榮德基金近著小鯉魚跳龍門封面導讀

看看這本書的封面，你知道了什么呢？

我知道這本書的作者是金近。

我知道這本書講的是小鯉魚尋找龍門的故事！走近作者金近（1915—1989），男，漢族，原名金知溫，曾用名金汝盛，浙江上虞崧廈四埠鄉（原瀝東鎮今崧廈鎮）前莊村人。中共黨員，著名兒童文學家。其中由他所制作的動畫片《小鯉魚跳龍門》獲第一屆莫斯科國際電影節動畫片銀質獎，并參加澳、美、英等國電影節。認識主要人物

嘿嘿！小伙伴們認出我是誰了嗎？猜得沒錯！我就是“大名鼎鼎”帶領我的同伴們跳龍門的領頭小鯉魚哦，看我是不是非常棒呢？！主要人物關系孤獨的小螃蟹小房子小鯉魚們鯉魚奶奶螃蟹大魚燕子猜想故事內容

鯉魚奶奶給小鯉魚們講了一個什么故事？小鯉魚們聽完故事后要準備做什么？

小鯉魚們能尋得見傳說中的龍門嗎？它們跳的“龍門”是鯉魚奶奶講的故事中的龍門嗎？感知故事內容

勇敢的小鯉魚門要去尋找鯉魚奶奶講的故事中的龍門，它們一路都遇到了什么事？最后能找到龍門嗎？讓我們一起走進故事看看吧！

看看這些圖片都發生了什么？你最想知道那個圖片背后的故事？留下懸念，推薦閱讀

你們想知道的還真不少！那就快快打開《小鯉魚跳龍門》，小小故事大大智慧，老師相信除了故事本身，你們一定還能讀出更多！

想一想，小鯉魚們歷盡艱辛最后能找到傳說中的龍門嗎？

除此之外，你還想知道什么？閱讀成果展示

考考你

小朋友，故事讀完了嗎？老師來考考你！1.《小鯉魚跳龍門》的作者是（）A.陳伯吹B.冰波C.金近D.孫幼軍2.（）幫助小鯉魚剪掉了攔路的水草。A.小烏龜B.鯉魚奶奶

C.大螃蟹D.小朋友3.金色的小鯉魚借助（）跳到了龍門的那邊。A.燕子B.浪頭C.大魚D.小鯉魚們CC

B4.小鯉魚們把會噴白煙的（），當做大龍。A.火車B.鯨魚C.小船D.鯊魚5.小鯉魚們最后跳到（）A.天庭B.天空C.龍門水庫D.龍門6.北小鯉魚們誤以為是龍門的是（）A.小石橋B.石拱橋C.鐵橋D.獨木橋ACC判斷是非1.金色小鯉魚向同伴吹牛，可以跳過小石橋，同伴們信以為真（）2.小鯉魚的爺爺，還有爺爺的爺爺，都跳過龍門，變成一條大龍（）3.小鯉魚們在一條大魚的勸說下，又往回游了（）4.小鯉魚們雖×沒找到真正的龍門，但很喜歡龍門水庫的景致（）×××√說一說《小鯉魚跳龍門》講述的是什么故事？

故事講述了一群勇敢的小鯉魚聽鯉魚奶奶講了中國古代就有鯉魚躍入龍門化為龍的傳說之后，一心尋找龍門，不畏艱難困苦，在勇敢奮斗中學會了迎戰各種困難的本領，經過頑強拼搏，齊心協力，最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚。說一說

小鯉魚們找到真正的龍門了嗎？你是怎么知道的？小鯉魚們跳過的龍門不是真正的龍門。

小鯉魚們跳過龍門，非常開心！請燕子轉告它們的奶奶，就說它們跳過龍門啦。但燕子告訴它們說，這里不是龍門而是“龍門水庫”。1.后現代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現大眾消費的主要途徑。2.傳統意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構一個內視形象，這種內視審美是文學獨有的，語言藝術獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作