本文格式為Word版，下載可任意編輯——珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿9篇演講稿是一種規(guī)律性很強(qiáng)的文本形式，在寫(xiě)作時(shí)更要做到嚴(yán)謹(jǐn)，演講稿是一場(chǎng)演講活動(dòng)的核心所在。在這里我今天就為您帶來(lái)了珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿9篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿1

敬愛(ài)的老師們、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好！

夏季，是溺水事故的高發(fā)期。為切實(shí)加強(qiáng)安好教導(dǎo)，防止發(fā)生溺水傷亡事情，xx月xx日下午的校課，我們x小學(xué)xx班組織同學(xué)們開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題的自護(hù)自救活動(dòng)。

班主任吳老師為同學(xué)們做了切實(shí)提高同學(xué)們的安好意識(shí)的課件。陳述了我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危害地帶、水域，講解了溺水自救、他救的留神事項(xiàng)，并以實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生掌管確定的救治方法，并以典型的案例警示和教導(dǎo)同學(xué)們不能下水，游泳務(wù)必到規(guī)定的場(chǎng)所，由家長(zhǎng)率領(lǐng)。活動(dòng)使每一個(gè)同學(xué)在安好意識(shí)和自護(hù)自救才能上都得到了提高。

此外，班主任吳老師利用校訓(xùn)平臺(tái)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，要求家長(zhǎng)重視對(duì)孩子舉行防溺水、交通安好、防火防電、飲食衛(wèi)生等安好教導(dǎo)工作，提高同學(xué)各方面的安好意識(shí)。

我們相信，通過(guò)家校的共同努力，我們定能安然度暑期，健康成長(zhǎng)。

感謝大家！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿2

敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好！

我是西街小學(xué)三年級(jí)的李雨璇。今天我演講的題目是：《珍愛(ài)生命，從我做起》

生命是什么？生命不像花兒，謝了可以重開(kāi)；生命不像綠草，枯了還可以再綠。生命對(duì)人們是公允的，它只有一次。生命是父母賦予我們最貴重的禮物。

可是我卻遇到過(guò)一個(gè)特別令人惋惜的交通事故。那是一個(gè)晴朗的下午，放學(xué)后我和同學(xué)們有說(shuō)有笑地走著，剛到馬路邊，突然一聲巨響，一輛貨車(chē)緊急剎車(chē)，但是已經(jīng)來(lái)不及了。一個(gè)皮球滾到了馬路的對(duì)面，可那位追皮球的小男孩卻躺在了車(chē)輪下，殷紅的鮮血流了一地。看！這是多么慘痛的教訓(xùn)啊！一個(gè)鮮活的生命離我們遠(yuǎn)去，一個(gè)幸福的家庭此后將被凄愴掩蓋。

鮮活的警示我們：珍惜自己的生命，時(shí)時(shí)四處遵守交通規(guī)矩。

實(shí)例壓服力強(qiáng)，布局完整，語(yǔ)言精練。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿3

愛(ài)戴的老師們，愛(ài)戴的學(xué)生們：

大家好：

生命名貴，金錢(qián)買(mǎi)不到，所以安好旅行很重要。

有一次，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我看到一輛摩托車(chē)和一輛自行車(chē)相撞了。一個(gè)中年婦女坐在地上，臉上有鮮紅的血。她正在和丈夫打電話。還有一個(gè)中年男人，滿臉通紅，站在她身邊。但好在傷勢(shì)并不嚴(yán)重，丈夫在短時(shí)間內(nèi)趕到，實(shí)時(shí)送她去了醫(yī)院。而那個(gè)中年人，也只去交警那里。

我也體驗(yàn)過(guò)這樣的事。一個(gè)周六的下午，我一個(gè)人出去玩。路上突然一個(gè)人開(kāi)著電動(dòng)車(chē)從我身邊經(jīng)過(guò)，差點(diǎn)撞到我。他沿著道路歪歪扭扭地走著。突然，他被一輛汽車(chē)撞倒了。救治車(chē)到達(dá)時(shí)，他已經(jīng)失去了生命。

這些血淋淋的教訓(xùn)告誡我們，要遵守交通規(guī)矩，保護(hù)生命，文明出行。只有我們每次都遵守交通規(guī)矩，我們才能保持名貴的生命。我呼吁人們珍惜自己的生命，文明出行。不文明的旅行只會(huì)讓更多的人失去生命。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿4

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、愛(ài)戴的叔叔阿姨和同學(xué)們：

大家早晨好！

我叫劉雨欣，是喜悅鴿屋的一只小鴿子。我是一個(gè)熱心、自信、懂得敬畏生命的女孩兒。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用升旗儀式、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)對(duì)我們舉行安好教導(dǎo)，報(bào)告我們一些自救自護(hù)的方法，讓我們受益匪淺。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，爸爸媽媽工作忙又沒(méi)時(shí)間接送我，所以我每天上學(xué)放學(xué)都乘坐送子車(chē)。在老師的建議和促使下，媽媽為我選擇了正規(guī)送子公司的送子車(chē)，我乘坐的送子車(chē)可載客6人，實(shí)際載客才4人，讓我有了交通安好保障。

