本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年中學教師個人述職報告4篇2022中學教師述職報告4篇2022中學教師述職報告敬愛的領導：

斗轉星移，歲月如梭，慌張而繁忙的一學年終止了。回想一學年的工作，真是思緒萬千。現(xiàn)將本學年工作述職如下：

一、德本人在政治思想上，積極加入政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關切時事，喜歡祖國，具備猛烈的民族自尊心。積極加入學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。專心對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教導改造學生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關切，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個模范：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心摯友，也讓我的教導教學工作更輕易開展了。

二、勤我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極加入學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機遇，不落下每天的本職工作。在工作中，敬愛領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來模范自己的言行。

三、能我專心鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極加入“構建自主高效”課堂改革，用心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱心，使學生真正成為學習的仆人。在教學研究中，堅持使用《才能培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習才能，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂。

四、績（一）教學上有了進步本學期承蒙學校領導的信任，在學校“師徒結對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。

上課的時候，我著重于讀，但也提防讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最熱愛的就是競賽“讀”了。概括操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后舉行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱心相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當專心。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并實時批改，《才能培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。每月兩次測試，全面檢查學生的學習處境。

2、提防課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極斟酌。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了專心的打定，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回復問題的時候，我針對學生的掌管處境，分別叫不同層次的學生來回復。由于問題設計得對比合理，學生采納起來就輕易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我往往采取小組競賽的方法讓學生自己去察覺問題，解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我合作學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長率領下我去xxx學校聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來后實時調整自己的上課模式，并且上了示范課，效果較好。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

由于運用多媒體教學的效果對比好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐步掌管了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

（二）班主任工作中學會考慮細節(jié)班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與清潔衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何疏忽。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平日由于淘氣而甚少受到表揚的孩子也有賞賜。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。

四月份學校組織了隊列播送體操比賽，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好勞績，在五月末的文藝匯演中我班xxx等同學的小品《我相信》榮獲初中組其次名，全班同學加入的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈，學生能夠專心學習，豐富了學生的課余生活，鞏固了體質。

（三）以身作那么，積極加入活動。

在“三尺講臺”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在xx縣寫字競賽中，專心指導，所帶班級榮獲二等獎。

以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收獲了，但更察覺了好多缺乏的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更急速地成長！此致敬禮！述職人：xxx2022年x月x日2022中學教師述職報告敬愛的領導：

時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校調配的各項任務，勞績突出，得到了學校領導的充分斷定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教導教學質量更上一層樓，現(xiàn)將2022年度的述職報告如下：

（一）、在德育方面在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極加入學校的各類政治學習，并且專心記錄，實時反應，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照管，在學校里與大家和氣相處，團結協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風格，按照安置，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，按照學校領導的工作調配，樂于采納學校布置的各項工作；

任勞任怨，對待學校調配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極專心地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。

（二）、在出勤方面這一學年里，我持續(xù)承擔九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不休止，堅持做到不遲到，不早退；

無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

（三）、在教學才能方面在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最別致的方法去引導學生；

我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內容回想一遍，并把其次天要學的東西欣賞一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱心去面對我的學生，來完成教學任務；

在教導教學工作中，我樂于采納學校調配的各項任務，并積極專心地去完成；

我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長合作，研究教導引導學生的有效方法，實時察覺問題，恰當處理問題；

對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教導教學工作。

取得的勞績：

一份春華，一份秋實，在教導教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我卓越地完成了學校調配的各項教導教學任務，教導教學勞績總是名列前茅，所代科目和班級屢屢得到表彰和賞賜。

在今后的工作中，我會更加努力，精心去教化學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教導的心愿化為喜歡學生的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給我的學生們。

此致敬禮！述職人：xxx2022年x月x日2022中學教師述職報告敬愛的領導：

一學年來，作為一名人民教師，本人愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的各項工作安置，工作中能以身作那么，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

在教導教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領導的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教導，進展學生心理；

創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；

在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；

以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、察覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，用心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際處境舉行集體輔導和個人輔導，熱心輔導中下生，有組織地舉行課外活動，活動講究實效；

重視對學生的學識測驗，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點舉行德育滲透，對學生舉行有效的品德教導。把課堂上獲取學識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分挖掘學生自己的潛能。使學生從被動采納的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌管根基學識的根本技能。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，片面學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就舉行對學生舉行思想教導。樹立學習的信仰，有的學生學習勞績不夢想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在體驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信仰。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信仰，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成勞績低下。

總之，任重道遠，還需持續(xù)努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美！此致敬禮！述職人：xxx2022年x月x日2022中學教師述職報告敬愛的領導：

20xx-2022學年度，本人承擔高20xx屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的扶助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡樸總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。

一、政治思想表現(xiàn)喜歡祖國，喜歡人民，立場堅強，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高。堅持教書育人相結合；

喜歡學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承受工作，任勞任怨，做到個人利益按照集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天；

待人熱心，關切集體，處事公正，團結同事。

二、思想教導管理第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，留神教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作，能夠專心完成教研組和備課組調配的各項任務。

其次、喜歡、關切全體學生，能夠動之以情，曉之以理，扶助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、敬愛師長的良好習慣，留神激發(fā)學生奮力拼搏的信仰和士氣。

第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理，細心查看，察覺問題實時處理；

察覺錯誤，坦誠交流。既關切保護，又嚴格要求。

三、課堂教導教學第一、根據(jù)學校的高考任務和教材內容，專心研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作籌劃，保證了教學工作的順遂開展。切實把握考試說明、正確理解教材、合理安置復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標。

其次、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中，能根據(jù)學生的概括處境，實時調整教學籌劃和狀態(tài)，提升教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維才能，提高學生分析、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學生的天性差異，因材施教，使學生的天性、特長順遂進展，學識水平明顯得到提高。

第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，舉行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；

較好學生點撥式輔導、較差生細致型輔導、很差學生激勵性輔導；

考練不超越考試說明、留神結合