七年級上冊第一單元第三課雨的四季精選練習r基礎篇、積累與運用1.下列加點字詞注音完全正確的一項是A.花苞(bdo)粗獷(kueng)吝嗇(Iinse)B.靜謐(m1)蒞臨A.花苞(bdo)粗獷(kueng)吝嗇(Iinse)B.靜謐(m1)蒞臨(we)c.池畦（wd萌發(meng)淅瀝(xil1)D.凄冷(q1)干澀（se綠茵茵（yin）【答案】D【解析】粗獷【解析】粗獷gudig蒞臨IiA.化妝冷冽睫毛迫不急待B.掩飾誘惑干躁綿綿如絲C.端莊屋檐嬌媚咄咄逼人D.澆灌草垛瓷色淅淅歷歷【答案】C【解析】迫不及待干燥淅淅瀝瀝2?下列詞語中沒有錯別字的一項是()3.指出下列句子運用的表達方式。(1)我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。(2)花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長,暑氣被一片綠的海綿吸收著。（ ）(1)我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。(2)花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長,暑氣被一片綠的海綿吸收著。（ ）只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。(4)啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！ （ ）【答案】(4)啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！ （ ）【答案】（1）敘述（2）描寫 （3）議論（4）抒情4.選詞填空。(1)你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現一個更、開闊的大地。(2)遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一利落的木刻。A.干凈B.純潔C.凈美D.純凈【答案】(1)DC(2)A5.從修辭方法的角度，賞析下面的語句。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。【答案】這句話運用比喻的修辭手法，將冬雨中的靜物比作木刻，形象地表現了冬雨的自然、平靜。6.請用簡潔的語言概括四季雨的特點。春雨夏雨秋雨冬雨【答案】春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉靜；冬雨自然而平靜。7.[2018年黃石中考卷】在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力， 可以品味名勝古跡的意蘊(1)仿照畫波浪線的句子，寫一句話。夏天是個好季節。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗； 假如我是(2)在我國許多旅游勝地，精彩的對聯比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯已給出，下聯有待整理，請將整理后的下聯填到橫線上。上聯：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯:盛世山高聲隨月亮歌臨風下聯:(2)臨風歌【答案】(1(2)臨風歌盛世聲隨月亮山高二、課內閱讀我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。「每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告都沒有，當你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干爽。可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都亳不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但 「它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候,「種清冷是柔和的，沒有北風那似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱

「種清冷是柔和的，沒有北風那降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜睛一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊！雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動。你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊！總是美麗而使人愛戀的雨啊！8．文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。”結合全文，談談作者“喜歡雨”的原因是什么。9．文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風情了”句中“別有一番風情”指的是哪些方面？10．本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談談閱讀后的感受。11．文章的倒數第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”，結合自己的感受，談談你對這句話的理解。8．8．動；雨總是美麗而使人愛戀的。動；雨總是美麗而使人愛戀的。【解析】此題考查學生對文章的理解和把握。一般采用“之所以……是因為……”的句式回答。本題的答案和文本主題有關系。9．【答案】夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。【解析】此題考查學生對上下句的理解，這樣的題目，答案一般是與問題伴生的，所以很容易得出正解。10.【答案】本段語言清新、優美，描寫景物、抒發感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人入勝。【解析】此題考查學生對語言表達的認識，語言表達有表達方式中的敘述、描寫、說明、議論、抒情和修辭手法中的比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等，結合第四段,分析其特點。11.【答案】人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心,因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。