江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握DS3型水平儀的操作方法以及水平路線的實(shí)測方法教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： 水平儀操作講課方法： 講解、實(shí)質(zhì)操作教課參照及教具(含多媒體教課設(shè)施)：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。學(xué)生基本會操作。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要一、儀器和工具. 水平儀的使用.水平點(diǎn)(BenchMark).水平路線(levelingline).水平測量的實(shí)行(外業(yè))一、儀器和工具(一)水平儀(level).望遠(yuǎn)鏡(telescope)——由物鏡、目鏡和十字絲(上、中、下絲)三部分構(gòu)成。.水平器(bubble)有兩種：圓水平器(circularbubble)——精度低，用于大略整平。水平管(bubbletube)——精度高，用于精平。特征：氣泡一直向高處挪動。.基座(tribrach)(二)水平尺(levelingstaff)——主要有單面尺、雙面尺和塔尺。.尺面分劃為1cm，每10cm處(E字形刻劃的尖端)注有阿拉伯?dāng)?shù)字。.雙面尺的紅面尺底刻劃：一把為4687mm，另一把為4787mm。(三)尺墊(staffplate)擱置在轉(zhuǎn)點(diǎn)上，為防備觀察過程中水平尺下沉。—二＞ 水平儀的使用操作程序：粗平一一對準(zhǔn)一一精平一一讀數(shù)(一)粗平一一調(diào)理腳螺旋，使圓水平氣泡居中。.方法：對向轉(zhuǎn)動腳螺旋1、2——負(fù)氣泡移至1、2方向的中間一一轉(zhuǎn)動腳螺旋3,負(fù)氣泡居中。.規(guī)律：氣泡挪動方向與左手大拇指運(yùn)動的方向一致。(二)對準(zhǔn).方法：先用準(zhǔn)星器粗瞄，再用微動螺旋精瞄。.視差觀點(diǎn)：眼睛在目鏡端上下挪動時(shí)，十字絲與目標(biāo)像有相對運(yùn)動。產(chǎn)生原由：目標(biāo)像平面與十字絲平面不重合。

除去方法：認(rèn)真頻頻交替調(diào)理目鏡和物鏡對光螺旋。(三)精平1、方法：以下圖微傾式水平儀 (tiltlevel)，調(diào)理微傾螺旋，使水平管氣泡成像拋物線切合。2、說明：若使用自動安平水平儀(compensatorlevel)，儀器無微傾螺旋，故不需進(jìn)行精平工作。(四)讀數(shù)一一精平后，用十字絲的中絲在水平尺上讀數(shù)。.方法：米、分米看尺面上的注記，厘米數(shù)尺面上的格數(shù)，毫米估讀。.規(guī)律：讀數(shù)在尺面上由小到大的方向讀。故關(guān)于望遠(yuǎn)鏡成倒像的儀器，即從上往下讀，望遠(yuǎn)鏡成正像的儀器，即從下往上讀。水平點(diǎn)(BenchMark)經(jīng)過水平測量方法獲取其高程的高程控制點(diǎn)，稱為水平點(diǎn) BM，一般用表示。有永遠(yuǎn)性和暫時(shí)性兩種。(見圖)水平路線(levelingline)水平路線依照工程的性質(zhì)和測區(qū)狀況，可布設(shè)成以下幾種形式：.閉合水平路線(closedlevelingline)。由已知點(diǎn)BM1——已知點(diǎn)BM1.附合水平路線(annexedlevelingline)。由已知點(diǎn)BM1——已知點(diǎn)BM2.支水平路線(spurlevelingline)。 由已知點(diǎn)BM1 某一待定水平點(diǎn)A。支水及路饃支水及路饃五、水平測量的實(shí)行(外業(yè))a)觀察要求如圖，有：(1)水平儀布置在離前、后視距離大概相等之處。“雙面尺法”。(2)為實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察中的錯(cuò)誤，往常采納“兩次儀器高法”或“雙面尺法”。兩次儀器高法：高差之差h-h’5mm；雙面尺法，①紅黑面讀數(shù)差 3mm②h黑-h紅5mm。江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握水平測量的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)辦理方法教課要點(diǎn)、難點(diǎn): 平差計(jì)算、閉合差分派講課方法： 講解、學(xué)生辦理數(shù)據(jù)教課參照及教具（含多媒體教課設(shè)施）：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。