小學如何做好學校安全教育工作小學如何做好學校安全教育工作小學如何做好學校安全教育工作小學如何做好學校安全教育工作編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:“小學如何做好學校安全教育工作”課題研究結題報告臺前實驗小學胥燕

在目前安全教育日趨重視的形勢下，我們學校開展如何做好學校安全教育工作的課題研究活動，既有實際需要又有現實的可能。我校地處公路旁，是交通要道，往來車輛多，易發生事故；另外由于校園文化生活單調，學生經常會到河邊玩耍，若不具備一定的安全防范知識和技能，是容易出事的。

我校將安全教育問題放在學校工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發展之本，沒有生命或生命質量差就談不上人的發展；二是近年來安全事件頻頻發生、意外傷害已成為影響學生健康成長的第一殺手。因此，作為教育部門、幼兒園、教師、家長、學生在安全問題上如何采取相應的措施，防止意外事故的發生，保證學生的人身安全就成為當前學校教育中要研究的重要課題。鑒于此，我們想通過此課題的研究，探究導致小學生傷害事故發生的主要原因，幫助我校制定安全規范制度，提高學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發生，促進學生的健康發展。使學生逐漸學會安全自護和珍惜生命，本研究力圖通過對小學生、教師、家長各方面的調查，結合觀察，發現安全問題與隱患，從而探討加強學生安全保護工作的措施和教育途徑。

一、課題研究的目標與設想

(一)研究目的與意義

1，

保證師生們生命財產的安全和完整，這是學校應有的社會這人和應盡義務。2，讓學生更安心的學習，創造良好安靜的環境讓他們更加投入到學習中去。3，引導大家更積極的對待生命，真愛他人，創建和諧校園。4，校園安全關系到學生能否健康成長，能否順利完成學業，關系到老師能否在一個寧靜，安全環境中教書育人為國家培養各種人才。

(二)研究內容。

1、研究各有關安全部門聯動，齊抓共管的方法，探究行之有效的教育制度。

2、研究校園安全防范的各項措施，切實加強校園安全管理。

3、研究

以預防為主的安全防范教育方法。

二、課題研究的實踐與操作

（一）通過調查與分析，總結學生意外事故發生的原因

經過調查與相關資料分析，發現學生在校發生意外事故主要有以下三方面原因：第一、學校里存在一些不安全隱患。硬件上:用具用品放置不當，教學設施不符合安全規范。軟件上：新教師教學經驗少、組織活動能力差，門衛管理疏漏，個別老師安全意識淡薄。第二、學生身體發育不完善，大腦對身體動作變化不能作出相應的靈活反映。小學生生活經驗缺乏，對自己行為將會產生的后果沒有預見性。比如，奔跑中看見小朋友迎面而來不會躲閃，不知道在玩耍中推同伴會出現什么樣的后果等。第三、父母錯誤觀念為學生安全留下隱患。如為孩子扮“酷”，厚底鞋、緊身褲，有的媽媽為了省錢穿讓孩子大了好幾號的鞋子，而導致孩子摔跤碰撞等等。

（二）制定對策，全園教師牢固樹立安全第一的教育意識

1、教育管理制度化。作為教育者，尤其是面對這樣一群活潑可愛卻缺乏自我保護意識和防范能力的孩子，小學教育工作者更要充分認識到當前安全工作的重要性和迫切性，要看到“安全無小事”不管多累、多忙也要把這項工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。

第一、加強教師自身的法制觀念，多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念。堅決杜絕各類傷亡事故特別是責任事故的發生，在思想上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立“安全第一”的思想。

第二、利用政治學習及家長會上組織教師和家長學習“意外傷害事故的處理辦法”。每位老師學習后寫心得體會，張貼在教工之家的園地之中，增強教工及家長對學生安全檢查的責任心。

第三、上下級簽訂“安全責任書”，做到責任到位，采取“一票否決”，與考核、評選、晉級掛勾，加強學生的安全教育。

第四、各班制訂安全制度，公布于學習園地中，讓家長了解，引起了家長對班級安全工作的重視。增強教師和家長的安全防范及意識，樹立了安全第一的思想，使責任事故率為零，降低意外事故的發生。