【解析】此題考查學生對重要句子的理解，言之成文，言之成理即可，但需注意結合語境。提高篇\ 三、課外閱讀【2019年四川成都中考語文題】巴山夜雨錢歌川①我對雨雖不特別愛好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。②你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲。,那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。③雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里 ，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹 ，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號 ，霏霏細雨如嗚咽，一個是英雄氣短，一個是兒女情長。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句,尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。⑤說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去 ，夢中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門，路面已千,夜雨化成朝云橫在山腰，遮斷樹身，構成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么⑥然而妤景不常，城中居不多時，我便被日本的炸彈逐到鄉下。鄉下田地多而房屋少,于是我出建筑費，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過多，能蔽風雨就不錯了。⑦那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來竟妤幾處。南邊漏水，恰在床頭，只妤把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再退。我既不能把床移到墻外 ，只好以困獸精神，作背水之戰。所有的武器 ，一把雨傘而已。我把它撐在床頭 ，像臨到危險的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。⑧巴山多夜雨，室內少睛夭，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人 ，滿望他可以負責來修理。他果然滿口答應，并說要換瓦，以作一勞永逸之計。我只希望早點動工 ，從春望到夏，從夏等到秋。直到秋盡冬來房主人才叫匠人預備來興工了。⑨瓦匠到來，第一步工作，當然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給掀了。他們答應三天把瓦蓋好第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋，但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看去十分險惡，而時候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意 ，過兩天再回頭來做。⑩巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。⑩張志和《漁歌子》描寫漁翁，說“斜風細雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時被詩人支配欣賞那詩中有畫，用不著設身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書 ，我相信你對雨不會發生惡感。?你對巴山夜雨，一定會覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發生同感了。12.關于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結合全文，簡要分析。13.本文題為“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。14.第二段中畫線的比喻句有哪些妙處 ？請簡要賞析。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。15.文章第十一段，提及哪些讀詩的方法？你更贊同哪一種？【答案】12.在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的經驗和心境。只有在欣賞文學或現實中悠閑不迫的時候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當它帶來現實生活的妨礙，詩意就不復存在，如居住鄉下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。①從雨寫到夜雨再到巴山夜雨，漸次引出下文關于巴山夜雨的經歷和感受；②從看雨聽雨到話雨，表現雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經驗形成對比。①用梭子在絲中穿過的情形，生動寫出了人在雨絲中穿行的情景。②梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達出雨中行走的愜意。③與前面“織女機”和以蠶絲喻雨相呼應，前后一體。第一問：①根據詩中的畫境，欣賞詩歌的詩情畫意；②設身處地進入詩中的世界，去感受和認識詩所反映的生活現實。第二問：言之有理即可。【解析】12.本題考查篩選信息并整合概括的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本”“你只文①一⑤段寫“如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。”“你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲”“雨不僅可看，而且可聽。”“夜雨中又以巴山夜雨最出色” 第⑤段最后一句“你想會有人不愛巴山夜雨么？”當作者悠閑不迫、有夜雨伴讀時，認為雨是有詩意的；⑥一？段寫作者現實生活“那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。”“巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集……床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。”作者遭遇夜雨屋漏，飽受雨淋之苦， “然而,我可不能和你發生同感了。”