課型：新授課

場地：校內排球場

器材：排球每人一個

（60個）一.學情分析與教材分析本課教學對象是初中一年級學生，這一階段學生身心發育正在成熟，對排球這一運動表現較強的興趣，具有較強的理解性與領悟性，但是由于平時對傳球技術接觸的比較少，因此教學中要充分發揮教師的引導作用，運用新的教學思想、教學手段和方法讓學生在“我要學，我樂學”的氛圍中達到掌握技能與發展各方面能力的目標。教材選自球類運動——排球，第二章第五節，排球正面雙手球墊。，主要用于銜接防守與進攻，學好墊球是今后學習排球各種技術和戰術的基礎，所以具有重要的承上啟下的作用。本教材安排4課時，本節課為第一課時

教學內容排球雙手正面墊球技術程序：教材內容教學目標重點難點教學方法教學過程效果評價教學目標程序：教學內容教學目標重點難點教學方法教學過程效果評價1.參與目標：讓100%的學生能夠主動積極地參與學習，從中獲得運動的樂趣2.技能目標：50%的同學基本掌握正面雙手墊球技術動作，知道練習方法，并能在實戰中適時運用3.身體練習目標：提高身體的靈活性，發展協調能力，全面鍛煉身體4.情感目標：提高自主探究學習的能力，培養合作意識，愉悅身心，展示自我教學重點、教學難點教學重點：排球雙手墊球擊球點的掌握和上下肢協調用力教學難點：排球雙手墊球手型的固定和上下肢協調用力的配合程序：教學內容教學目標重點難點教學方法教學過程教學評價程序：教學內容教學目標重點難點教學方法教學過程教學評價教法探究法理論探究法（語言表達法）形象探究法（直觀感知法）

技能示范探究法輔導和糾錯法為什么要這樣教？

俄國生理學家巴甫洛夫在他的經典條件反射中提出學習可以通過直接感知、語言傳遞、以及動作示范在頭腦中形成動作的泛化和鞏固，這樣可以讓學生更好的學習動作，從而達到條件反射的效果學法集體學習（同步學習）分組練習法個別學習（自主探究）互助練習法程序：教學內容教學目標重點難點教學方法教學過程效果評價為什么要這樣學？古希臘哲學家“蘇格拉底”在他的“蘇格拉底法”里提出：通過學生自主探究，找出解決問題的方法才能更好的達到鞏固的效果。教學過程開始部分準備部分基本部分結束部分內容:

教師宣布本節課的教學內容以及

課堂常規教育密集橫排隊形準備部分基本部分結束部分開始部分要求:

教師和學生精神飽滿,充滿活力準備部分基本部分結束部分開始部分內容:

一般性準備活動

（圍繞排球場慢跑兩圈、活動手指手腕、頸部、肩部、腰部、膝關節、踝關節。每個部位4個8拍

由上到下的順序）要求：充分活動各個關節，避免在練習中受傷準備部分基本部分結束部分開始部分突破難點突出重點講解示范墊球球手型：一疊，二壓、三伸、四降、五集中準備部分結束部分開始部分兩腳自然分開與肩同寬，通過蹬地和手臂的協調用力把球墊起。動作要領:一疊，二壓、三伸、四降、五集中一、排球正面雙手墊球技術一疊：疊掌。二壓：壓腕。三伸：手臂伸直。四降：降低重心。五集中：注意力集中基本部分教法：當學生基本掌握了排球墊球動作之后，教師組織學生進行徒手練習以達到鞏固動作的目的

學法:1.集體學習（集體拿球固定手型和練習墊球的用力順序）

2.分組練習（讓同學在分組練習中練習）

3.個別學習（充分發揮學生學習的主體地位）

4.互