文，知道了每一句話的意思，我們就能很準確地解答數學中的應用題??學語文的好處多不多啊？！二．學好語文的方法認真地聽說（說得熟練）仔細地讀寫（寫得詳細）所以學好語文必須多聽、多讀。三．認識班內的新同學1、請同學們自報姓名、年齡、家庭住址。2、同學自由發言，說說同學們在一間教室內聽老師講課，應該怎樣做。四．練習認田字格，為學習新字做準備占格方法：田字格間臨漢字，充分利用橫豎線。上下左右四個格，看準位置照著練。大小要寫八分滿，起筆位置是關鍵。學拼音教學目標：1、學會漢語拼音，讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。教學重點：教給方法、培養能力。教學難點：o、e的發音。第一課aoe教學目標1、學會a、o、e三個單韻母，讀準字母的音，認清形，正確書寫。2、認識聲調符號，掌握a、o、e的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。3、認識書寫漢語拼音的四線格，在老師的指導下正確書寫3個單韻母。教學重點：讀準a、o、e三個單韻母的音及韻母帶調讀是本課教學的重點。教學難點：掌握“o”的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。教學時間：2課時第一課時1、兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。2、看圖講故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌aaaa，aaaa大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來oooo，oooo，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發現了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！1：板書課題a、o、e2：學習字母a（1）問：圖上畫著什么？（畫面表現的是鄉村的清晨，一個小女孩正在河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的頭部和辮子構成的圖形a的形）。（2）發音方法：把嘴張大，讀的聲音要響亮。（3）掌握a的發聲調uaaa（4）學習字母標調歌一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降借助圖畫學習：汽車平走uuu汽車上坡的仇汽車下坡又上坡6誼，汽車下坡ddd第二課時一：繼續讀a及a的四聲調二：新授（一）教學單音韻母。（1）教師：“圖上畫著什么？”學生：“圖上畫著（公雞正在喔喔叫）。教師：“喔喔叫”的“喔”和“。”的讀音很像。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”。的音。（2）發音方法：嘴半開半閉，嘴唇攏圓。（3）掌握“。”的四個聲調6?0?（二）教學單韻母e（1）觀圖學音教師：圖上畫的是什么？（一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形）（2）指導發音（3）學習四聲拼讀。y?ta（三）學習a、o、e字形兒歌a、小姑娘圓臉蛋一根小辮右邊扎她的名字就叫a0、清早起太陽照大公雞喔喔叫e、一只鵝水中倒影像個e（四）指導書寫。先讓學生認識四線格，觀察a、o、e在四線格中所占的位置。a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。o占中格，從左上起筆，一筆寫成。e占中格，從里面起筆，一筆寫成。（五）擴展活動1、圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。清清池塘一只鵝，水中倒影eee。2、跟著老師讀一讀，說一說u阿姨好！6啊！你說什么？d啊？這是怎么回事？d啊，多么可愛的小鳥！。噢，原來是他。?哦，她也會游泳?哦！我明白了?飛蛾額頭t惡心@餓了，兇惡（六）作業每個字母寫一行第二課iu?教學目標：1、學會i、u、？三個單韻母和y、w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會整體認讀音節yi、wu、yu3、掌握i、u、？、yi、wu、yu的4四聲，能直接讀出它們帶調的音。教學重點：iu?yw及yi、wu、yu的發音和韻母、整體認讀音節帶調讀是本課教學的重點。教學難點：讀準i、u、？的第二聲和第三聲是教學的難點。課時安排：三課時第一課時一、復習韻母a、o、e二、新授（一）自主學習單韻母i、u、?看圖說話，學習i、u、？的發音，認識形。利用插圖幫助學生記憶i、u、？的形，讓學生仔細觀察1、學習i的讀音（1）指導讀音i教師示范發音，學生觀察模仿，體會發音要領。讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字1.學習aoe三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2.認識四個聲調符號，能正確地讀出aoe的四聲。3.認識和學習使用漢語拼音四線格。1、aoe正確發音，o和e讀音的比較。2、aoe的四聲的讀法。第一課時1、說說漢語拼音的作用和重要性。2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。1、出示掛圖，指導觀察、說話。（1）看圖，說圖意。（2）總結圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。2、學習aoe的音和形。（1）學習a讀音。教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發音方法，自行試讀。教順口溜：嘴巴張大aaa。點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。（2）依次分別學習o和e。方法同上。（3）指名讀aoe，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。3、小結談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。4、穩固練習。（1）出示字母卡片，學生順著讀，再打亂順序讀。（2）指名讀，開火車讀。5、指導書寫。掛出四線格小黑板。（1）認識四線格。（2）教師依次范寫aoe。（3）學生在書上描紅。1、自己認讀拼音卡片。2、練習在四線格描紅本上寫aoe各一行。第二課時1、上一節課我們學習了哪幾個單韻母？2、抽讀aoe卡片。1、認識聲調符號和各個聲調名稱。2、板書聲調符號，指著領讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。3、學習a的四聲。（1）出示a的四聲。（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。（3）個人練讀a的四聲。（4）指名讀a的四聲，正音。（5）分組讀、齊讀。（6）出示oe的四聲，仿照以上方法進展教學。（7）出示aoe的四聲，教師范讀，學生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的升降。4、看掛圖，體會四聲意義。說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。1、抽讀aoe的四聲卡片。2、聽老師讀不同聲調的三個單韻母，說出是第幾聲。3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。4、抄寫aoe,再依次加聲調符號。板書：aaaaaoooooeeeee作業:1、抄寫aoe.2、讀漢語拼音第一課。教學后記:在本課中我采用兒歌進展教學，讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學生更熟悉更容易記住拼音這套工具。第2課iuU.學會iuU三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。.學會讀iuU三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。.學會iuU的音、形，能正確書寫。.掌握iuU的四聲。i在標調時頭上去點，U在標調時頭上有點。[s1].本課的教學掛圖.拼音卡片六、教學過程第一課時教師談話：同學們，我們已經學會了@00三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母iuj（教師在黑板上板書iuu，并用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）一、學習字母（一）出示圖1學習字母的音問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i）講：衣服的“衣”的發音與字母i相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。教師范讀i學生學讀i（教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發現問題及時糾正。）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母i與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。（三）指導書寫講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否那么作業顯得又臟又亂。）二、學習字母u（一）出示圖2學習字母的音。問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學習u）講：烏鴉的“烏”的發音與字母u相同，發音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。教師范讀u學生學讀u（齊讀，個人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學習字母的形問：字母u與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。教兒歌：u像一個茶杯子。（三）指導書寫講：u的筆順是先寫"”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。?1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作，幼教中班語文教案《可愛的小動物》。?2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。?3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規那么，掌握游戲方法，遵守游戲規那么。?活動準備：?1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）?2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。?3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。?4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。?1．導入活動?出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”?2.教師一一出示小動物教具?①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）?那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常快樂、特別開心，幼兒教案《幼教中班語文教案《可愛的小動物》》?3．教