大多數(shù)學(xué)生能夠在教室的指導(dǎo)下達(dá)成數(shù)據(jù)的辦理。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要入、水平測量的成就辦理（內(nèi)業(yè)）.水平測量的成就實(shí)例，水平測量的成就辦理（內(nèi)業(yè)）（）計(jì)算閉合差：fhh測h理1.閉合水平路線：fhh測h理h測2.附合水平路線：fhh測h理h測（H終H始）（二）分派高差閉合差1.高差閉合差限差（允許偏差）f .一關(guān)于一般水平測量，有： h容401L 合用于平原區(qū)fh容12，n合用于山區(qū)式中，fh容——高差閉合差限差，單位：mmL——水平路線長度，單位：km；n——測站數(shù)2.分派原則：按與距離L或測站數(shù)n成正比，將高差閉合差反號分派到各段高差上。（三）計(jì)算各待定點(diǎn)高程用更正后的高差和已知點(diǎn)的高程，來計(jì)算各待定點(diǎn)的高程。二.水平測量的成就實(shí)例【例】如圖為按圖根水平測量要求施測某附合水平路線觀察成就略圖。 BM-A和BM-B為已知高程的水平點(diǎn)，圖中箭頭表示水平測量行進(jìn)方向，路線上方的數(shù)字為測得的兩點(diǎn)間的高差（以m為單位），路線下方數(shù)字為該段路線的長度（以km為單位），試計(jì)算待定點(diǎn)1、2、3點(diǎn)的高程。

解算以下:第一步計(jì)算高差閉合差：第二步計(jì)算限差：fh容因?yàn)閒h h解算以下:第一步計(jì)算高差閉合差：第二步計(jì)算限差：fh容因?yàn)閒h h(H終H始)測401L.<< 108.8(mm)37(mm)fhl1fh容，可進(jìn)行閉合差分派。第三步計(jì)算每km更正數(shù)：V0fh5mm/km第四步計(jì)算各段高差更正數(shù)：ViV0ni。四舍五入后，使vifh故有：V1=-8mm，V2=-11mm，V3=-8mm，V4=-10mm。第五步計(jì)算各段更正后高差后，計(jì)算 1、2、3各點(diǎn)的高程。更正后高差=更正前高差+更正數(shù)ViH1=HBM-A+(h1+V1)=45.286+2.323=47.609(m)H2=H1+(h2+V2)=47.509+2.802=50.411(m)H3=H2+(h3+V3)=50.311-2.252=48.159(m)Hbm-b=H3+(h4+V4)=48.059+1.420=49.579(m)江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握三、四等水平測量的觀察步驟以及數(shù)據(jù)辦理教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： 數(shù)據(jù)辦理方法與精度評論講課方法： 講解、學(xué)生操作教課參照及教具（含多媒體教課設(shè)施）：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。一部分學(xué)生能夠當(dāng)堂達(dá)成數(shù)據(jù)的收集 板書設(shè)計(jì)或講課綱要一、合用：平展地域的高程控制測量。二、精度要乞降技術(shù)要求。三、作業(yè)方法一、合用：平展地域的高程控制測量。二、精度要乞降技術(shù)要求。（見表）三、作業(yè)方法1、每站觀察程序（見圖）（1）次序一一“后前前后”（黑黑紅紅）；一般一對尺子交替使用。（2）讀數(shù)一一黑面按“三絲法”（上、中、下絲）讀數(shù)，紅面僅讀中絲。2、計(jì)算與記錄格式（見P114表6-12）（1）視距=100XI上絲-下絲|（2）前后視距差di=后視距-前視距（3）視距差積累值￡di=前站的視距差積累值￡di-1+本站的前后視距差di（4）黑紅面讀數(shù)差=黑面讀數(shù)+K-紅面讀數(shù)。