第頁關于幼兒園大班體育教案錦集9篇幼兒園大班體育教案篇1

活動目標：

1、樂于參與以紙棍為道具的體育活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

2、練習膝蓋不著地爬行，增加動作的協調性和靈敏性。

3、能和同伴合作探究紙棍的多種玩法。

4、能依據指令做相應的動作。

5、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

活動打算：

每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。

活動過程：

1、打算部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

導語：小摯友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。

2、基本部分：

①幼兒自由探究紙棍的各種玩法。

"孫悟空最大的本事是什么？小摯友用金箍棒能夠變出多少種玩法？"老師巡回視察，發覺幼兒不同的玩法，并啟發引導幼兒相互學習、共同共享。

②老師引導幼兒在共享同伴閱歷的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。

A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。

B、老師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地"騎"在紙棍上爬行。

C、幼兒自由練習，老師幫助實力差的幼兒規范爬行動作。

D、幼兒分組進行嬉戲，要求"以速度最快，膝蓋不著地者為勝"。

③競賽嬉戲：《摘桃子》

A、老師引導："小孫悟空的肚子餓了，我們去摘桃子吃。可是在路上有許多障礙，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！"

B、老師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最終"摘"到桃子跑回來，拍一下其次個幼兒的手，其次個幼兒接著動身，依次進行。

C、幼兒分組競賽，給獲勝的幼兒發桃子表示激勵。

3、結束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在老師的引導下做放松運動。

活動反思：

反思1.

我抓住幼兒喜愛孫悟空的心理，活潑好動，愛表現自己的特點，創設了這樣一個健康嬉戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想方法等環節，提高了幼兒活動的愛好，又調動了幼兒的主動性，并且還擴散了幼兒的思維培育了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能英勇的獨立的完成嬉戲，從而培育了幼兒的自信念。

反思3.

在嬉戲起先時，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環節，訂正過后沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以后的教學中必需剛好改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然后再進行嬉戲，嬉戲中若出現問題應剛好訂正，并再次進行個別嘗試。

在今后的工作中，我會主動仔細的領悟綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。

小百科：桃，薔薇科、桃屬植物。是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以欣賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。

幼兒園大班體育教案篇2

課的內容學習早操新操(紙板操)

場地器材

中心操場、紙板34塊、錄音機

教學目標

1、學習新操，嫻熟駕馭操節組合和隊形改變。

2、培育幼兒參加早操活動的愛好，和培育小摯友吃苦耐勞的良好品質。

教學依次

1、整體——分組——整體

2、起先——基本——結束

重點難點

隊形隊列練習，動作整齊，規范;口令統一，有序。

課的部分時間教學內容組織

教學活動

運動負荷

老師

學生

次數

時間

一、打算部分：

5min

1、隊列隊形練習：

六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

2、體能：

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢動作標準、大方;口令清楚有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。

1、4min1min

深圳市第七幼兒園體育課教案

班級:大一班第(1)周課

老師：林志峰配教：王星

全班(32)人男生(16)人女生(16)人

課的部分時間教學內容組織形式

教學活動運動負荷老師學生次數時間二、基本部分

15min

1、小摯友聽著老師的口令跟著老師隨音樂進行隊型隊列練習，

2、老師分解每個隊型隊列的動作，將幼兒分成兩組，兩位老師分別進行輔導練習。

3、幼兒和老師一起隨音樂進行隊型隊列練習

4、老師。

集體分組集體

講解簡練清晰;手勢動作標準、大方;口令清楚有勁。

聽從老師口令和手勢的指揮，做到動作標準，快迅到位。

5min

1、嬉戲：找摯友

2、放松活動：隨音樂自然走回場地。

各種生理指標預料

運動生理曲線

180165150135120105907560

心率0

時間510152025

平均心率115次/分

練習密度80%強度指數50%

課后

幼兒練習強度與密度與預想的差不多，基本上是達到了教學目的的。

幼兒園大班體育教案篇3

一、活動背景：

本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發覺球的不同玩法，培育孩子孩子身體的敏捷性和協調性。讓孩子體驗參與體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又依據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題內容，選擇了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學內容。讓孩子在玩一玩，動一動，嬉戲化的課堂中去發覺，讓他們得到更好的`熬煉。

二、活動目標：

1.通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2.通過層層遞進的轉身接球練習，培育孩子身體的敏捷性和協調性。

3.通過活動，讓孩子體驗參與體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培育幼兒敢于挑戰的精神。

三、活動打算：

音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。

四、活動過程：

（一）熱身活動（3分）

（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今日和球玩一玩，你們情愿嗎？一起動身吧！

（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，嬉戲起先之前，我們一起做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳動運動，整理運動（音樂）

（二）基本部分

1.第一次玩球，揭示課題。（3分）

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法別出心裁。

（吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎么玩球的？老師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最終一個演示。）師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今日老師給小摯友帶來一種新的玩球方法，細致看，我是怎么玩的？

