【必備】幼兒園教案匯編9篇【必備】幼兒園教案匯編9篇幼兒園教案篇11、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。活動準(zhǔn)備：1、畫紙、筆。2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。活動過程：1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。評析《奇特的房子》1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。2、此次活動目標(biāo)明確，重點突出。顧老師把這次教學(xué)活動的目標(biāo)定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計未來的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達(dá)的機會。4、整個活動，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。幼兒園教案篇21、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運用手和保護(hù)手。活動準(zhǔn)備：將手指裝飾成臉的模樣、活動過程：一、猜謎語，引起對手的興趣。1、教師：我們來猜個謎語，小朋友要仔細(xì)地聽：五個兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的？2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：我們十個手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細(xì)嗎？4、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。三、認(rèn)識手指的名稱。1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。四、手的用處引導(dǎo)討論小結(jié)：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。五、保護(hù)小手。1、小手本領(lǐng)真大，如果沒有手會怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞？幼兒討論，說說自己的想法。小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和涂護(hù)手霜等。幼兒園教案篇31、感知周圍環(huán)境與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒的熱愛之情，樂意用不同的方式表達(dá)對周圍環(huán)境的認(rèn)識。2、學(xué)會與同伴分享活動中的快樂，激起幼兒對周圍環(huán)境的豐富想象。3、培養(yǎng)幼兒連貫講述的表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：提供廈門風(fēng)景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構(gòu)建圖、各類工作人員服飾等。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對已有經(jīng)驗的回憶。教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周圍的環(huán)境，現(xiàn)在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們周圍有什么？A、幼兒聽音樂，自由講述。教師鼓勵幼兒從建筑及人文等方面進(jìn)行想象講述。B、幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的發(fā)現(xiàn)。2、幼兒自由選擇自己喜歡的活動，表達(dá)對周圍環(huán)境中的人與物的熱愛。A、美工區(qū)《自制玩具》提供一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導(dǎo)幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。B、結(jié)構(gòu)區(qū)：提供“第四幼兒園建筑〈積木、積塑，鼓勵幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠(yuǎn)近與大小等方位知覺。C、語言區(qū)：提供廈門風(fēng)景圖、幼兒自畫的風(fēng)景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風(fēng)景邊蓋上印章。D、音樂角：提供各行業(yè)的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂模仿社區(qū)中工作的人，表達(dá)對周圍的人的熱愛。E、科學(xué)角：提供幼兒參觀活動圖的棋子、小人、股子;“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量點數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與量的配合。幼兒園教案篇41.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置活動過程：一、談話導(dǎo)入師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？.主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？.離開時我們要說什么？二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場景進(jìn)行做客的表演。師：.XXX小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什么？應(yīng)該怎么說？.大人給點心的時候，應(yīng)該怎么說？.回家的時候，他說了什么？應(yīng)該說什么？小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”三、交流活動：請客。1.幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。）2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。四、開展游戲請到我家來做客。五、制**心卡師：1.我們要怎么感謝好朋友邀請我們?nèi)プ隹湍兀恳黄鹱鰝€愛心卡送給好朋友吧。2.在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。小百科：做客，是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。幼兒園教案篇5.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。.理解、掌握附點音符的演唱方法。.能用歌聲表達(dá)升中班的'情感，體驗成長的快樂。活動準(zhǔn)備.經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。活動過程（一）律動《郊游》入室。師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）（二）練聲《大貓小貓》。師：在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。（三）播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。.教師完整播放音樂幼兒欣賞。師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。.教師出示圖譜。（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）（7）師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友.教師完整念一遍歌詞。（1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認(rèn)真聽。（五）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）.分組演唱。（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句'小鳥喳喳'，三、四、五組的小朋友唱后面一句'太陽咪咪笑'。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。（2）幼兒分組接唱。（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句'小鳥喳喳'，第一組第二組的小朋友唱后面一句'太陽咪咪笑'。和剛才一樣的演唱方法。（3）幼兒分組接唱。.請個別幼兒演唱。（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）（2）個別幼兒演唱。.幼兒集體完整演唱一遍。師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。幼兒園教案篇6前兩天我?guī)е嗉壭∨笥讶ブ参锝亲尯⒆觽兘o各自的小盆栽澆澆水，孩子們澆的可開心了，其中就有幾個孩子在議論：'看吧，我的小盆栽都把水喝干了，杯子里面的水，一下子就不見了。'還有一次，班上有個小朋友在喝課間飲的時候，把水弄撒了，老師拿來拖把，把水拖干了，這時候站在旁邊的幾個小朋友在那里議論：'咦，水怎么不見了?'針對于這兩次'小事件'看到寶貝們對于此現(xiàn)象產(chǎn)生的小疑惑，我決定將這個現(xiàn)象，以教學(xué)活動形式，全面展開，一起帶著孩子們走進(jìn)科學(xué)試驗中，一起尋找其中的答案!