班主任工作的基本原理及工作規范客觀題一、填空題（每空

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分）1、班主任的工作的主要職責、、2、德育管理“六認真”的內容：、二、判斷題(答“對”與“否”，每題

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分)1.對班主任工作的評價應經常性地頻繁化進行，以使工作更規范、更科學。(

)2.班主任工作評價內容中的效果標準指的是是否勝任班主任工作。()3.班主任自己不能作為班主任工作評價的主體。(

)4.班會一般是由班主任主持的。(

)5.有什么樣的班主任就有什么樣的班風。(

)。6.班級檔案可由班主任填寫，也可由學生干部填寫。(

)7.班級組織是學校的行政組織。(

)8.為了防止遺忘，班主任應要求學生及時強化，過度學習。(

)9.“一把鑰匙開一把鎖”是啟發疏導原則的體現。（）10.班主任工作基礎性的內容是指班級管理。(

)11.班主任工作的核心是指導學生學習（）12.那些調皮、愛挑刺的學生就是后進生。（）13.班級活動是多個班級成員參加的教育活動.（）14.在一個班級體中目標就是骨架和靈魂。（）

15.最有教育效力的是行動而不是語言。（）三、選擇題(從有四個備選答案的題中選出1

個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，每題

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分。)1.在實施班主任工作評價時，(

)是評價的前提。A.確定標準

B.組織動員

C.收集資料

D.分析判斷2.對性格內向、孤僻、有自卑心理的學生宜采用(

)談話。A.談心式

B.循導式

C.漸進式

D.商討式3.“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于(

)主題班會。A.季節性

B.模擬性

C.知識性

D.系列性4.班級管理實施指的是(

)。A.計劃—組織—總結

B.組織—指導—協調

C.檢查—總結—激勵

D.計劃—指揮—檢查5.讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的(

)原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教6.借用高年級班的學生來指導幫助的方式屬于班集體培養方法中的(

)。A.合作法

B.強化法

C.示范法

D.規范法7.小學班主任工作必須以(

)為根本指導。A.教育目的

B.教育計劃

C.班主任工作計劃

D.教育規律8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規范訓練、（）、指導學生學習和心理衛生教育等方面。A.組織班級教育活動B.組織班級教學活動C.家庭教育工作

D.愛國主義教育9.“舉一反三，聞一知十”體現了班主任工作的（）原則思想。

A.集體教育

B.因材施教

C.實踐活動

D.啟發疏導10.搞好班主任工作的基礎是（）A.了解學生

B.掌握班主任工作規律

C.提高班主任自身素質D.搞好班級教育工作11.選擇一定的主題，讓學生一起暢所欲言，談思想體會互相交流與學習的班會組織形式是（）A.主題報告會

B.競賽

C.討論

D.演講12.以平等、尊重、親切的態度對問題與個別學生進行談話的方式是（）談話。A.漸進式

B.循導式

C.商討式

D.談心式13.班主任工作保證性內容是（）A.班集體建設

B.班級管理

C.班級活動

D.班級教育工作14.中學生心理健康教育，主要是指中學生的青春期教育和（）.A.心理咨詢B.心理障礙調適

C.學生考試焦慮

D.心理衛生輔導班主任工作情景題一、案例材料分析：（每題10

分）1、案例簡述：數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續3

天不交數學作業。把小趙叫到辦公室問他："為什么不交數學作業？"他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性??他還是"徐庶進曹營--一言不發。"我火了，上課時大發雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業補齊。否則??我原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。這下我沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？1、請你分析小趙同學不交作業的可能原因及該老師的做法？2、對不交作業的學生該如何處理？

2、案例簡述：某初中二年級某班學生上體育課。體育教師宋某上課時宣布："為備戰秋季運動會，有比賽項目的同學，這節課自由練習，其余同學自由活動。"之后，宋某就回辦公室了。其間，學生張某在練習投標槍的過程中，由于動作變形，標槍偏離方向，正好扎在正在練習跳遠的學生李某小腿上。后李某被送往醫院，因肌腱受到損傷，不得不在醫院療養兩個月，共花費醫療費6321

元。1、你認為宋老師應負什么責任？2、學校應負什么責任？3、案例簡述：班主任布置學生寫生活隨筆，有兩個題目《我的家庭》《美在生活中》，結果一個寫作很好的女生留給老師兩張紙條，一個寫著："父親是個酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠的新疆工作。我問過母親，為什么而與父親結合。母親無言。后來我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了逃避家長安排的婚姻。原來我是他們隨隨便便結合的產物，我鄙視他們。"另一個寫著"我對這個題目毫無靈感，拒絕寫這個隨筆"。1、請分析這個學生的心理？2、如何幫助這個學生走出目前的狀態？學生操行評語撰寫請為下列學生撰寫評語（每題10

分）1、學生概況（優秀學生）女，班長，成績優秀，思想品德好，活潑開朗，組織能力強，但缺少幫助同學的耐心。2、學生概況（后進學生）男，父母是普通工人，平時對孩子關心不多，所以該孩子的行為習慣較差，不善于用紀律來約束自己，較自由散漫，調皮淘氣。但他很聰明，接受能力較強，有上進心，但很難堅持，控制不住自己的行為。經常由于調皮而惹事。3、學生概況（特殊學生）

男，父母離異，隨父生活，平時很少得到家人關懷、照顧，致使他學習自控能力差，行為規范差，常沉溺在玩游戲機中，成績急劇下降。父親只是給他零花錢，成績不好，就說他笨，不是讀書的料。部分參考答案：一、填空題1、（一）做好教育引導工作，促進學生健康成長（二）加強班級建設管理，營造良好的育人環境（三）開展班級活動，培養學生集體觀念，發展學生個性特長（四）關注每一位學生的全面發展（五）統籌教育力量促進學生和諧發展2、(一)認真做好德育管理工作。（二）認真開展學生養成教育。（三）認真做好班主任隊伍建設。（四）認真組織開展德育活動。（五）認真做好特殊學生教育。（六）認真進行德育工作考核。二、判斷題(答“對”與“否”)5

