小班交通安全教案20篇簡潔《小班交通安全教案20篇簡潔》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班交通安全教案20篇簡潔?。?）小班安全教案《安全乘坐自行車》含反思活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）?；顒舆^程：1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。（1）小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）（3）看圖片（一）：南南的腳怎么了？看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。教學反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時乘坐自行車要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。(2)小班安全優質教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思活動目標1.學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發生。2.有初步自我保護的意識。3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。活動過程1.出示樓梯圖片。(1)哪里有樓梯?(2)你平時是怎么樣上下樓梯的?2.出示圖片，引導幼兒觀察。(1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險?(2)在上下樓梯時應該怎么做?教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故。(教案出自：)3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。提問：上下樓梯時應該怎么做?教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。4.學說兒歌。一二三四五六七;上下樓梯要注意;不要打鬧不嬉戲;上下樓，靠右走;轉彎口，減速走;一旦摔到縮成團;雙手緊扣置腦后;護好頭頸胸腹腰;上下樓梯能互讓;樓道自然變通暢。5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。教學反思：在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常識欠一些。(3)小班安全教案《不能闖紅燈》含反思活動目標：1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈。2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌河變航滩?，字卡“燈”活動過程：1、談話：熱熱鬧鬧的大街上(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?引導幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”引導幼兒說出紅綠燈，［文.章出自快思教.案網］知道紅燈停綠燈行的道路;(3)、提問：我們應該怎樣過馬路?引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。2、請幼兒做小司機，每人取一本書。3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁提問：(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么?(2)圖中畫的是哪里?4、教師有感情地朗誦兒歌5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。教學反思：幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識。(4)小班安全教案《交通信號燈》含反思活動目標：1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個、錄像片一個。活動過程：（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。提問：發生了什么事？怎么發生的？（二）展開：1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。反思：圍繞目標,在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利于幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。（5）小班安全教案《暑假里的安全》含反思活動目標：1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。3、知道在發生危險時如何自求。4、培養幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創設。3、課件《看望兔奶奶》?；顒舆^程：1、邊觀看課件(一)邊討論。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。為什么兔寶寶差點被車撞到?教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?教師歸納：過馬路要走斑馬線。十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)教學反思：幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。（6）小班優秀安全教案《走在馬路上》含反思活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、相關圖片若干活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？（2）這些都是在馬路上經?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。”三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。活動反思：本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。(7)小班安全教案《兔寶寶遇險記》含反思活動目標：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。遵守社會行為規則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?、幼兒有與成人一起外出的經驗。2、有關模擬游戲的情景創設。3、課件《看望兔奶奶》?；顒舆^程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4、在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實地體驗。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）（2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個跟著一個走"。教學反思本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時刻保護自身安全。（8）小班安全教育活動教案《小小交通警》含反思活動目的：1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌呵榫皥D片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張?；顒舆^程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結合情景圖片，學習交通規則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。三、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。教學反思本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時刻保護自身安全。（9）小班安全公開課教案《做文明的好寶寶》含反思目標：1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。3、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。準備：一段有關安全方面的動畫片、兒歌《交通燈》、安全教育圖片過程：一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的愿望。1、看影片，提問：片中講了什么？2、討論：如果是你，你會怎么做？二、觀看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重后果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處?！督煌簟方煌簦瑫f話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶?；顒臃此迹河變赫莆战煌酥镜挠锰帯Ａ私饧t綠燈的作用，又可以自由進行交流。不足點是不足的地方就是教態不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進的地方，也是要和其他老師多學習的地方。（10）小班安全教案《認識斑馬線》含反思活動目標：1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌罕尘皥D（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：故事導入1、講述故事"有一群快樂的 主動放慢了速度"。1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了"。教學反思：通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。（11）小班安全教案《走在馬路上》含反思活動目標：1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌?、信號燈，斑馬線，天橋圖片2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。3、教學掛圖和幼兒用書活動過程：1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。（2）、這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。（12）小班安全課教案提綱《乘車常識》含反思教學目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。教學準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂教學過程：一、了解乘車的基本規則三、討論如何保護車廂環境四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識五、結束活動活動反思："各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。（13）小班教案《受傷了該怎么辦》含反思【活動目標】1、引導幼兒學會避免受傷。2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。4、培養幼兒自我保護能力?！净顒訙蕚洹渴軅氖吕龍D片【活動過程】1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。4、總結評價，結束活動。教學反思在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好！（14）小班教案《乘車常識》含反思活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。4、提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌菏澄锿队皟x、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒"乘汽車"，鞏固乘車的基本規則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹?各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。（15）小班教案《乘車安全》含反思活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒"乘汽車"，鞏固乘車的基本規則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹?各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。（16）小班教案《乘車要注意什么》含反思活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌菏澄锿队皟x、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，（教案出自：快思.教案網）不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養?；顒拥难由?，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。（17）小班教案《交通安全要記牢》含反思活動目標1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。重點難點1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力?；顒訙蕚?圖片：紅、綠燈，斑馬線。.有關情景游戲的創設。.兒歌《交通燈》?；顒舆^程一、手指游戲。教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規則。4、幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”三、游戲體驗《過馬路》。（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?（人行道。）師：行人應該注意什么?（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）四、延伸活動：行人走在馬路上還應該注意什么？五、活動結束小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！教學反思：設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。（18）小班教案《斑馬線》含反思活動目標：1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：一、故事導入1、講述故事“有一群快樂的 主動放慢了速度”。1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。2）小動物們是怎么過馬路的?（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。小猴子想了個什么辦法?（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2）為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過馬路的時候是走哪里的?（斑馬線）4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。教學反思：通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。（19）小班教案《受傷了怎么辦》含反思活動目標1、引導幼兒學會避免受傷。2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。