教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點預測最新版(二)1、單選題

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應該做到_____。

A:愛國守法

B:愛崗敬業

C:關愛學生

D:終身學習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

2、單選題

教學的首要任務是_____。

A:關注學生的個性發展

B:培養社會主義品德和審美情趣

C:發展學生智力、體力和創造才能

D:引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

3、單選題

從遠古教育進人古代教育后，教育呈現出一定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是_____。

A:階級性

B:等級性

C:狹隘性

D:貧乏性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：遠古教育進人古代教育后，教育呈現出一定的特征，分別是階級性、等級性、狹隘性。

4、單選題

國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的_____。

A:教育研究體系

B:教育司法體系

C:教育行政體系

D:學校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學校教育制度是我國教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發展規律而系統實施的，具體包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。

5、單選題

《教育法》第十條規定：“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業?！边@體現了教育法的_____原則。

A:方向性

B:平等性

C:公益性

D:全面性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：讓少數民族和漢族的教育事業得到同等發展，讓邊遠貧困地區和經濟發達地區的教育事業得到同等發展，讓殘疾人和其他民眾一樣得到教育實惠，這表明教育法對待不同的民族、地區和人群都一視同仁，體現的是平等性原則。

6、單選題

—學生決心改掉經常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經常遲到，針對該學生的教育應該培養其_____。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服閑難，以實現道德目標的心理過程。故選C。

7、單選題

新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____。

A:充分認識知識對社會的價值

B:學科、知識、個人、社會價值有機的結合

C:讓學生尊重知識尊重教師

D:使學習的綜合素質得到最大限度的提高

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新課改強調從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位，而關注學生“全人”的發展。體現為學科、知識、個人、社會價值有機的結合。

8、單選題

新課程的核心理念是_____。

A:促進教師專業化成長

B:轉變舊的學習方式

C:倡導建構的學習

D:為了每一個學生的發展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程的核心理念是以學生發展為本。讓學生參與是新課程實施的核心。

9、單選題

教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有_____。

A:學科專業素養

B:教育專業素養

C:品德專業素養

D:職業道德素養

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：中小學教師首先應當具備學科知識素養，這是中小學教師勝任教學工作的基礎性要求。

10、單選題

“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是_____。

A:環境決定論

B:遺傳決定論

C:教育萬能論

D:二因素論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是遺傳決定論。

11、判斷題

學校領導可以憑升學率和學生的考試成績對班主任工作進行評價。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：新課改強調改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

12、單選題

有位教師經常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導最可能屬于_____。

A:仁慈專斷型

B:民主型

C:強硬專斷型

D:放任型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

13、填空題

“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。

參考答案:雙避式沖突

14、多選題

下列屬于倫理本位論教育目的觀代表人物的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:斯賓塞

D:杜威

E:赫爾巴特

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。來源:91考試網91

15、單選題

—般而言，_____程度的喚醒活動效率最高。

A:最高

B:中等

C:較低

D:最低

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

16、單選題

教育法律關系產生的前提是_____。

A:教育法律規范的存在

B:教育法律現象的存在

C:教育法律制度的存在

D:教育法律意識的存在

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育法律關系的產生是以教育法律規范的存在為前提的。

17、單選題

下列不屬于教案的要素的是_____。

A:教學目標或學習目標和教學內容

B:學校領導的要求和教室環境的布置

C:教師的教學活動和學生的行為

D:教學媒體和時間分配

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

18、判斷題

在學校和教師簽訂聘任合同時，教師的權利和義務應當由學校確定。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：學校與教師的地位是平等的，教師的權利和義務由《教師法》規定。

19、單選題

_____是教師職業道德素養水平的標志。

A:教師良心

B:教師公正

C:教師義務

D:教師榮譽

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師公正是教師職業道德素養水平的標志。

20、判斷題

教學是實施全面發展教育的唯一途徑。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教育與生產勞動相結合是實施全面發展教育的唯一途徑。

21、多選題

小學教育目的的作用表現在_____。

A:導向作用

B:激勵作用

C:指向作用

D:評價作用

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：小學教育目的的主要作用表現在三個方面（1）導向作用；（2）激勵作用；（3）評價作用。