師示范轉身接球。

提問：我是怎么玩的？指名實力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2.其次次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在老師的四周找個空地試一試。

（吹哨收回）師：你轉身接球勝利了嗎？幼兒回答。

師：一起來玩一次。請勝利的小摯友往后退一步，沒勝利的，站在原點上。我們再給沒勝利的小摯友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小摯友說一說他們為什么沒勝利或者演示（老師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，勝利的小摯友回原位。

師：回到圓點，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3.第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好摯友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

（口哨收回,坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰勝利了嗎？

請勝利的小摯友示范，老師為其點圈數，讓其說一說為什么能勝利？（這個小摯友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4.第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想接著挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師非常期盼小摯友能挑戰勝利。小摯友4人一組抓緊去試一試吧！

幼兒玩球，老師巡察幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5.分組玩球，體驗勝利（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代嬉戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組嬉戲，老師巡察，激勵幼兒不斷調整新高度。

6.課堂小結：今日我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小摯友們表現都很棒！

（三）放松運動（3分）

幼兒園大班體育教案篇4

活動目標

1、培育幼兒對體育活動的愛好。

2、培育幼兒動作的協調性。

3、讓幼兒感受套圈的歡樂。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養。

重點難點

重點：練習投準的技能。

難點：指導幼兒的協調性。

活動打算

套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

活動過程

1、伴隨輕快的音樂，神奇地“變出”套圈工具，引起幼兒愛好。

師：小摯友，今日老師帶來一位神奇的好摯友，你們猜猜是誰?

不要擠眼哦，噔噔，變魔術咯、、、、、、

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)

3、老師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。)

4、幼兒在老師的指導下自由的練習，玩耍，并參加其中。(主動地引導每一個幼兒參與，剛起先時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，嫻熟了，可以略微把距離拉遠些。)

5、嬉戲競賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中嬉戲，幼兒個人競賽或分成小組競賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學反思

幼兒對于這個活動比較喜愛，都參加其中，玩得很快樂。課后有個小摯友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，或許是我的講解不夠“幼兒化”。

幼兒園大班體育教案篇5

活動目標：

1.大膽地探究輪胎的多種玩法，發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培育幼兒主動與同伴合作嬉戲的意識及英勇、自信的心理品質。

3.樂于參與體育活動，感受幫助有困難的人的歡樂體驗。

4.商討嬉戲規則，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動過程：

一、打算活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳動

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探究輪胎的各種玩法。

2、老師視察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

指導重點：

（1）引導幼兒相互學習，剛好訂正動作。

（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要留意自我愛護，出汗太多時留意休息，并用干毛巾擦汗等。

(過渡環節老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

1、老師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

指導重點：

1、對實力較弱練習難度較大幼兒，老師可用"你須要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可依據自己的實力選擇練習的難度。

四、競賽嬉戲：極限挑戰

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組打算輪胎1個，小梯子1個。

2、老師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小摯友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小摯友手中，依次類推。

五、結束部分

1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

活動反思：

從這一實錄中，可以看出老師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。老師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生主動互動、溝通、共同建構的過程。因此，老師在創設了運動環境后，“視察”孩子的活動也是特別重要的：有眼觀才會有所察覺。最終才會對自己的察覺做出正確的推斷和策略。

幼兒園大班體育教案篇6

【活動設計】

大班幼兒活潑好動，喜愛嘗試簇新刺激的事物，在平常的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的愛好，戶外活動時間，孩子們常常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運動實力差的幼兒看著別的伙伴英勇地跳來跳去，既艷羨又膽怯 ，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得愛護自己，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標。綱要中還特殊指出了健康教化的一個重要目標——幼兒須要知道必要的平安保健常識，學會愛護自己。因此設計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗與木樁嬉戲的歡樂，同時激勵幼兒英勇大膽地進行嬉戲活動，并知道要留意平安，懂得自我愛護。

【活動目標】

1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力氣和身體平衡實力。

2、英勇大膽地進行跳動，體驗與木樁做嬉戲的歡樂。

3、知道要留意平安，懂得自我愛護。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

5、提高幼兒身體的協調實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

【活動打算】

大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。

【活動過程】

1、起先部分

(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

師：今日老師要帶你們去一個神奇的木樁林，小摯友聽口令跟著老師繞過木樁林。

教學建議：老師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

(2)熱身運動：木樁有氧操

師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多好玩啊!最近森林里要實行一次動物運動會，這片木樁林就是為了競賽而打算的。我有個好辦法，我們也去參與競賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來熬煉身體為競賽做打算吧!首先一起來做個木樁有氧操!

