《新民主主義革命》教學設計提綱教學目標教學準備教學過程設計教學多媒體設計教學過程設計與分析教學過程流程圖歷史課應用模式教學課件結構二零一零年五月二十六日《新民主主義革命》教學設計一、教學目標A內容標準：1通過敘述五四運動和中國共產黨成立的史實，使同學們認識到它對中國社會變革的影響。2通過概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，使同學們認識掌握新民主主義革命勝利的偉大意義。3通過本節課的學習，掌握本節課的重點：認識五四運動的偉大意義（標志著新民主主義革命的開端），和中國共產黨由幼稚走向成熟的歷程，了解中國共產黨的成熟既是新民主主義革命的重要內容，也是取得新民主主義革命偉大勝利的重要原因。4通過本節課的學習，理解本節課的難點：中國共產黨是怎么樣走向成熟的，其間經歷的一大，二大，國民革命，建立農村革命根據地，到最后長征過程中遵義會議的召開標志著中國共產黨由幼稚走向成熟。B知識與能力1本節課的主要知識有：五四運動、中共成立、中國第一次工人運動高潮、國民革命、北伐戰爭、中國革命道路的形成、長征、遵義會議、人民解放戰爭、新民主主義革命的勝利及意義等。2讓同學們通過對“農村包圍城市”革命道路形成原因的探討與分析，對比“城市包圍農村”道路在中國的失敗，以此來培養他們通過歷史事件說明歷史問題的能力；3通過比較五四運動和辛亥革命的異同，認識新民主主義革命和舊民主主義革命的異同，培養同學們分析和比較歷史事件的能力。C情感、態度、價值觀1（課本要求）認識到中國共產黨領導中國人民走經過新民主主義革命到社會主義的道路，這是中國近代歷史發展的必然，是中國人民的選擇。2（教師發揮）新中國的建立是一個艱辛的過程，是多少仁人志士的鮮血才換來的，所以，同學們要珍惜今天所有的一切。二、教學準備學生：復習上一節有關辛亥革命的內容，并且預習本節內容，對其有一個大致的了解。教師：精心準備有關有代表性的圖片、音像資源，并結合課本內容制作課件。三、教學過程設計1引出材料導入課題上課前先問一下同學們有沒有遭遇過小偷，讓同學們談談對小偷的看法，教師進行總結說今天要讓同學們看看小偷也有可敬的一面，之后引出材料“小偷罷偷”以支援五四運動來引起學生對五四運動的好奇，提醒同學們五四運動是一場什么樣的運動它竟然能讓小偷棄惡從善，并且通過此指明“知錯能改，善莫大焉”。2進入本課題學習（1）教師講解五四運動的背景，過程，意義，讓同學們充分了解其重要，以及對中國共產黨建立的重要性。（2）通過一則材料讓同學們思考分析得出中國共產黨成立是當時社會環境的需要，是歷史的必然，引出中國共產黨成立的史實。(3)根據中共的目標，引出第一次工人運動高潮。通過對其失敗的分析，認識到中國共產黨和國民黨建立統一戰線的重要性，由此發動國民革命，進行北伐。（4）由于國共第一次合作破滅，共產黨吸取經驗教訓，開始了自己道路的探索，通過分析南昌起義，秋收起義的失敗，讓同學們了解到“城市包圍農村”道路在中國行不通，于是走出一條符合中國國情的“農村包圍城市”的道路來。（5）中共逐漸壯大，國民黨恐慌，發動五次“圍剿”，第五次反“圍剿”失敗，被迫長征，途中召開遵義會議。長征勝利，宣傳了革命火種，為革命的勝利保存了領導力量。（6）隨著中共走向成熟，其領導的新民主主義革命也逐漸走向勝利：抗日戰爭的勝利、人民解放戰爭的勝利。（7）1949年10月1日，隨著毛主席在天安門上的宣布，新中國正式成立。讓同學們聽聽毛主席對于“中華人民共和國中央人民政府今天正式成立了”的音頻，體會當時振奮人心的一刻。(8)總結新民主主義勝利的偉大意義，分為國內意義和國際意義。