夏天是萬物迅速生長的季節。這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都是圍繞這句話寫的。中心句思考：課文是怎樣圍繞這句話來寫的？點明中心夏天里的成長是怎樣的？

作者選取生物、事物、人這三方面的例子來表現夏天是萬物生長的季節夏天里萬物生長的特點：迅速生長

齊讀第二自然段，想一想說一說，生物在夏天成長里有什么特點？

你從哪里能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。“飛快的”、“跳躍的”、“活生生”運用排比的修辭手法生動形象的說明夏天生物生長的迅速。生物你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。視覺聽覺昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

昨天我在憧憬未來,今天我在努力,明天我希望會實現我的夢想。拓展：用“昨天…今天…明天…”說一句話。

昨天種下飽滿的種子，今天辛勤耕耘，明天收獲累累碩果。自讀第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生長，它們有什么特點？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。這里運用了排比的修辭手法。把山、地、河快速生長的狀態表現的淋漓盡致。草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。事物“豐滿”寫出了因夏天草木枝繁葉茂而讓山變高變大的特點。作者用“豐滿”一詞，有什么好處呢？采用擬人的修辭手法，將夏天里因草木的快速生長而變化著的山當成人來寫，富有生命力。從“豐滿”一詞可以體會出：在作者眼中，夏天里的山更像體態勻稱，富有韻味的成熟的女人，表現了一種活潑、快樂的情緒。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”意思是：夏天到了，莊稼在一定的氣溫下長得很快，氣溫不夠，節氣不到，成熟就較慢。引用俗語，概括說明了夏天因為溫度升高，萬物都在生長，都在長大。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。知識鏈接：夏天溫度升高，“熱脹冷縮”的原理。鐵軌因膨脹所以縫隙幾乎填滿；柏油路因為膨脹所以也像高起來了。鐵軌在長，柏油路在長，具體印證什么都在長。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。人人在夏天成長有什么特點呢?身體的成長、年齡的增長。小學——中學——大學或快或慢(總是要長)北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這句引用的諺語去掉好不好？為什么？不好。作者引用“處暑不出頭，割谷喂老牛”表達生長要趁最適宜的時機趕快長，時不待人的意思，語言生動活潑。農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。不是指季節，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環境等，主要指青少年時期。不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?這句話告訴我們人也要及時長，盡力長，一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。人生的夏天指的是一個人的青少年時期。夏天里的成長總起：夏天萬物迅速生長分述：生物--植物、動物事物--山、地、河、鐵軌、柏油路人--學生趕時候趕熱天遵循