請幼兒每人找一個木樁站在后面，在老師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒，感覺熱的話就脫衣服。

教學建議：老師自編有氧操作為打算動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳動等，動作簡潔易學，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動心情。

2、基本部分

(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

師：我們要參與的那個競賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較平安、比較穩。

幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，老師巡察，激勵幼兒大膽地跳。

教學建議：幼兒在自由練習中肯定會做出各種各樣的動作，老師要留意視察、剛好引導并提示他們留意平安。

(2)練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。

請個別幼兒示范跳的方法，老師與幼兒總結出比較好的姿態：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(留意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。

請幼兒按要求練習跳木樁，激勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳嫻熟了再嘗試高一點的木樁。提示幼兒留意平安。

教學建議：老師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒駕馭動作。

(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳凹凸不同的木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。激勵幼兒大膽地跳，留意跳的時候雙腳并攏。

師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行競賽了!你們玩過接力賽嗎?今日我們要進行的是跳木樁接力賽，競賽的規則是怎么樣的呢?請小摯友細致聽好。

老師講解嬉戲玩法和規則，并請一個小摯友示范動作。

嬉戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。

教學建議：幼兒已經接觸過接力競賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以老師要提示幼兒留意動作精確。

3、結束部分。

放松運動：隨著溫柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!

【成效與反思】

本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新穎 又好玩，孩子在整個活動中的心情始終表現主動，達到了較好的效果。

這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具有肯定的挑戰性，尤其是最終的連續跳木樁接力賽，技能和體能熬煉是達到了肯定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁肯定還有許多好玩的玩法，假如讓孩子們在得到熬煉并保證平安的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具好玩味性。

在最終的放松活動中，雖然音樂很溫柔，動作也很美麗，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發展。

對話與解讀：

本次活動從材料的選擇上，有肯定的創新之處。充分挖掘大自然所給予的優勢，發揮老師的特長，創建出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體素養的目的。

《綱要》提出：教化內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新穎 好玩。活動一起先，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿意了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在自由自在的玩耍中得到了身體的熬煉。

幼兒園大班體育教案篇7

老狼老狼幾點

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培育抑制力和機敏性。

活動打算：

老狼頭飾、場地嬉戲規則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看.

2．幼兒與老狼回答時,必需往前走,不能停留.

3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。嬉戲起先時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣接著下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,嬉戲重新起先。

幼兒園大班體育教案篇8

一、活動目標：

1、嘗試利用魔棒松軟可變的特點，合作探究魔棒的各種玩法。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創建實力、想象力和合作實力。

3、樂意與同伴合作開展嬉戲，體驗共同嬉戲的歡樂。

二、活動打算：1米長的魔棒人手一根，音樂。

三、活動過程：

1.師幼創意嬉戲《超級變變變》。

師：今日張老師帶來了一根奇妙魔棒，它可以變出許多好玩的東西，現在讓我們一起用魔棒來玩一玩，看看它有什么奇妙的地方。（幼兒介紹自己的玩法，集體玩魔棒）。

師：現在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的嬉戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

☆創意玩魔棒：

1.幼兒自主或結伴玩魔棒，激勵幼兒大膽探究、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小摯友們可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

2.老師視察指導。確定幼兒的想法，激勵幼兒想出更多的想法。

☆幼兒溝通展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。

師：小摯友們想出了許多魔棒的玩法，誰情愿把你的玩法展示看看。

☆合作嬉戲《毛毛蟲》

引導幼兒集體玩合作嬉戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和合作的閱歷。

☆放松活動：

玩嬉戲《包餃子》，放松身體各部位。

師：讓我們一起來玩個輕松的嬉戲，放松一下身體吧！

幼兒園大班體育教案篇9

活動目標：

1.通過玩梯子、發展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協調性、敏捷性。

2.能獨立或初步合作探究梯子的多種玩法，學會分工與合作，培育勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發親近自然、酷愛勞動的意識。

活動打算：

1.閱歷打算：幼兒已有肯定的農村勞動體驗。

2.材料打算：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

活動過程：

一、熱身運動導入，自然進入活動情境。

導入語：“孩子們，看一看，漂亮的春天來到了，我們趕快和農夫伯伯一起勞動吧！”

音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：

采茶動作（墊步走、提籃子、轉動手腕、采“茶”）播種動作（小跑步、播“種”、轉圈、拍手）摘油菜花動作（蹦跳步、摘“油菜花”、轉圈、拍手）

二、談話活動：

相識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結構等，再進行“有打算”的探究活動。

環節過渡語：“農夫伯伯感謝小摯友的幫忙，現在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀？”（竹梯）提問：1.先看一看竹梯什么模樣？你覺得梯子像什么呢？

提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢？

提問：3.一起數一數，這架竹梯上一共有多少個空格呢？

提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎？（調動幼兒已有生活閱歷進行個別表述）

三、幼兒獨立探究竹梯的不同玩法，提倡英勇精神、創新玩法，同時注意平安意識。

1.幼兒自由選擇竹梯之一，探究不同的玩法，滿意幼兒探究梯子的欲望。（幼兒嘗試練習，老師播放音樂）2.指導重點：引導幼兒獨立探究時向同一個方向行進，避開相互碰撞，留意平安。同時激勵膽小幼兒，要有信念自我挑戰。

3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

4.老師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

玩法1：走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，留意平安）。

玩法2：跳空格（梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重