在游戲、體育活動時，加強組織管理，時時提醒學生注意安全，以防意外傷害事故的發生。

2、教學活動滲透化。

（1）調整教學活動，滲透安全課程。首先針對課題實施情況，為確保課題內容的豐富性，增強學生的安全意識，特別對教學內容進行適當的調整，補充安全知識教育的內容。如體育課《小小消防員》、健康教育《游戲中的安全》、自然《安全標志》、社會《在汽車上》、活動《安全自救演習》。如在安全游戲“紅燈停、綠燈行”中，教育學生遵守交通規則，增強安全意識。在交通安全周活動中，讓學生收集各種交通安全標志進行了展覽。老師制定了教學內容、目標，制作了大量的色彩規范、內容豐富的交通安全標志。通過有目的教學，所有學生都能夠認識掌握并遵守。

（2）在日常生活中，隨時對學生進行安全教育，養成良好的生活習慣，減少傷害事故的發生，安全教育是學校最重要的常規工作之一。除了在課程中滲透安全教育外，在日常中隨時隨地提醒學生的行為，對學生進行安全教育非常必要。

開展豐富多彩的游戲活動，大大提高了學生的安全意識，結合教學，教師、家長、學生共同尋找并描繪“安全標記”，自制“安全棋譜”。通過相互交流、講解，不僅豐富了活動的內容，還增加了活動的樂趣，使學生在玩中學，學中玩，更增強了學生對安全知識的了解及對自救、自護技能的掌握。

三、課題研究取得的初步成效

在安全教育課題的實踐研究中，由尋根源到各項措施的保障與落實，全面提高了學校整體的安全意識與防范能力。

1、完善學校各項安全制度。建立了安全工作責任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學校安全管理和教育方面的職責，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。采取自查與抽查相結合、明查與暗訪相結合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作；建立了安全工作及突發事件報告制度，明確了校內安全防范的重點環節和重點區域，采取切實的安全防范措施，促進了安全工作管理的規范化、制度化。從而減低了校園內的安全隱患。

2、提高學生自護能力。通過各種安全教育及安全活動的開展，學生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高。

增強教師與家長的安全意識。教師中通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教職員工中樹立安全第一的思想。提高了對安全重要性的認識，強化了責任，加強了管理。通過學習安全知識，開展安全技能訓練，提高了教職員工防范事故的能力以及在緊急狀態下疏散、救助的能力。研究后期調查表明：100%的家長都認為對孩子進行安全教育非常必要；97%家長懂得一些意外傷害事故的防止與急救方法。當孩子間發生爭吵時，98%的家長已會觀察后再作處理；對班級安全制度，80%了解，10%的家長較清楚，可見家長對學校安全教育重視程度有了較大提高。

四、課題研究的體會與思考

教育小學生學會珍惜生命，主要體現在學校的安全教育過程之中。安全教育是當今學校教育的重中之重，沒有安全就沒有教育，沒有安全更沒有家庭幸福和社會的安寧。

1、懂一點法律、衛生救護常識，對于增強孩子的自護能力非常有利。好動是孩子的天性，他們東抓一把、西摸一下，什么事情都喜歡自己親身體驗，但由于孩子經驗缺乏和能力不足，好動常易使他們處于危險之中。為了避免出現意外，一方面要加強對孩子的保護，另一方面更應教孩子掌握一些基本的自我保護的技能。如教給孩子記住家庭住址、電話號碼、交通常識；教孩子了解常用藥品，消除對藥品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人傷害的簡便方法等。

2、開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學生參加類似安全演習的活動非常必要。通過學生親身體驗，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應急技能真正運用到實際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。

3、加強學生體能訓練，增強學生體質，對于學生自我保護能力提高是很有幫助。我們觀察和調查中發現，小學生的身體發育不夠協調勻稱，“豆芽型”和“小