22、判斷題

教育政策與教育類法律的制定主體是不同的，前者由政府制定，后者則由立法機關制定。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

23、單選題

一般而言，藝術家識記物體、圖畫、顏色和聲音效果較好，這屬于_____記憶型。

A:直觀形象

B:抽象

C:中間

D:發展滯后

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：C、D項與題干描述的情況并無直接關聯，均排除。抽象記憶型也稱詞語邏輯記憶型。它是以文字、概念、邏輯關系為主要對象的抽象化的記憶類型，與題干不符，排除B。物體、圖畫、顏色等均是直觀形象，故應屬于直觀形象記憶型，選A。

24、單選題

世界上第一個智力量表是_____。

A:比奈一西蒙智力測驗量表

B:斯坦福一比奈智力測驗量表

C:韋克斯勒智力測驗量表

D:瑞文智力測驗量表

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1905年，心理學家比奈和醫生西蒙應法國教育部的要求編制了世界上第一份智力測驗《比奈一西蒙量表》，創造了測量智力的方法。

25、單選題

在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響？_____

A:遺傳素質

B:家庭背景

C:社會環境

D:個體能動性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學習需要和動機屬于人主觀能動性的體現，故選D。

26、多選題

未成年人的監護人的設定有_____。

A:法定監護

B:指定監護

C:委托監護

D:代理監護

E:公共監護

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：根據《民法通則》的規定，我國未成年人監護人的設定包括法定監護和指定監護。

所謂法定監護指監護人是由法律直接規定而設置的監護。根據《民法通則》第16條的規定，未成年人的父母是未成年人的監護人。未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，應由下列有監護能力的人擔任監護人：（1）祖父母、外祖父母；（2）兄、姐；（3）與未成年人關系密切的、愿意承擔監護責任，又經未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的其他親屬和朋友。沒有以上監護人的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監護人。

所謂指定監護指沒有法定監護人，或者對擔任監護人有爭議的，監護人由有關部門或人民法院指定而設置的監護。根據《民法通則》第16條的規定，對擔任未成年人的監護人有爭議的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。

故本題答案選AB。

27、多選題

按教育程度劃分，我國學校教育可分為_____。

A:成人教育

B:職業教育

C:初等教育

D:中等教育

E:高等教育

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】CDE。解析：本題考査的是我國學校教育的階段劃分。按教育程度劃分，我國學校教育可分為義務教育（小學、初中）、高中教育、高等教育。

28、單選題

適應學生智力水平差異的最佳教學組織形式是_____。

A:跳級或留級

B:分校

C:班內分組

D:同質分班

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：分組教學的優點比班級授課制更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養。班內分組是分組教學的一種實施形式，所以答案是C。

29、單選題

獨立形態時期的第一本教育學著作是_____。

A:《雄辯術原理》

B:《康德論教育》

C:《大教學論》

D:《論科學的價值和發展》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育學史上，一般把夸美紐斯的《大教學論》看成是第一本教育學著作，此后，人們開始了教育學的獨立探索時期。

30、單選題

學生從道德上理解道德規范并不很難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的“催化劑”是_____。

A:道德動機

B:道德評價

C:道德行為習慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道德情感，是產生道德行為的內部動力，是道德實現轉化的催化劑。

31、單選題

有助于準確地理解和有效地從記憶中提取信息，并加工信息的方法和技術稱為_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:資源管理策略

D:組織策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

32、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點】

（1）加深對目的任務的理解；（2）合理組織活動；（3）培養間接興趣；（4）排除干擾。

33、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學。

請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？

參考答案:

【答案要點】

（1）李老師的做法不合法。《義務教育法》第二十七條明確指出“對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育，不得開除”。

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經常不交作業、打架。如果我是李老師，首先會對其進行批評教育。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，我會按照有關法律規定的程序，即對符合《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監護人將其送人相關學校進行矯治并繼續接受義務教育。

34、單選題

德育過程結構的構成要素是_____。

A:教育者、受教育者

B:教育者、受教育者、教育內容

C:教育者、受教育者、德育內容、德育方法

D:教育者、受教育者、德育環境

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：德育過程通常是由教育者、受教育者、德育內容和方法四個相互制約的要素構成。

35、單選題

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》規定，下列關于我國教育發展戰略目標的說法不正確的是_____。