（K=4787mm或4687mm）（5）黑面高差h黑=黑面后視中絲-黑眼前視中絲（6）紅面高差h紅=紅面后視中絲-紅眼前視中絲（7）黑紅面高差之差=h黑-（h紅土）（8）高差中數(shù)（均勻高差）=[h黑+（h紅土）]/2（9）水平路線總長L=￡后視距+￡前視距江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握經(jīng)緯儀的基本操作方法與水平角的觀點(diǎn)教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： DJ6的對中、整平講課方法： 講解、學(xué)生著手操作教課參照及教具(含多媒體教課設(shè)施)： 教材 講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。學(xué)生基本都能掌握操作過程。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要§角度測量觀點(diǎn)一.水平角定義二.豎直角定義§光學(xué)經(jīng)緯儀(opticaltheodolite)的使用一、DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)二、J6的讀數(shù)方法三、J2光學(xué)經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)四、J2的讀數(shù)方法五、經(jīng)緯儀的布置§角度測量觀點(diǎn)角度測量(angularobservation)包含水平角(horizontalangle)測量和豎直角(verticalangle)測量。一一＞ 水平角定義從一點(diǎn)出發(fā)的兩空間直線在水平面上投影的夾角即二面角，稱為水平角。其范圍：順時(shí)針0o?360o。二、豎直角定義在同一豎直面內(nèi)，目標(biāo)視野與水平線的夾角，稱為豎直角。其范圍在00~±900之間。如圖當(dāng)視野位于水平線之上，豎直角為正，稱為仰角；反之當(dāng)視野位于水平線之下，豎直角為負(fù)，稱為俯角。§光學(xué)經(jīng)緯儀(opticaltheodolite)的使用經(jīng)緯儀是測量角度的儀器。按其精度分，有DJ6、DJ2兩種。表示一測回方向觀測中偏差分別為6、2。一、DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)如圖3-2:1、照準(zhǔn)部(alidade)2、水平度盤(horizontalcircle)3、基座(tribrach)二、J6的讀數(shù)方法分微尺測微器讀數(shù)法：(1)如圖，分微尺的分劃值為1"估讀到獲0.1'(即：6")。(2)“H”一一水平度盤讀數(shù)， “V”一一豎直度盤讀數(shù)。J2光學(xué)經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)如圖與J對比，增添了：6.測微輪一一用于讀數(shù)時(shí)，對徑分劃線影像切合。.換像手輪一一用于水平讀數(shù)和豎直讀數(shù)間的交換。.豎直讀盤反光鏡一一豎直讀數(shù)時(shí)反光。四、J2的讀數(shù)方法一般采納對徑重合讀數(shù)法一一轉(zhuǎn)動測微輪，使上下分劃線精準(zhǔn)重合后讀數(shù)。(見圖)五、經(jīng)緯儀的布置內(nèi)容及要求：對中(centering)3mm整平(leveling)1格1、垂球?qū)χ姓椒ú襟E(1)挪動或伸縮三腳架(大略對中)(2)腳架頭上挪動儀器(精準(zhǔn)對中)(3)旋轉(zhuǎn)腳螺旋使水平管氣泡居中(整平)(4)頻頻(2)、(3)兩步。2、光學(xué)對中整平法步驟(1)大概水平大概對中眼睛看著對中器，拖動三腳架2個(gè)腳，使儀器大概對中，并保持“架頭”大概水平。(2)伸縮腳架粗平依據(jù)氣泡地點(diǎn)，伸縮三腳架2個(gè)腳，使圓水平氣泡居中。(3)旋轉(zhuǎn)三個(gè)腳螺旋精平按“左手大拇指法例”旋轉(zhuǎn)三個(gè)腳螺旋，使水平管氣泡居中。1)轉(zhuǎn)動儀器，使水平管與1、2腳螺旋連線平行。2)依據(jù)氣泡地點(diǎn)運(yùn)用法例，對向旋轉(zhuǎn)1、2腳螺旋。3)轉(zhuǎn)動儀器900,運(yùn)用法例，旋轉(zhuǎn)3腳螺旋。(4)架頭上挪動儀器，精準(zhǔn)對中(5)腳螺旋精平。(6)頻頻(4)、(5)兩步。江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握經(jīng)緯儀施測水平角的基本方法以及數(shù)據(jù)辦理教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： 測回法與方向觀察法講課方法： 講解教課參照及教具(含多媒體教課設(shè)施)：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。