冀少版七年級下冊第5單元《地道戰 電影《地道戰》插曲》教學設計_第1頁
冀少版七年級下冊第5單元《地道戰 電影《地道戰》插曲》教學設計_第2頁
冀少版七年級下冊第5單元《地道戰 電影《地道戰》插曲》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

地道戰教案教學目標情感態度價值觀:通過學習歌曲，學習我國人民的團結合作。體會我國人民在戰斗中表現出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。過程與方法：通過學習歌曲，知道在學習過程中，吸取他人的長處，避免自身的不足。還要知道聽取他人建議。知識技能目標：學會歌曲地道戰。了解少許的歷史知識。重點：學會歌曲難點：十六分音符在歌曲中的快速演唱。教學過程師生問好導入師：同學們，上課之前老師先給大家講一個真實的事件。我們國家在1937年到1945年遭遇了日本的全面侵略。當時，中華民族面臨嚴峻的民族危機。我國人民同仇敵愾、團結一致。想出了許許多多抗擊日軍侵略的辦法。有地道戰、地雷戰、麻雀戰等等。經過我國人民不懈的努力和英勇的戰斗，我們國家取得了最終的勝利。才有了我們現在安定的生活和安寧的學習環境。學習過程一、聆聽師：同學們，現在讓我們一起來聆聽一下這首讓敵人落荒而逃的地道戰。聽完說說你聽了歌曲的感受。初聽師：哪位同學來說一下感受？生1：斗志昂揚生2：自信、團結師：很好，同學們對音樂感受真是太好了。現在讓我們帶著這種感受再來聆聽一遍。這次聽的時候仔細聽聽歌詞，聽歌詞都唱了什么？再聽師：說說歌詞都唱了什么生3：地道戰、、、、、、、、、、生4：一手拿鋤頭、、、、、師：同學們聽的非常認真，聽出了許多歌詞。現在請同學們打開課本認真看看歌詞。師：剛剛的音頻速度快，現在老師來范唱一下第一段。二、學唱教師范唱師：剛剛老師放慢速度唱了，現在同學們和老師一起跟琴演唱。學生跟琴唱打節拍演唱三、難點解決學生指出難點，找學生幫忙解決。學生解決不了，教師解決。本課難點唱準后十六分音符，歌詞速度。四、完整演唱難點解決后，有感情的全班完整演唱歌曲的第一段。五、分組唱1、分兩組唱，一組打節拍一組唱。之后交換。2、各小組進行鞏固練習唱。檢驗評價各小組找人來演唱，學生進行評價。總結學生總結本節課學會了什么。最后在歌聲中結束本節課教學反思：學生學會了歌曲地道戰，了解了歷史。難點解決清晰，學生練習量大。學生相互評價，相互提高。教師沒有充分的調動學生的積極性，使歌曲的情緒沒有完全展現

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論