活動目標(biāo)：1、能通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中那些東西容易吸水。2、體驗動手操作的樂趣。3、喜歡參加科學(xué)活動，感受活動的樂趣。4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。活動準(zhǔn)備：幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：1、認(rèn)識生活活動中的一些操作材料;2、會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來;物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子;每組一盆水;實物投影儀一臺;海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干;圖表一張。海綿（實物）毛線（實物）布（實物）棉花（實物）水果網(wǎng)（實物）泡沫（實物）石頭（實物）沙（實物）積木（實物）餐巾紙（實物）活動過程：一、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎?（想）1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?（結(jié)果是將水倒回來）2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?（是一樣的）再將一杯水倒進(jìn)另一個瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?（能）結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了?3、請幼兒猜猜水到哪里去了?二、請幼兒自己變魔術(shù)，找出水不見了的原因。1、教師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師一樣變魔術(shù)，（做實驗）看看水是不是也會不見。2、幼兒實驗后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。（原來里面有一條毛巾.）3、比一比原來放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。（一條是干的，一條是濕的）得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來了.4、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術(shù).三、為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼兒選擇一至兩種材料進(jìn)行實驗。四、交流實驗結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù)，水變不見了沒有?水變不見了用/表示，水沒有變不見用X表示。海綿（實物）毛線（實物）布（實物）棉花（實物）水果網(wǎng)（實物）VXJJX泡沫（實物）石頭（實物）沙（實物）積木（實物）餐巾紙（實物）Xxxxv五、請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉簽，打針的時候用等等。六、活動延伸在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。教學(xué)反思：一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。幼兒園教案篇71、通過猜謎語的游戲，學(xué)唱歌曲《虞山對歌》。2、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌詞，感受對唱的特點。3、體驗對歌的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。活動重難點：根據(jù)圖譜學(xué)唱歌詞，感受對唱的特點。活動準(zhǔn)備：圖譜、《對歌》歌譜，教師創(chuàng)編童謠《虞山對歌》活動過程：一、創(chuàng)設(shè)猜謎情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。T：沈老師是來自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來了一些謎語，謎底都是我們虞山上的特產(chǎn)，你們想不想猜一猜？二、學(xué)唱歌曲《虞山對歌》T：看老師帶來了幾個謎語？（4個）先聽我來說一說吧！T：什么結(jié)果像刺猬？什么結(jié)果像鉤子？什么結(jié)果酸又甜？什么結(jié)果圓又紫？你想猜第幾個？（回答時提醒幼兒把話說完整）請你把這個謎語說一說！板栗結(jié)果像刺猬。金鉤鉤結(jié)果像鉤子。（你會這樣念嗎？）楊梅結(jié)果酸又甜。葡萄結(jié)果圓又紫。你們真厲害！虞山上的謎語你們都能猜出來！老師把這幾個謎語編成了一首兒歌，請你聽一聽，（師念歌詞一遍）你們想試一試嗎？請您們用響亮的聲音，有節(jié)奏地念一念吧！（幼兒念歌詞一遍）T：像這種有問有答的謎語兒歌，還能唱出來，你們想聽嗎？聽的時候要仔細(xì)，找找老師唱的和剛才我們說的有哪些地方不一樣？（教師隨鋼琴演唱）T：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（反復(fù)）那我們一起來唱一唱吧！（師幼一起唱一遍）T：你們唱得真好！剛才后兩句發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在，請你聽聽前兩句（教師隨鋼琴唱前兩句）多了什么？（嘿！“我們平時在什么情況下要用到嘿”喊人的時候，所以這個聲音要稍微長一點，我們加上手的動作來試試看，還多了什么？像刺猬、像鉤子）那你覺得還有哪里也要加上它們（教師手拿圖片，讓幼兒擺放）那我們一起來加上動作把這兩句來唱一唱（演唱第二段前兩句）那現(xiàn)在老師來唱前兩句，你們來唱小尾巴的部分。（師幼配唱清唱）T：你們真棒！這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以輕輕跟著老師唱！（教師完整輕唱一遍）現(xiàn)在輪到你們了！幼兒唱！（隨鋼琴）T：你們表現(xiàn)得真好！像這種有問有答的歌曲還能這樣唱，聽（播放錄制好的音樂）他們是怎么唱的？一個人唱問的部分，另外一個人唱回答的部分，他們的這種唱歌方法叫對歌。你們想來試試嗎？T：現(xiàn)在老師唱問的部分，小朋友唱答的部分，好嗎？（師幼分角色唱）你在剛才唱的時候有沒有遇到什么困難？T：現(xiàn)在老師請男孩子唱問的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問得好還是女孩答得好（男女對唱）我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱對歌？（響亮！）想唱問的部分，站在黑板的左邊，想唱答的部分，站在右邊。（左右對唱一遍）三、對歌游戲T：這是什么？（花球）老師想和你們玩一個拋花球的游戲，游戲分成兩隊，男孩隊，女孩隊，女孩把花球拋給了誰，那排男孩就站起來和她對唱。誰想試一試？（女幼和一排幼兒對唱）要用響亮的聲音唱！T：剛才我們用對歌的方法來唱了唱虞山上的特產(chǎn)，那你能為這首歌取個名字嗎？（《虞山對歌》）四、幼兒創(chuàng)編T：你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎？還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進(jìn)我們的虞山對歌里？誰想來試一試？什么結(jié)果像**，你能把它唱出來嗎？那我們一起把謎底來說一說吧！你們能把謎底唱出來嗎？結(jié)束：你們真厲害！那我們把這個新編的謎語也放進(jìn)虞山對歌里，再來唱一唱吧！（清唱結(jié)束）小百科：對歌，又名斗歌、對口白、唱口白、文播臺，是樂清民間文化的一朵奇葩，其腔調(diào)唯配以樂清方言（西鄉(xiāng)）才珠聯(lián)璧合。每逢元宵佳節(jié)，人們都要聘請藝人去演唱“對歌”。相傳為光緒年間聞福臻所創(chuàng)。幼兒園教案篇8幼兒來幼兒園一個月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我,增強主動性,獨立性。二、主題活動教育目標(biāo)1、知道'我'就是自己,我有自己的名字、標(biāo)記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。2、認(rèn)識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護(hù)常識。3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會自己用勺吃飯。6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用教育資源和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒共同3、布置墻面'可愛的小手'展示幼兒用小手制作的作品活動區(qū)創(chuàng)設(shè):建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒用小手搭建,練習(xí)搭高、為龍、平鋪。美工區(qū):引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼,填涂,撕折。益智區(qū):通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作娃娃家:通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,合作有家的感覺周