學(xué)生能夠掌握測回法。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要 §3.3水平角測量(horizontalangleobservation)一、經(jīng)緯儀(theodolite,transit)的布置二、對準(zhǔn)方法三、測回法四、方向觀察法§3.3水平角測量（horizontalangleobservation）常用的有：測回法（methodofobservationset）TOC\o"1-5"\h\z方向觀察法（methodofdirectionobservation） 。一、經(jīng)緯儀（theodolite,transit）的布置內(nèi)容及要求：對中（centering） 3mm整平（leveling） 1格1、垂球（plumbbob）法2、光學(xué)對中器（opticalplummet）法（1）大概水平大概對中看著對中器，拖動三腳架兩個(gè)腳，使儀器大概對中，并保持“架頭”大概水平。（2）伸縮腳架粗平依據(jù)氣泡地點(diǎn)，伸縮三腳架兩個(gè)腳，使圓水平氣泡居中。（3）腳螺旋精平—一左手大拇指法例1）轉(zhuǎn)動儀器，使水平管與腳螺旋1、2連線平行。2）依據(jù)氣泡地點(diǎn)運(yùn)用法例，對向旋轉(zhuǎn)腳螺旋 1、2。3）轉(zhuǎn)動儀器900，運(yùn)用法例，旋轉(zhuǎn)腳螺旋3。（4）架頭上挪動儀器，精準(zhǔn)對中（5）腳螺旋精平頻頻（4）、（5）兩步。二、對準(zhǔn)方法步驟：粗瞄一制動一調(diào)焦一微動精瞄。TOC\o"1-5"\h\z兩個(gè)基本觀點(diǎn)： '盤左（正鏡）、盤右（倒鏡） .’B三、測回法 1 ''

.合用：兩個(gè)方向的單角(NAOB)。.觀察步驟：(1)盤左對準(zhǔn)左側(cè)A，配度盤至oo0X,，讀取a1。(2)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)對準(zhǔn)右側(cè)B，讀取b1。則上半測回角值：B1=b1-a1。(3)倒鏡成盤右，對準(zhǔn)右側(cè)B，讀取b2。(4)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)對準(zhǔn)左側(cè)A，讀取a2。則下半測回角值：B2=b2-a2(5)計(jì)算角值。若B -BW土40"(圖根級)則有：B=(B+B)/21 2 1 2.記錄格式(見表)若要觀察n個(gè)測回，為減少度盤分劃偏差，各測回間應(yīng)按 1800/n的差值來配置水平度盤。測回法小結(jié):盤左左邊入購曰什右邊B倒駕盤右右邊B的左邊A四、方向觀察法.合用：在一個(gè)測站上需要觀察兩個(gè)以上方向。.觀察步驟：(如圖，有四個(gè)觀察方向)(1)上半測回選擇一顯然目標(biāo)A作為開端方向(零方向)，用盤左對準(zhǔn)A，配置度盤，順時(shí)針挨次觀察A、B,C,D,A。(2)下半測回倒鏡成盤右，逆時(shí)針挨次觀察A,D,C,B,A。同理各測回間按1800/n的差值，來配置水平度盤。.記錄、計(jì)算(見表)2C值(兩倍照準(zhǔn)偏差)：2C=盤左讀數(shù)一(盤右讀數(shù)土180°)。一測回內(nèi)2C互差，對J2W18。對J6不作要求。(2)半測回歸零差:對J2,w12；對J6,W18。(3)各方向盤左、盤右讀數(shù)的均勻值：均勻值=[盤左讀數(shù)十(盤右讀數(shù)±180°)]/2注意：零方向觀察兩次，應(yīng)將均勻值再取均勻。(4)歸零方向值：將各方向均勻值分別減去零方向均勻值，即得各方向歸零方向值。(5)各測回歸零方向值的均勻值：同一方向值各測回間互差，對J2&12；對J6&24。方向觀察法小結(jié)："用江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握經(jīng)緯儀觀察豎直角的方法與數(shù)據(jù)計(jì)算一教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： 經(jīng)緯儀觀察豎直角的方法與數(shù)據(jù)計(jì)算講課方法： 講解教課參照及教具(含多媒體教課設(shè)施)：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。