小學語文人教六年級下冊第六組《新來的王老師》_第1頁
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文檔簡介

撇撇嘴(piě)

折疊(zhédié)

自顧自齊刷刷(shuā)

大踏(tà)步差（chà）生哄(hōng)堂大笑工工整整前仰后合資質平庸

搖搖頭我能讀：學習要求:快速瀏覽課文：（1）用“——”劃出描寫蔡琳的句子。（2）再讀一讀，想一想：蔡琳以前是一個（）的孩子；在王老師的幫助下，蔡琳又是一個（）的孩子。描寫蔡琳的重點句：（1）坐在最末一排的一個男孩站起來，他低著頭，一聲不響，惱火地盯著笑得前仰后合的同桌.(2)蔡琳看了看老師，撇撇嘴：“老師，我是差生，沒人提問我的?！保?）蔡琳想了想：“大家都這么認為。我，我自己也承認?！?4)蔡琳把信紙放回信封里，小心折疊起來里，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里邊裝著寶貝?！睆摹按筇げ健备惺艿剿錆M了自信。

1、快速默讀課文，用波浪線畫出描寫王老師的句子，感受王老師是一位怎樣的老師？2、在小組內交流自己的感受，達成共識。3、小組匯報。分享交流成果。新來的王老師是一個()的好老師？合作探究：差生檔案：

六年的小學生活將要結束，一定有很多老師給過我們支持、幫助與鼓勵。在即將離開恩師的時刻，你最想對他說些什么？請同學們敞開心扉，說出內心最真摯的話語吧！

回憶老師曾鼓勵和幫

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