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本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人年度優秀述職報告小學教師個人年度優秀述職報告新的一年即將開頭，為了在新的一年里更好的工作，回想過去的工作來鼓舞自己取得更大的進步。

下面，我把上一年度的工作做一個總結。

一、德：

在教導教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展。業余時間積極加入本科進修，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

二、能:本人工作責任心強，按照領導的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，按照學校工作調配，.在平凡的教學工作中，專心上好每一堂課，專心對待每一位學生，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，課堂上創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;課堂上，激勵學生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、察覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的.訓練，用心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

三、勤：

根據學生的實際處境舉行集體輔導和個人輔導，熱心輔導中下生，重視對學生的學識測驗，做好學生的補漏工作。根據教材的特點舉行德育滲透，對學生舉行有效的品德教導。把堂上獲取學識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分挖掘學生自己的潛能。使學生從被動采納的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”四、績：

幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了確定的勞績，三篇論文分獲省市獎。一項課題立項。學生的勞績穩中有升，上學期由最末一名提升到第三名。

在教導教學中，我提防實踐——總結—提高，通過一學年的教學，學生學習興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習勞績不夠夢想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力提升教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學勞績有更大的提高，為教導事業付出自己的一份氣力。

努力、敬業、實在是我的工作作風，專心細致謹嚴是我的教學教風。心不乏那么身不累。xx年的工作是慌張而喜悅的，全體的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的

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