其實(shí)，涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安好隱患有20多種，除了包括交通事故外，還有溺水、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等，這些都時(shí)刻要挾著我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，為了我們個(gè)人的成長(zhǎng)，為了我們家庭的幸福，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安好長(zhǎng)城，時(shí)刻做到珍愛(ài)生命，安好第一。感謝大家！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿5

敬愛(ài)的XX：

生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得宛如天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是理應(yīng)讓生命綻放更多的光輝嗎？蒙田在他的《喜歡生命》一文寫(xiě)到：“我想靠急速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆促流瀉的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)。”塞涅卡也曾說(shuō)：“如能擅長(zhǎng)利用，生命乃悠長(zhǎng)。”

是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感，畫(huà)家在身后留下瑰麗貴重的遺產(chǎn)……

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就理應(yīng)讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支強(qiáng)烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。

感謝大家！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿6

敬愛(ài)的各位老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好！

我是一（2）班的xxx。

今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命，做喜悅少年》。

生命只有一次，失去了就不成能再擁有。生命是名貴的，美好的，也是脆弱的。作為一名少年兒童我們是祖國(guó)的花朵，是家庭的未來(lái)和夢(mèng)想。

當(dāng)我剛剛蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽時(shí)常這樣對(duì)我說(shuō)“孩子，繞過(guò)前面的石子。”當(dāng)我背起書(shū)包上學(xué)時(shí)爸爸一向這樣叮囑：“留心路上的汽車(chē)啊！”當(dāng)我每次上課時(shí)老師總是這樣教化“過(guò)馬路要看紅綠燈，課間不要做危害的嬉戲。”這些諄諄教化往往縈繞在我耳邊，讓我在日常的生活中，牢記安好，珍愛(ài)生命！

同學(xué)們，在人生歲月里，我們理應(yīng)牢記安好二字，珍愛(ài)生命、掌管生存技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康、喜悅中成長(zhǎng)，感恩、回報(bào)父母和社會(huì)。讓我們的生命之花在陽(yáng)光映照下，開(kāi)得更嬌艷，用生命的音符譜寫(xiě)出幸福喜悅的一生吧。

感謝大家！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿7

愛(ài)戴的老師、同學(xué)們：

世界上最心愛(ài)的東西，莫過(guò)于生命。

擁有生命時(shí)，你往往感覺(jué)不到它的.心愛(ài)，有時(shí)甚至?xí)械缴拿悦：涂仗摗５?dāng)你要失去它時(shí)，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喜歡它。

由此我想到了對(duì)生命態(tài)度積極向上的張海迪，她五歲便失去站立，行走的才能，這對(duì)一個(gè)人是多么大的打擊啊！可她，一個(gè)固執(zhí)的青年，不是此后一蹶不振，虛度年華，而是爭(zhēng)分奪秒，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。張海迪就有這樣的精神。她先后做過(guò)四次手術(shù)，身體條件極差，但她仍不忘學(xué)習(xí)，幾年來(lái)，她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還學(xué)會(huì)了四門(mén)外語(yǔ)，翻譯了十幾萬(wàn)字的小說(shuō)和其他資料。這對(duì)于一個(gè)高位截肢的病人來(lái)說(shuō)，是多么難能難得啊！

假設(shè)你曾漠視過(guò)自己或他人的生命，沒(méi)關(guān)系，你可以學(xué)，學(xué)海倫、保爾、張海迪，學(xué)怎樣去喜歡生命。最終你會(huì)察覺(jué)：人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬觀花似的翻閱它，聰明的人精心閱讀它，由于他知道這本書(shū)只能讀一次。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿8

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自一年級(jí)的魏悅。我演講的題目是《讓安好永駐心中》。

生命對(duì)每個(gè)人只有一次！我們都理應(yīng)珍惜這僅有一次的生命，努力使它變得豐富充實(shí)、絢麗多彩。有了安好，我們才能有根本的生命、強(qiáng)健的體魄；有了安好，我們才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的追求。

所以，我們要時(shí)刻機(jī)警生活中存在的危害，讓自己健康喜悅的長(zhǎng)大。當(dāng)我們自身在家的時(shí)候，要留神火、電的安好；當(dāng)我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上，要留神交通安好，不要在馬路上追逐、打鬧，過(guò)馬路時(shí)，先要左右看，在沒(méi)有車(chē)輛的處境下，才能穿過(guò)馬路；當(dāng)我們出去玩時(shí)，不要和目生人接觸；在學(xué)校里不和同學(xué)追趕打鬧，站隊(duì)時(shí)不推搡（sǎng）前面的同學(xué)，不做危害的嬉戲。

生命就在我們的手中，就讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安好，讓我們每個(gè)人都珍惜生命，讓安好永駐你我心中！

我的演講到此終止，感謝大家！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)小學(xué)演講稿9

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自學(xué)前班的丁春曉，今天我演講的題目是《安好第一，喜悅生活》。

學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有老師，有同學(xué)，有花草樹(shù)木，我們像生活在一個(gè)喜悅的大家庭里，四處洋溢著歌聲和歡樂(lè)。我們就像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)著我們的校園。可是，學(xué)校里同學(xué)們多，地方小，你是否留神過(guò)我們身邊的一些擔(dān)心全因素呢？譬如：課間里同學(xué)們?cè)诮淌壹伴T(mén)前相互追趕、打鬧，在操