這時候“雨”是沒有詩意的。所以說，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的現實經歷以及人的心境如何。13.此題考查學生對文章重點語段作用的理解。首先通讀全文，整體感知內容。語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，本文題為“巴山夜雨” ，文章前四段并未直接描寫巴山夜雨，是為了引出下文關于巴山夜雨的經歷和感受，為下文做鋪墊；前四段“雨不僅可看，而且可聽”“于是要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲”“雨不僅可看，而且可聽。”“夜雨中又以巴山夜雨最出色” 第⑤段最后一句“你想會有人不愛巴山夜雨么？”當作者悠閑不迫、有夜雨伴讀時，認為雨是有詩意的；⑥一？段寫作者現實生活“那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。”“巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集……床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。”作者遭遇夜雨屋漏，飽受雨淋之苦， “然而,我可不能和你發生同感了。”這時候“雨”是沒有詩意的。所以說，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的現實經歷以及人的心境如何。13.此題考查學生對文章重點語段作用的理解。首先通讀全文，整體感知內容。語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，本文題為“巴山夜雨” ，文章前四段并未直接描寫巴山夜雨，是為了引出下文關于巴山夜雨的經歷和感受，為下文做鋪墊；前四段“雨不僅可看，而且可聽”“于是乎雨又可話了”從看雨聽雨到話雨，寫出雨的詩意，與后文中“床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停”巴山夜雨帶來的痛苦經驗形成對比，突出文章主旨。據此理解作答。14.本題考查句子的賞析。解答此題關鍵在于賞析角度的選擇，而題干已給出賞析的角度，這就相對容易很多。“那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過”從修辭的角度賞析，人在細雨中漫步比作梭子在線中穿行，與前面“去欣賞那織女機中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長”相呼應，生動形象地表達出雨中漫步的愉悅舒暢、悠然不迫。易于讀者的理解。15.本題考查對文章內容的理解與個性化表達。第一問由“欣賞那詩中有畫”分析，要根據詩中的畫境，欣賞詩歌；“用不著設身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。”是說要設身處地進入詩中的世界，去感受和認識詩所反映的生活現實。結合這兩種方法賞析詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”即可。如：蘇東坡曾說：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”句“大漠孤煙直，長河落日圓”即可。如：蘇東坡曾說：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”大漠孤煙直，長河落日圓”，詩人只是截取了自己看到的邊疆沙漠的一個剪影，大漠寬廣無垠，是橫向的直”直地聳立，這是縱向遼闊，但這份遼闊又不是單調乏味的，在無邊的沙漠中，有烽火臺燃起的孤煙，的擾動，在柔美的沙海之上，在橫向水平的天地之間巧妙地安排了這一根勁拔、堅毅的孤煙，沒有樹木，沒有山巒，就只一縷孤煙，傲然挺立，如卓爾不群的氣節；九曲回腸的黃河河道，是悠長而婉轉的，不用直”直地聳立，這是縱向長”字不能寫盡，天的盡頭，又只有一輪“圓”的落日停在天邊，為什么是落日呢，一則唯落日才敢直視，才給人溫暖的感受，一則落日讓人傷感，時空蒼桑感更加強烈。正如《紅樓夢》中香菱設身處地：來煙如何直？日自然是圓的：這‘直'字似無理，圓'字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說來煙如何直？日自然是圓的：這‘直'字似無理，圓'字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。”言之有理即可，答案不唯一。四、綜合性學習上海市崇明區2020年初三二模語文試卷】閱讀材料，完成下面的題目。疫情期間，媒體上涌現了一些創新的語言表達方式，引發了大眾的熱切關注。材料一：援鄂醫療隊代號采用“省市簡稱對湖北人民的深情。如廣東、山西等省以“+諧音”的方式，既保留了原有詞語的意義，又體現出各省市材料一：援鄂醫療隊代號采用“省市簡稱對湖北人民的深情。如廣東、山西等省以“粵'來越好”，“竭‘晉'全力”為代號表達了對湖北人民早日戰勝疫情的衷心祝愿，而上海、浙江等省市則以你平安”“風擋雨”為代號，顯示了與湖北人戰勝疫情的衷心祝愿，而上海、浙江等省市則以你平安”“風擋雨”為代號，顯示了與湖北人民共同抗擊疫情的決心。材料二：1月31日，人民日報微博、微信先后推出一組攜各省特色美食給“武漢熱干面”加油的海報。隨后，網絡上大量出現了XX地特色美食“給熱干面加油”的留言，一時間成為了最暖心的抗疫口號。材料三：此次中國隊外物資援助的標語突破常規形式，帶有明顯的古詩詞韻味以及隱喻聯想的特征，展現出有文化、有溫度、有力量的傳播意境。閱讀材料一、二，完成下列題目1）根據材料一的內容，在橫線處填入恰當的字。”風擋雨”你平安”風擋雨2）下列對“給熱干面加油”引發全民共鳴的原因分析，不正確的一項是內容接地氣，易于大眾理解和接受借美食之名加油，能緩和緊張氛圍采用娛樂化方式，使大眾樂在其中美食組合，表現全國人民團結一心答案】1）滬浙2)C解析】+諧音'的方式，1）本題考查對雙關修辭的理解和運用。根據材料內容“援鄂醫療隊代號采用‘省市簡稱既保留了原有詞語的意義，又體現出各省市對湖北人民的深情”“‘粵'來越好”“竭‘晉'全力”的提示，上海的簡稱“滬”和“護”諧音；浙江的簡稱“浙”和“遮”諧音，利用音同或音近的條件構成的雙+諧音'的方式，2）本題考查內容理解。梳理材料內容，抓住關鍵語句來理解分析。根據材料三“此次中國隊外物資援助的標語突破常規形式，帶有明顯的古詩詞韻味以及隱喻聯想的特征，展現出有文化、有溫度、有力量的傳播意境”來分析。解題時，首先要了解“熱干面”。熱干面是中國十大面條之一，是湖北武漢最出名的小吃之一。熱干面是武漢人過早（武漢人將吃早餐叫做“過早“）的首選小吃，武漢人對它的感情，已無需多言。熱干面對武漢人或者在武漢呆過一段時間的朋友來說，它不再僅僅是一種小吃，而是一種情懷。所以，用“給熱干面加油”給武