題、8

題、16

題對答“對”，其他題答“否”三、選擇題1B,

2C,

3A,

4B,

5C,

6C,

7A,

8A,

9D,10B

11C,

12C,

13B,

14D班主任素質大賽筆試試題姓名分數一、填空1、對班主任來說，良好的（道德素質）首先表現在為人師表、無私奉獻上。2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。3、（班主任）是學校德育工作的骨干力量。

4、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。6、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。7、培養(良好的班風)是班主任工作的中心環節。8、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行（自我反思）。9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。10、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）二、選擇1、班主任的素質有（ABCD）A、良好的道德素質B、廣博精深的科學文化素質C、良好的能力素質

D、良好的心理素質2、班主任的修養包括（ABCD）A、政治修養

B、學生觀修養

C、治學態度修養

D、教學方法修養

3、班主任的教育方式應是（BD）A、灌輸式

B、啟發式

C、說教式

D、務實式4、班主任教育方式應多（A）A、鼓勵式

B

懲罰式5、班主任與科任老師之間的關系應是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。

三、判斷對錯1、班主任是學校德育工作的骨干力量?！?、學生是教師進行教育工作的對象?！?、在教育過程中，學生既是教育的客體，又是教育的主體?！?、知識是班主任個人影響力的資源。√5、班主任在教育過程中，，最重要的是要處理好教師與學生的關系?！?、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德?！?、在班級管理工作中，出現偶發事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√8、為了維護班主任的權威，不能讓學生民主評論班主任?！?、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據不同的對象采用不同的方式?！?0、一個合格的班主任，應是學生的良師，更應是學生的益友√四、簡答題1、班主任素質一、良好的道德素質。良好的道德素質首先表現在為人師表，有無私的奉獻精神上。良好的道德素質還表現在熱愛學生，具有民主的思想二、廣博精深的科學文化素質。雄厚的基礎知識是根本精深的專業知識是核心相關的科學知識是條件必備的教育心理理論知識是動力三良好的能力素質1思想教育能力

2

組織管理能力

3

人際交往能力

4

吸收整理和應用信息的能力2

班主任的修養班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質，就必須加強自己的修養。班主任的修養包括政治修養、學生觀修養、品格修養、治學態

度修養、教育方法修養等。一.堅定正確的政治方向二，尊重信任學生的觀念三、甘當人梯的高尚風格四，勤于進取的治學態度五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實意地關懷學生、熱愛學生，熱心為學生眼務。班主任應善于培養和組織班集體，并通過班集體影響和教育集體中的每一個成員。3、班主任的公關藝術一）處理好與學校領導的關系。（二）處理好與前任班主任的關系。三）處理好與同年級班主任的關系。必須堅持兩條原則：（1）虛心好學。即學習別人長處，學習別人的班級管理藝術；切忌陽奉陰違，盛氣凌人；（2）協作互進。即要嚴以律己，寬以待人，以誠相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關系。要把握三要：一要培養尊師風尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協調各方面的關系；三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。（五）處理好與學生群體的關系。關鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴父般的寬容傾注在學生身上，以愛培植愛，架設師生感情上的橋梁。六）處理好與學生家長的關系。必須做到“一個尊重”、“兩個主動”?！耙粋€尊重”是指尊重家長，尤其是農村學生的家長，同時還要教育學生尊重家長?！皟蓚€主動”一是主動以各種形式與家長建立經常的聯系；二是主動聽取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進學生的健康成長4

班主任應有“十忌一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。5

班主任應掌握“望、聞、問、切”醫技：

一、望。1、指察顏觀色。2、指班主任要善于觀察學生的行為。學生的道德品質是由知、情、意、行四個要素構成的。二、聞。1、是聽話聽音。2、是博聞善聽。三、問。1、要問寒問曖。2、要問長問短。四、切。1、是指親切相待。即尊重學生，理解學生，關心學生，2、是切正脈搏。班主任充分了解學生,?注重因材施教，是班主任教育學生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學生，可以通過個別談話，問卷調查、社會調查、家訪等方式來了解學生思想行為和真實的感情，以便切正脈搏，對癥下藥，因材施教。6、班主任應努力做到“五勤一、勤于深入學生的生活，即“足”勤。二、勤于觀察，即“目”勤。三、勤于捕捉與學生交談的機會，即“口”勤四、勤于用自己的雙手給學生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“腦”勤。“腦”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言五、請班主任設計一個主題班會班會教案主題班會—花季雨季地點：教室一．目的要求1．使學生明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。2．結合本班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。二．主要方法：談話法、表演法。三．會前準備：1．兩位主持做好組織準備工作。

2．一位同學準備詩歌朗誦。3．一位同學準備惜時故事。4．準備有獎游戲（拼詩句）。5．兩位同學準備發言稿。6．四位男生準備表演小品。7．準備獨唱自編曲《抓住時間的手》。8．班主任小結。9．準備歌曲《明天會更好》。四．班會過程：（1）引言主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題（多用時間來瞻前，來實干；少用時間來顧后，去空想）。（2）xxx

同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主人才能做學習的主人也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔于我們的黃金時代。（3）xxx

同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。4）游戲：（10

分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規則，獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如何把握時間學習，取得好成績的心得。

6）表揚成績進步大的學生（5

位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣使學生學有榜樣，增強自信心，以促進后階段的學習。(7)

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同學的發言，談談自己在月測中成績進步快的體會。(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象