學(xué)生基本能夠掌握豎直角測量方法。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要直角測量. 豎直度盤(verticalcircle)的結(jié)構(gòu).豎直角(verticalangle) 的計(jì)算公式.豎盤指標(biāo)差(indexerrorofverticalcircle).豎直角的觀察及記錄(格式見表)§ 豎直角測量豎直度盤(豎直度盤(verticalcircle)的結(jié)構(gòu).包含:(1)豎盤(verticalcircle) 、豎盤指標(biāo)水平管(verticalindexbubbletube)和(3)豎盤指標(biāo)水平管微動螺旋。后兩部分可采納豎盤指標(biāo)自動歸零賠償器(verticalindexcompensator)來代替。.指標(biāo)線固定不動，而整個(gè)豎盤隨望遠(yuǎn)鏡一同轉(zhuǎn)動。.豎盤的注記形式有順時(shí)針與逆時(shí)針兩種。二、豎直角(verticalangle)的計(jì)算公式.順時(shí)針注記形式指擇線 指標(biāo)式指擇線 指標(biāo)式故有： a左=90°-L同理： a右=R-270°一測回豎直角a=(a左+a右)/2.逆時(shí)針注記形式有：a『L-90°a右=270°-R一測回的豎直角為：a=(a左+a右)/2i, 豎盤指標(biāo)差(indexerrorofverticalcircle)1、定義因?yàn)橹笜?biāo)線偏移，當(dāng)視野水平常，豎盤讀數(shù)不是恰巧等于 90。或270。上，而是與90。或270°相差一個(gè)x角，稱為豎盤指標(biāo)差。當(dāng)偏移方向與豎盤注記增加方向一致時(shí)，x為正，反之為負(fù)。2、計(jì)算公式(1)指標(biāo)差：x=(L+R-360°)/2關(guān)于順時(shí)針注記的：正確的豎直角a=(90°+x)-L=a左+xa=R-(270°+x)=a右-x(2)結(jié)論：取盤左盤右的均勻值，可除去指標(biāo)差的影響。四、豎直角的觀察及記錄 (格式見表)一般規(guī)范規(guī)定，指標(biāo)差改動范圍，J6&25、J2&15。江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握鋼尺量距的基本方法以及數(shù)據(jù)辦理教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： 鋼尺量距的精細(xì)測量方法講課方法： 講解、實(shí)質(zhì)操作教課參照及教具（含多媒體教課設(shè)施）：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。學(xué)生能夠相互當(dāng)合，達(dá)成鋼尺量距 板書設(shè)計(jì)或講課綱要§鋼尺量距(steeltapemeasuring)量距工具§鋼尺量距(steeltapemeasuring)—二＞ 量距工具有：鋼尺(steeltape)、標(biāo)桿(measuringbar)、垂球(plumbbob)、測釬(measuringrod)、溫度計(jì)(thermometer)、彈簧秤(springbalance)。三、鋼尺量距鋼尺量距最基本的要求一一平、準(zhǔn)、直按精度分：一般量距和精細(xì)量距(一)一般量距步驟.定線(linealignment)。按精度分：目估法和經(jīng)緯儀法。.測量。(1)喊“預(yù)備”、“好”前后尺手同時(shí)讀數(shù)。(2)在山區(qū)測量時(shí)，可采納平量法、斜量法。3.內(nèi)業(yè)成就整理。測量精度用“相對偏差”來權(quán)衡：ID往D返IK 1/xxx▲D往D返2要求：一般量距W1/3000(平展)，W1/1000(山區(qū))。(二)精細(xì)量距步驟(*).經(jīng)緯儀定線。在樁頂畫出十字線。.精細(xì)測量。(1)前尺手零端用標(biāo)準(zhǔn)拉力拉緊鋼尺。(2)前讀尺員發(fā)“預(yù)備”，后讀尺員發(fā)“好”；此時(shí)前后尺手同時(shí)讀數(shù)。(3)挪動后尺整厘米刻劃，按上述方法再測二次，三次較差不超限時(shí)(一般不得超出2?3mm)，取均勻值作為尺段結(jié)果。每測完一尺段，用溫度計(jì)讀取一次溫度。(4)要進(jìn)行來回測量。記錄格式見課本。.測量各樁頂間高差。.