-4-幼兒園小班教案《小熊嘟嘟》含反思

活動目標：

1、理解故事內容，幼兒敢于大膽的復述故事中的短句，。

2、喜愛自己的伴侶，體驗與同伴共同共享的歡樂。

3、幼兒樂觀參加活動，并得到其中的樂趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

圖片一套、故事，若干食品。

活動過程：

(一)、情景導入：出示"小熊嘟嘟'

(價值分析：認真觀看圖片，結合自己的閱歷大膽想象。)

1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今日背了個大書包，里面有許多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么?

他要去野餐。

什么叫野餐?老師小結。

(二)、故事觀賞

(價值分析：老師講故事，理解故事內容，知道嘟嘟是一只關懷伴侶的小熊。)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?

(將面包一分為二)

幼兒學說"小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂。'

2、"撲通撲通誰來啦?'(請幼兒猜一猜)"猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠?'我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(老師和幼兒一起說)(嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真快樂!)

3、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了?全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?

幼兒學說："猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂。'

4、還有誰聞到了香味?云朵在這么高的地方怎么辦?有什么好方法把好吃的東西分給云朵?

幼兒自由想方法

我們來看看嘟嘟想了什么好方法呢?

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很快樂，為什么呢?

小結：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好伴侶。喜愛伴侶，愛伴侶，就應當關懷伴侶，和伴侶一起共享，就像故事中嘟嘟和它的伴侶們一樣。

(三)、共享禮物

(價值分析：情愿向嘟嘟學習，大方地與伴侶一起共享好吃的東西。)

1、今日嘟嘟也給我們小伴侶帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我帶的東西不多，要小伴侶和你的伴侶一起共享哦，行不行?

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰共享了好吃的東西。

活動總結：

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對語言活動的愛好。

活動反思：

活動進行中，老師運用了設計較合理的教具：透亮?????的書包，可愛的小動物，以及生動好玩的邊提問邊動腦筋的方法將故事敘述完整。活動內容的選擇符合小班幼兒的年齡特點，經過了春游和秋游活動，對野餐也有肯定的前期閱歷，要求幼兒依據消失的動物來共享食物，用語言來表述。小動物消失時，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動作表現等感知動物的特征，幼兒愛好很高。老師在把握與同伴共享食物的環節上，強調了食物安排的方法，讓幼兒進行思索，有肯定的難度，相對是較有挑戰性的。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平