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小學美術期末評價方案小學美術期末評價方案小學美術期末評價方案資料僅供參考文件編號：2022年4月小學美術期末評價方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：小學美術期末評價方案

根據美術新課標的要求，對于學生的評價要重視過程性評價，弱化甄別與選撥的原則。為了能更客觀、全面地評價學生在美術學習上所取得的成績，建立多元化的評價方式，構建一種全面的、完善的、重過程的、重創新的美術教學評價體系，從而促進學生的全面發展。通過評價能促進學生正確對待自己的美術學習，進一步了解自己的長處與不足，以實現今后在美術學習上的持續發展。一、比分安排：1、平時作業占50%。2、期末考查占30%。3、課堂常規占20%。二：評分細則1、學生平時作業教師評定細則（1）繪畫作品：能達到當堂提的作業要求，構圖飽滿，色彩搭配合理、認真細致即為“優”，此而為“良”，不認真敷衍為“中”，不做作業為“差”。（2）手工作業：有創意、造型獨特能圍繞主題進行設計，做工細致有設計感的即為“優”，此而為“良”，不認真敷衍為“中”，不做作業為“差”。2、期末考察（1）手工：根據平時手工課的學習，做一份手工作業，折紙，小制作都可。（2）繪畫：“我的假期”為主題，作一幅畫。可用各種方式表現：畫，剪貼…..（色彩感知能力，審美能力，想象能力，觀察能力）（每項評價分優、良、中、差四個等級。）3、課堂常規評分細則（1）工具準備平時工具是否準備齊全，用完的工具要及時補上。（2）堂課表現平時上課是否專心聽講，認真參與。（3）活動參與學校組織的美術類的活動是否能積極參與。我們注重的是評價的過程而不是它的結果。多元的評價形式，就是

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