大學學院高校教師職業(yè)行為準則實施規(guī)定辦法第一章 總 則第一條為深化師德師風建設，進一步規(guī)范教師履職履責行為，增強教師的責任感、使命感、榮譽感和家國情懷，建設一支信念堅定、師德高尚、業(yè)務精良的高素質教師隊伍，根據(jù)有關文件精神，結合學校實際情況，制定本實施辦法。第二條師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，學校實施師德教育，加強師德宣傳，注重師德激勵，強化師德監(jiān)督，健全師德考核，落實師德“一票否決”，引導教師樹立崇高理想，營造重德養(yǎng)德的良好風尚。第二章 職業(yè)行為規(guī)范第三條 教師應自覺加強師德修養(yǎng)，嚴格遵守師德規(guī)范，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。第四條 教師應遵守以下職業(yè)行為規(guī)范：（一）堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，全面貫徹黨的教育方針。（二）自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責。（三）傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。（四）潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長。（五）關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。（六）堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。（七）遵守學術規(guī)范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學術良知，反對學術不端。（八）秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直。（九）堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教，自覺抵制違反廉潔紀律的行為。（十）積極奉獻社會。履行社會責任，貢獻聰明才智，樹立正確義利觀。第三章 師德失范行為第五條 教師須自覺增強底線意識，防范在政治紀律、學生培養(yǎng)、學術活動等方面的師德失范行為。第六條 政治紀律方面的師德失范行為包括：（一）在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行；（二）非法傳教的行為；（三）煽動暴力或反動情緒的行為；（四）其他違反政治紀律或意識形態(tài)相關規(guī)定的行為。第七條 學生培養(yǎng)方面的師德失范行為包括：（一）要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜，損害學生利益；（二）與學生發(fā)生任何不正當關系或實施任何形式的猥褻、性騷擾等行為；（三）索要、收受學生及家長財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利；（四）在招生、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假；（五）違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為；（六）無正當理由拒絕承擔單位安排的合理的教學任務，影響正常教學的行為；（七）因疏于管理、失察造成所指導的學生出現(xiàn)嚴重學術道德等問題；（八）其他違反教育教學相關規(guī)定的師德失范行為。第八條 學術活動方面的師德失范行為包括：（一）抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果；（二）濫用學術資源和學術影響，為個人或單位謀取不當利益；（三）偽造或篡改科研數(shù)據(jù)、資料，或者捏造事實、編造虛假研究成果；（四）一稿多投或在研究成果、學術論文上不當署名；（五）買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文；（六）在申報課題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術信息；（七）其他違反學術道德、醫(yī)學倫理道德等損害社會和公眾利益的行為。第九條 其他方面的師德失范行為包括：（一）損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗；（二）通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息；（三）假公濟私，擅自利用學校名義或校名、校徽、專利、場所等資源謀取個人利益；（四）惡意中傷、誹謗他人，或干擾、妨礙他人開展正常的教學、科研、管理等工作，或擾亂學校正常工作秩序；（五）對他人進行性騷擾或與他人發(fā)生不正當關系；（六）違反國家有關保密的法律、法規(guī)或學校有關保密規(guī)定的行為；（七）失職瀆職、揮霍浪費學校財產(chǎn)，或有意破壞或煽動他人破壞學校設備、設施；（八）國家法律法規(guī)或學校規(guī)章制度禁止的其他師德失范行為。第四章 師德表彰與激勵第十條學校強化教師職業(yè)行為準則的教育宣傳，注重先進典型的選拔表彰，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。（一）積極選樹先進典型，利用“竺可楨獎”、“三育人”標兵、師德先進個人、永平獎教金、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀研究生德育導師、研究生“五好”導學團隊等評選平臺，選樹教書育人先進典型。（二）廣泛宣傳先進事跡，依托電視、廣播、報刊、網(wǎng)站及各類新媒體平臺，宣傳優(yōu)秀教師為人為學為師的典型經(jīng)驗和感人事跡，展現(xiàn)學校教師良好風尚。（三）深入開展先進表彰，在教師節(jié)等重大節(jié)慶日，組織先進典型表彰大會或頒獎晚會，感恩教師無私奉獻，強化教師的責任感、使命感、榮譽感。第十一條 學校嚴格貫徹師德標準，注重師德激勵。在人才引進、年度考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、崗位聘任、干部選拔、人才推薦等過程中突出師德要求，優(yōu)先考慮師德表現(xiàn)突出的教師。第五章 師德失范行為調查處理第十二條對師德失范行為的處理，應堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則，做到事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理適當、程序合法、手續(xù)完備。第十三條學校師德建設工作委員會（以下簡稱委員會）負責師德失范行為的調查處理工作。委員會下設辦公室，具體負責委員會的日常事務，辦公室設在黨委教師工作部。第十四條對師德失范行為的舉報，原則上應以書面形式實名提出。對媒體反映、社會組織等披露或學校有關部門和單位發(fā)現(xiàn)的涉及學校教師的師德失范行為，委員會辦公室可會同相關部門視情況直接決定啟動調查處理程序。第十五條委員會根據(jù)舉報內(nèi)容和職能部門的工作職權，授權相關部門組建工作小組進行調查核實工作。工作小組可根據(jù)舉報實際情況直接組織調查或要求有關二級單位進行初步核查，二級單位應將初步調查核實情況及處理建議以書面形式向工作小組報告；工作小組對主要事實進行認定并提出處理意見，按有關規(guī)定報學校研究決定。第十六條涉及學術不端行為的，其受理、調查、認定等按照《AA大學學術不端行為查處細則》等文件的有關規(guī)定執(zhí)行。第十七條教師被認定存在師德失范行為的，學校依紀依規(guī)予以處理，其中涉及處分的按學校相關規(guī)定程序進行。基本原則如下：（一）情節(jié)較輕的，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消其在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格；擔任研究生導師的，還應采取限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格的處理。以上取消相關資格處理的執(zhí)行期限不得少于24個月。（二）情節(jié)較重的，根據(jù)學校有關規(guī)定，給予相應的行政處分，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除，并視情況可同時采取本條第一項有關處理措施。（三）情節(jié)嚴重、影響惡劣的，應當根據(jù)《教師資格條例》報請主管教育部門撤銷其教師資格。（四）是中共黨員的，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等規(guī)定，給予相應的黨紀處分。（五）涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。第十八條對教師的處理，在期滿后根據(jù)表現(xiàn)予以延期或解除，處理決定和解除決定都完整存入個人人事檔案。第十九條舉報人或被舉報人如對處理決定有異議的，可在收到處理決定30日內(nèi)以書面形式向委員會提出復核申請，委員會根據(jù)相關規(guī)定進行處理。第二十條 教師出現(xiàn)師德失范問題，所在單位須向學校做出說明，并引以為戒，由學校依據(jù)有關規(guī)定視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責。第二十一條二級單位的黨政主要負責人對本單位師德建設負直接領導責任。對于相關單位和責任人不履行或不正確履行職責，有下列情形之一的，根據(jù)職責權限、責任劃分、不良后果嚴重程度等進行問責：（一）師德師風制度建設、日常教育監(jiān)督、輿論宣傳、預防工作不到位；（二）師德失范問題排查發(fā)現(xiàn)不及時；（三）對已發(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力、方式不