（9）通過本節課的學習，聯合上節課辛亥革命的內容，引導同學們分析新民主主義革命到底“新”在哪里，并且比較得出其與舊民主主義革命的異同。（10）教師對本節課的重點、難點進行總結強調，并引導同學們認識到新中國建立的艱難，引用唐詩“一將成名萬古枯”，使同學們認識到要珍惜現在所擁有的一切。（11）評價：學生結合課后“自我測評”進行評價。四、教學多媒體設計序號媒體內容要點媒體類型教學作用使用方式占用時間媒體來源1有關小偷罷偷的材料文本引發同學們對五四的好奇出示—講解1分下載2五四運動背景、過程、意義文本了解史實出示—講解3分自制3五四運動過程的對比（超鏈接）表格、文本對比了解史實出示—講解2分自制4毛澤東的一段引言文本讓同學們分析得出中共成立的必然出示—討論—總結3分下載5中共成立，一大、二大的對比表格、文本了解史實，對比得出一大與二大的差異出示—講解2分自制6一大會址圖片更好地體會一大出示—討論1分下載7國民革命相關內容文本了解史實分析中共的經驗教訓出示—講解2分自制8“農村包圍城市”道路的開辟文本了解史實出示—講解2分自制9長征、遵義會議文本了解史實、認識到中共的成熟出示—講解2分自制10三軍過后盡開顏圖片體會長征勝利的偉大出示1分下載11偉大勝利文本認識到勝利的艱難及偉大意義出示—分析—講解4分自制12開國大典圖片、音頻體會新中國建立的激動心情出示—討論2分下載13作業文本提高對比分析的能力，充分理解新民主主義革命出示—分析—討論—總結5分自制五、高中歷史課《新民主主義革命》教學過程設計與分析目標了解新民主主義革命的主要史實，提高對比分析歷史問題的能力，認識到由中國共產黨領導人民走經過新民主主義到社會主義的道路是中國近代歷史發展的必然,是中國人民的歷史選擇資源通過教師收集相關資料、圖片、音頻，結合課本，做成課件整體劃分時段（分）教學內容媒體使用使用方式效果與評價教學過程導入課題11、出示“小偷罷偷”相關材料文本出示，引導通過此材料，引出同學們對五四的好奇，它到底是一場怎么樣的運動，由如此大的影響力。2、教師引導導入課題。教學17學習史實與課本相關的歷史事件文本出示、講解增進對新民主主義革命主要史實的了解4展示圖片、音頻給學生提供反映相關史實的圖片，更好地理解相關史實圖片出示，討論讓學生更好地體會當時情景，提高學習興趣8分析問題給出材料，或根據已學內容，引導同學們自己對歷史問題進行分析文本出示、討論、分析、總結提高同學們認識、對比分析史實的能力評價2學習收獲談談學完本課后對新民主主義的理解討論鞏固、總結1評價自己評價一下自己在課堂上的表現，有沒有認真思考老師提出的問題交流自我評價1評價教師評價一下老師在本節課中的表現_回答評價他人六、《新民主主義革命》教學結構流程圖開始開始教師講解導課教師講解五四運動的基本史實課件材料課件2張基本內容課件材料學生思考回答教師評價分析總結課件基本內容教師講解中共成立史實課件圖片學生欣賞并體會思考課件基本內容教師講解國民革命課件基本內容教師講解農村包圍城市道路的開辟課件基本內容教師講解長征課件圖片學生欣賞并體會思考教師講解偉大勝利課件基本內容教師講解偉大勝利課件基本內容 課件圖片音頻學生欣賞，體會課件課堂思考題學生思考回答教師評價分析總結課件圖片音頻學生欣賞，體會課件課堂思考題學生思考回答教師評價分析總結教師對本節課進行總結，并布置課后讓學生根據課后練習“自我測評”進行測評結束注釋：教師活動學生活動媒體運用七課件應用模式提供材料，導入課題提供材料，導入課題教師講解，學生思考提供情境，體會學習總結評價，發展提高課堂互動吸收教材欣賞體會思考反思眾評互評總結提高文本。圖片，音頻師生共同協作修正控制新的教學需求制定教學目標教學三維目標反饋按照這一模式，充分地貫徹新課改理念，讓學生充分地參與到課堂上來，并且