內(nèi)業(yè)成就整理某鋼尺的尺長方程式：lt10l10(tt0)1t—-鋼尺在t溫度時(shí)的實(shí)質(zhì)長度；10——鋼尺的名義長度—-檢準(zhǔn)時(shí)，鋼尺實(shí)質(zhì)長與名義長之差； 一一鋼尺的膨脹系數(shù)t——鋼尺使用時(shí)的溫度；t0——鋼尺檢準(zhǔn)時(shí)的溫度斜距1的各項(xiàng)更正：(1)尺長更正1klll0(2)溫度更正lt1(tt0)(3)傾斜更正h2h41h一一21 813?故斜距1經(jīng)更正后為：11 1jjh江蘇省技工院校教課設(shè)計(jì)首頁課題： 導(dǎo)線內(nèi)業(yè)（閉合導(dǎo)線）教課目標(biāo)要求: 掌握閉合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)辦理方法教課要點(diǎn)、難點(diǎn): 閉合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)辦理方法講課方法： 講解、學(xué)生數(shù)據(jù)辦理教課參照及教具（含多媒體教課設(shè)施）：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)辦理。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要閉合導(dǎo)線平差計(jì)算步驟: 1、繪制計(jì)算草圖，在圖上填寫已知數(shù)據(jù)和觀察數(shù)據(jù)。2、角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整3、按新的角值，計(jì)算各邊坐標(biāo)方向角。4、按坐標(biāo)正算公式，計(jì)算各邊坐標(biāo)增量。5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整6、坐標(biāo)計(jì)算閉合導(dǎo)線平差計(jì)算步驟:1、繪制計(jì)算草圖，在圖上填寫已知數(shù)據(jù)和觀察數(shù)據(jù)。(n2)1802(n2)180計(jì)算閉合差:計(jì)算限差:測f容計(jì)算限差:測f容4Q/F（圖根級）若在限差內(nèi)，則按均勻分派原則，計(jì)算更正數(shù):計(jì)算更正后新的角值：?iiV3、按新的角值，計(jì)算各邊坐標(biāo)方向角。4、按坐標(biāo)正算公式，計(jì)算各邊坐標(biāo)增量。5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差。有：fX導(dǎo)線全長閉合差：f計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差。有：fX導(dǎo)線全長閉合差：f導(dǎo)線全長相對閉合差：LX2fy2一f 1/XXX（2）分派坐標(biāo)增量閉合差。若K<1/2000若K<1/2000(圖根級)則將fx、fy以相反符號按邊長成正比分派到各坐標(biāo)增量上去。并計(jì)算更正后的坐標(biāo)增量。VxiVVxiVyixDiDfy—DiD

?iy??iy?1xVxixVyi6、坐標(biāo)計(jì)算依據(jù)開端點(diǎn)的已知坐標(biāo)和經(jīng)更正的新的坐標(biāo)增量，來挨次計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。XBXA X?AByB yA y?AB江蘇省技工院校教課目標(biāo)要求: 掌握附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)辦理方法教課要點(diǎn)、難點(diǎn)： 附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)辦理方法講課方法： 講解、學(xué)生數(shù)據(jù)辦理教課參照及教具（含多媒體教課設(shè)施）：教材講課履行狀況及剖析：大多數(shù)學(xué)生基本能夠理解，掌握優(yōu)秀。大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)辦理。 板書設(shè)計(jì)或講課綱要1、角度閉合差的分派與調(diào)整2、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算附合導(dǎo)線平差計(jì)算說明：與閉合導(dǎo)線基真同樣，以下是二者的不一樣點(diǎn):1、角度