A:到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國

B:實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育

C:堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

D:構建體系完備的終身教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》規定，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國。故選A。

36、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

小明上小學時因經常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰，后來他仍然經常把小動物帶進教室，班主任發現后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活動，懂得了學好各門功課的重要性，并對學習產生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習慣，學習有了很大進步，他完成并發表了《蚯蚓在農業生產中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。

請運用教育學的有關理論對班主任老師的做法進行分析評價。

參考答案:

【答案要點】

教師職業作為專門性的職業，不僅僅需要學科專業素養，更重要的是需要具有先進的教育理念，與學生構建良好的師生關系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養出不同的學生。

傳統的“師道尊嚴”的師生關系，在管理上表現為“以教師為中心”的專制型師生關系，具有等級主義，必然導致學生的被動性和消極態度，造成師生關系緊張，學生的人格得不到尊重，學生的自由意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。

進人現代社會，信息來源多元化，信息技術被廣泛應用到教育領域，教師要由原來的知識擁有者和傳授者，轉變為學生學習能力的培養者，引導學生全面健康的發展。樹立新型師生觀是建立新型師生關系的前提和基礎。能夠根據學生的興趣和特點因材施教的教師才能更好的激發學生的學習興趣和動機。所以現代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生，欣賞學生，善待學生。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學生的學習興趣為出發點，引導學生對所感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，發現學習的重要性，使得學習有了很大提髙。

同樣的學生，不同的教師，會培養出不同的學生。所以，現代教師要懂得科學先進的教育理念，能夠根據學生的需求，以學生為本，注重學生素質和潛能的挖掘。

37、單選題

當學完一系列單詞后馬上加以測驗，對結尾幾個詞的記憶效果一般比中間詞好得多，這種現象是_____。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:首因效應

D:近因效應

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優于中間部分項目的現象。

38、簡答題

學生是教育的客體，學習的主體。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。在教學過程中，學生接受教師的指導和教育，在教師的主導下進行學習，此時學生是教育的客體。學生在學習過程中，其本身還具有自覺能動性，因此學生又是學習的主體。

39、多選題

_____評價的相同缺陷是將人簡單化、客體化，忽視人的主體性、創造性和不確定性。

A:發展模式

B:目標模式

C:診斷模式

D:過程模式

E:主體模式

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。

40、多選題

《教師法》第三十七條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”，具體指以下_____情形。

A:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B:體罰學生，經教育不改的

C:品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

D:為應付上級檢查或評獎評優而弄虛作假的

E:公開學生成績并張貼紅榜白榜的

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

41、多選題

—份完整的教案通常包括的內容有_____。

A:課程名稱與課程類型

B:教學目標與重難點

C:教學方法與教學時數

D:課前準備與教學進程

E:板書設計與作業設計

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：一份規范的教案通常包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教學用具、課時安排、教學過程（或教學流程）、小結及板書設計、作業布置等。

42、簡答題

師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么？

參考答案:

【答案要點】

第一，是處理好與教師職業的關系，這意味著教師要有敬業精神；

第二，要處理好與學生的關系，這意味著教師要對學生有愛心；

第三，要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。

43、填空題

根據巴普洛夫高級神經活動類型學說，具有強、平衡、不靈活特點的神經類型對應的氣質類型是____。

參考答案:黏液質

44、多選題

教育法律責任的歸責要件有_____。

A:有損害事實

B:損害的行為必須違法

C:行為人主觀有過錯

D:違法行為與損害事實之間具有因果關系

E:損害事實嚴重

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

45、單選題

下列選項體現趨避沖突的是_____。

A:魚和熊掌不可兼得

B:人心不足蛇吞象

C:前怕狼后怕虎

D:吃藥治病又怕痛苦

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：趨避沖突又稱正負沖突，是心理沖突的一種，指同一目標對于個體同時具有趨近和逃避的心態。這一目標可以滿足人的某些需求，但同時又會構成某些威脅，既有吸引力又有排斥力，使人陷人進退兩難的心理困境。

46、單選題

人本主義心理學的代表是_____。

A:華生

B:馬斯洛

C:霍爾

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人本主義心理學以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創始人；杜威是現代教育的代表人物。

47、單選題

“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。